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全市十佳师德标兵优秀教师事迹材料见到 xx 老师,是在初三(1)班的讲台上。谁也不会信,她是个白血病人。白血病也能康复到这程度?是的,她以顽强的毅力走出了无菌仓,奇迹般地生存下来,并重返到她无比热爱的三尺讲台。xx,是 xx 市 xx 区 xx 中学一名初中英语教师,英语教研组长,中学一级教师,她在这所农村中学工作 26 个春秋,做了 23 年的班主任。学校交给她工作任务时,她总觉得这是一种信任,面对信任,常快乐接受并告诉自己:做,一定要做好;常以一种我能干,能干好的心态,去工作。从 1986 年参加工作以来,她一直默默地播撒着知识的种子,收获智慧的果实,同时也收获着快乐。死神也望而却步与并不善言谈的 x 老师交谈,她说得最多的一句话就是, “我虽然不幸,但是我又是幸运的,只要和学生在一起,我又就觉得自己是快乐的人。 ”1997 年她丈夫下岗,年迈的公婆身体不佳,小孩刚上四年级,加上自己微薄的工资收入,她背负起生活的重担。生活的重担并没有把 xx 压垮,她一如既往和自己的学生一起收获着知识和快乐,然而就在这时候,更大的不幸走近了她。1998 年下半年,xx 每堂课下来,总是感觉浑身乏力,头痛,她没有理会,家人催她去看医生,她以没时间拒绝了。1999 年 3 月一天在校值班时就感觉浑身不舒服,睡到夜里肚子疼得厉害,实在支持不住了,天一亮,她在丈夫的再三催促下,还坚持到校看完学生的早读,安排好课务,带上了未改完的学生作业,夫妻俩到 xx 镇医院做了检查,结论是白血细胞高,医生建议尽快到大医院进行专家会诊。到了 xx 人民医院,专家的结论很快出来了慢粒细胞白血病。当天下午,xx 转入血液科特护病房。进病房前,xx 还叮嘱她丈夫,我住两天,你回家安排一下老人和孩子,再到学校去一下,说我没事过两天就回来。我们来时,走的匆忙,放在家里的学生作业没带来,你来的时候给我带来,躺在病床上好改改作业的。她的丈夫哽咽着答应了她。x 老师哪里知道,她的病情十分严重,白细胞 20 几万,CT 结果显示,她的脾脏肿大,是正常人的一倍多。三天过去了,她没能走出医院,进入她的课堂,她天天惦记着:这几天谁给她的学生代课的,他们是否习惯新老师的课她着急了,预感到病情的严重。在她得知自己患上可怕白血病时,她异常平静地问医生如果不治能活多长时间?医生说:在药物的控制下最多两年。 “两年我还能教两届学生,这是我生命最后的意义了,不能放弃,不治了我要上课。再说 30 多万的治疗费用也没这钱。 ”确实,骨髓移植、高昂的医疗费对于这个多灾多难的家庭,这样的打击太突然了。“病一定得治,钱的问题你们不要烦,我们来解决!当时任 xx 中学校长陈扣礼的这句话燃起了我生的希望,那一夜我百感交集,想到了许多许多,更坚定了我终生从教的信念。 ”说到这儿 x老师流下了感动的泪。x 老师的病情越来越严重了,随着社会各界捐助资金的到位,她在 xx 医院开始接受治疗。在这期间 x 老师几次昏迷过去,醒来的第一句话就是:“你看这病把我害的,也上不成课了。 ”一个星期了,x 老师任教的三个班学生迟迟等不到自己敬爱的老师来上课,再也按捺不住内心的想念,纷纷结伴带着鲜花、贺卡来到 xx 医院。看到病床上的老师眼睛深凹、骨瘦如柴,学生们不知道该如何表达自己的心情,站在老师的病床前,有的抹起眼泪,有的默不作声。x 老师在 xx 医院治疗一个月的日子里,每个周日,她当时任教的三个班的学生和已毕业考入高中的学生,从不间断相继去 xx 医院x 老师的病床前,他们送 x 老师鲜花,送写满了学生们的深情话语的贺卡,落款 是:你的儿女。聊几分钟,x 老师就劝学生们赶紧回去,看书写作业。懂事的学生们恋恋不舍地围着她,一声声“x 老师,你放心吧。 ”让 x 老师潸然泪下。同病房的病友忍不住陪着一起落泪。一位骑三轮车的学生家长,特地买了水果和花篮送她。有时晚上 11 点多还有学生、家长赶过来看望她,x 老师难过地说,都怪我生病拖累了大家。