WtuWgifWtuWgif1一、单项选择题（共单项选择题（共 8 个小题，每题个小题，每题 4 分，总分分，总分 32 分）分）1下列关于单位制中的有关说法正确的是（ ）A为了纪念牛顿，人们把“牛顿”作为力学中的基本单位B物理学中把长度、质量、时间三个物理量被选作力学的基本物理量C长度、速度和加速度的单位即米、米/秒和米/秒2都属于导出单位D基本单位和导出单位和国际单位一起组成了单位制2.下列关于惯性的说法正确的是（ ）A. 汽车速度越大越难刹车，表明速度越大惯性越大B. 两个物体质量相同，惯性不一定相同C. 乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D. 宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性3.如图所示，小孩用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动关于木箱受到的力及它们的关系说法正确的是（ ）A. 重力、支持力、推力、摩擦力都属于电磁相互作用B. 木箱受到的推力是因为小孩发生了形变C. 推力方向和摩擦力方向相同D. 推力大小小于摩擦力4.如图所示，用细绳连接的质量相等的甲、乙两物块，悬挂在轻质弹簧下面静止不动，将细绳剪断瞬间（ ）A. 甲的加速度方向向上B. 乙的加速度方向向上C. 乙的加速度大小为 0D. 甲的加速度大小为 2gWtuWgifWtuWgif25.关于摩擦力正确的说法是（ ）A. 有弹力一定有摩擦力 B. 压力越大，摩擦力越大C.摩擦力的方向一定与物体运动方向相反D.摩擦力的方向可能与物体运动方向相同 6.作用于同一物体上的三个力，可能使物体做匀速直线运动的是（ ）A. 2N、3N、6NB. 4N、5N、6NC. 5N、5N、15ND. 2N、7N、10 N7.如图所示，电梯的顶部挂一个弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯静止时，弹簧秤的示数为 12N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为 18N关于电梯的运动，下列说法正确的是（g 取 10m/s2）（ ）A. 电梯可能向上加速运动，加速度大小为 10m/s2B. 电梯可能向下加速运动，加速度大小为 10m/s2C. 电梯可能向上减速运动，加速度大小为 5m/s2D. 电梯可能向下减速运动，加速度大小为 5m/s28.如图所示，质量为 3kg 的物体放在粗糙水平面上，现用 F=10N 的力斜向下推物体，F 与水平面的夹角=37，物体与水平面间的动摩擦因数 =0.3，下列说法正确的是（g 取 10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）（ ）A. 物体对地面的压力为 30N B. 物体所受的摩擦力为 10NC. 物体仍然处于静止状太 D. 物体将由静止开始做匀加速直线运动二、双项选择题（共双项选择题（共 4 小题，每题小题，每题 4 分，对而不全得分，对而不全得 2 分，计分，计 16 分）分）9.关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法正确的是（ ）WtuWgifWtuWgif3A. 伽利略认为，在同一地点，重的物体下落的快，轻的物体下落的慢B. 伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并且实验测出不同时刻的速度，验证了他的猜想C. 伽利略通过猜想，数学推演，做铜球对斜面运动的实验，并将实验结果合理外推，最终得到自由落体运动的速度与时间成正比D. 伽利略设想，斜面倾角越接近 90，小球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动10.如图所示，三段绳子悬挂一物体，开始时 OA、OB 绳与竖直方向夹角 =30，现使 O 点保持不动，把OB 绳子的悬点移到竖直墙与 O 点在同一水平面的 C 点，在移动过程中，则关于 OA、OB 绳拉力的变化情况，正确的是（ ）A. OA 绳上的拉力一直在增大B. OA 绳上的拉力先增大后减小C. OB 绳上拉力先减小后增大D. OB 绳上拉力先增大后减小11一个大人和一个小孩做拔河比赛，结果大人把小孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的是（ ）A大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对作用力与反作用力C大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大12.如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角 =37，小球和车厢相对静止，小球的质量为 1kg （sin 37=0.6，cos 37=0.8，取g=10m/s2）则（ ）A小车可能向右做匀加速直线运动，加速度大小为 7.5 m/s2B小车可能向左做匀加速直线运动，加速度大小为,12.5 m/s2WtuWgifWtuWgif4C悬线对小球的拉力大小为 12.5ND悬线对小球的拉力大小为 7.5N三、填空题（计填空题（计 22 分）分）13.黄华同学用如图所示的实验装置来测定物体与滑板间的滑动摩擦力。关于该实验的下列说法正 确的是 A必须调节钩码的重量，确保滑板做匀速运动B不一定要使滑板做匀速运动，但必须要用恒力 拉滑板C钩码的质量越大，滑板运动得越快，弹簧秤读数越大D用该装置做实验，只要水平向右拉动滑板，无论滑板做匀速、匀变速或非匀变速运动，弹簧秤的读数都相同14在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置 (1)本实验应用的实验方法是 ；（从“控制变量法、假设法、理想实验法”中选择）(2)本实验平衡摩擦的目的是 (3)平衡摩擦时，应注意 A把砝码和砝码盘通过细线挂在小车上B不要悬挂砝码和砝码盘，但需要在小车后拖上纸带，并把纸带穿过打点计时器C不要悬挂砝码和砝码盘，调整木板倾角使小车做匀速运动D要悬挂砝码和砝码盘，调整木板倾角使小车做 匀加速运动WtuWgifWtuWgif5（4）下列说法中正确的是 A在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小B在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作 a-1/m 图像D当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似地认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（5）在做该实验时，下列说法正确的是 。A先接通电源，后释放纸带 B停电后也可换用直流电来做 C释放小车时小车应在靠近打点计时器的一端D计数点必须从纸带上打的第一个点开始选取（6）