一个月后,病情稍有稳定的 xx 老师,转到 xx 人民医院成功做了干细胞配型,十月初住进北京人民医院,进行骨髓移植。这个消息不胫而走,远在北京上大学的,x 老师昔日的学生和在京打工的学生家长纷纷去医院看望她,我们在 x 老师珍藏的那个小子上看到,你 50 元,他 100 元的慰问金就收了 2 万多元。一个在外地打工的学生家长在给 x 老师的来信中有这样的一段话:“我听人讲了您的病情,心里很是难过,像您这样的好老师,上天会厚爱您,您一定能战胜病魔,早日康复回家。最后我真心希望您要注意休息,要保重身体,不要太累了自己,爱学生也要爱自己啊!”是的,x 老师心里总装着她的事业,她的学生,就是没有自己。痛苦而又艰难的化疗刚结束,x 老师便急切地问医生:“我何时能回校上课?”医生迟疑了一会笑着对她说:“在骨髓移植前,别的病友,把遗书都写好了,你还想着给学生上课” 。x 老师在京一年的治疗中,她始终,挂念自己的孩子和公婆,更是放心不下的是她的学生,她时常念叨着:开学了,张建的学费是否哟了着落,梁汉文的英语成绩有没有上来,可怜的苏晨和爹爹奶奶现在生活得还过的好吗,中考了,我班学生会考得怎么样呢是啊,x 老师心被学生占据了,她是把讲台,看成是学校赋予她的的神圣职责,老师是学生赋予她的光荣称号” 。她就是这样,在平时的工作中,把讲台当作舞台,尽情挥洒,每天用心编织,让仅仅三尺的讲台,散发出璀灿的光芒。真是好人一生平安,在北京人民医院 9 楼病区,做骨髓移植的很多,能成功的并不多。也许心存感恩,心中有爱,凭着与病魔作斗争的坚强的毅力,x 老师奇迹般的活下来了。情系三尺讲台出院回家不久的 x 老师,就闹着回到心爱的课堂,丈夫急了说,“你这是不要命了。 ”x 老师也急了说:“我喜欢孩子,离开学校就感觉心里空,学生不在眼前就觉得少点儿什么。息在家里,没病也要息出病来,我放心不下孩子们,和学生在一起我更快乐。 ”然后,x 老师又多次去学校找学校领导,要求安排她上课,学校领导也希望她能够在家静心静养,一次次婉言相劝,都没能说服她。有人不解地说:像 x 老师这样的重症病人,在家休息,也不少她的工资,就是上班了也不好多给拿工资,又何苦呢。xx 老师也有她的思考:党和人民给了她第二次生命,现在有机会了,就得加陪回报社会,一刻也不能等了是感恩回报,努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献的精神铸成了她执着的深情、超然物外的气度与对讲台的一往深情吧。是的,讲台,浸透着教师对学生的多少关爱;讲台,凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。讲台是教师为之奋斗的战场,也是师德、师魂之所在!在 xx 老师再三要求下,学校答应了,安排她图书室,做点轻活。可她执意要回到一线奋战在三尺讲台。拗不过她,学校只好同意让她教初三(2)班,并担任该班班主任。于是,xx 老师再次回到了她心爱的三尺讲台,回到了孩子们的身旁一学期后,教初三(1)班的英语老师生养,这个班又是一个重点班,学校很重视接替这个班的人选,x 老师义不容辞地接受了这个班的英语教学任务。两个初三班英语教学,一个班的班主任,又挑起了英语教研组长的担子,对于大病初愈的 x 老师来说胆子不轻啊。她不顾自己易感冒,易感染的身体,又拿出了有病前那样的劲头,一个工作狂人的形象又彰显出来。女人本来应该多做些家务的,可是 xx 老师每天早出晚归,无暇顾及家庭,有时晚上回到家还要挑灯备课。心疼妻子的丈夫承担了家中几乎所有家务活。晚上,她的丈夫总要烧好两份饭,一份是第二天早上的稀饭,一份是中午的干饭。他说,这样,妻子早上和中午只要将烧好的饭放在微波炉里热一下,就能省很多时间。而很多时候,他们夫妻俩工作太忙,只能煮方便面凑合着填饱肚子。要想做一顿新鲜可口的饭菜都是一种奢望。让 x 老师奢望的事又何止这些。看日出日落、一家人一起旅游、和丈夫看一场电影、为儿子织一件毛衣日历一天天翻过,工作填满 xx 老师的时间,她把愿望深藏心底。她的丈夫说,xx 留给家庭的时间太少了,有时晚上想和她说两句话,她却疲惫地睡着了。丈夫感慨地说,结婚这么多年来,就是在她住院治疗期间我们夫妻相处时间最长、说话最多的日子。x 老师还有一个随身携带的的通讯簿,每位学生家长的电话,单亲家庭的学生,离校远的学生,困难学生,问题学生,甚至学生的生日她都记在上面。每天早读课,只要看到教室里哪个座位是空的,她会立即翻开通讯簿,打通这位学生家长的电话,询问孩子不来上学的原因。哪位学生的成绩波动大或情绪异常,x 老师也会连线学生父母,和他们交流孩子的动态。x 老师认为放晚学时布置学生读书是软作业,书面作业是硬作业。学生的学习压力重,她要学生掌握学习方法,提高学习效率。为此,晚上她常常会打电话随机“提醒” ,建议学生回家先做软作业,再完成硬作业。星期,x 老师也会打电话,问一些调皮的学生,有没有安排好一天的时间。初三(1)班的 xx,成绩一直在班上名列前茅。有一天,xx 的妈妈接到 x 老师的电话,x 老师告诉 xx 的妈妈,今天 xx 声音有点嘶哑,不知是不是感冒了。她让 xx 妈妈赶紧带孩子去看病。xx 的妈妈说,女儿声音嘶哑,我自己都没留意,x 老师真是比我们家长都细心。xx 是个渔民的孩子,经常肚子疼,一疼起来就昏厥过去,xx 的家长经常出湖打渔,x 老师电话联系不上,x 老师不但送她去医院,为她支付药费,还带她到家里吃饭、休息。同事打趣地说:x 老师不仅有儿子,又有女儿了。一次,一名男生下午没来上课,去打游戏了,x 老师知道后,电话通知男孩的父亲。她和家长一家家网吧寻找,两个多小时后找到了男孩。男孩认错后,恳请 x 老师不要让班里其他同学知道,他怕同学们会笑话他。x 老师答应了他的要求,一直替他守住秘密。这名男生后来就再也没去过网吧,成绩也有了明显好转。为了更好地教育好学生,她还利用下班后或休息日进行家访,和学生谈心,与家长交流,全面掌握学生的情况。多少个日日夜夜,她辅导后进的学生,晓之以理,动之以情,导之以行,嗓子嘶哑了,眼睛熬红了。作业本上,那画龙点睛的一句赞赏,鼓舞了多少孩子;笔记簿里,那庄严、凝重的一叉,又纠正了多少了谬误。她用火热的心和真切的爱,架设起沟通师生心灵的桥梁。xx 老师有很多习惯x 老师的英语教学书上,没有空白地带,所有留白处都密密麻麻写满了英语知识点、教学重点、个人见解。两节英语课之间,x 老师不会去办公室,而是在教室走廊里找学生谈心。学校开展师徒结对青蓝工程,x 老师是指导老师之一, “徒弟”开公开课,她每堂课必听,听后立即指出得失之处。爱在奉献中闪光xx 老师最初的学历不高,通过自学拿到了大专文凭,后来,考取 xx 大学外国语学院,拿到了本科文凭。在 xx 中学,她很快展露了她的教学才能,她所带的班级成绩一直遥遥领先。几年前,初中英语教材改版为牛津英语,难度增加了好几倍。牛津英语只提供了教学大纲,需要授课老师自己编制教学内容。x 老师是初中英语教研组长,她和备课组长一起承担了教学计划编写工作。利用暑假时间,她通读完初中三年的 6 本牛津英语,买来了参考书籍,在把握主线、融会贯通的基础上,编制了一套适合公中学生教学的个性化教案。xx 中学曾获“xx 省英语课程教材改革实验工作先进集体”的光荣称号。在 xx 老师的影响和引领下,她的团队每个人也都成了工作的敬业者,使得 xx 中学初中英语成绩在全区一直遥遥领先,常常超区均 10 几分。x 老师在大家的眼中可算是德艺双馨、爱生敬业的好老师,可她在荣誉面前非常低调,总是推让,她说:“在我的血管里流淌着的是大家的血,我没有理由不爱我的事业;没有理由不努力工作;没有理由邀功请赏,我只是做了我应该做的本分” 。她常说,要做一名好老师,就得有过硬的业务水平,特别是如今对老师的要求已越来越高,要经常为自己“充电” 。所以,她除了上课吃饭外,x 老师把精力几乎都用在教学上和班级管理上了。教学教研上,他如饥似渴的钻研教材和大纲,反复地学习教育学和心理学 ,订阅了中小学外语教学 、 中学外语教与学 、 英语报等报刊。在这短暂而又尽
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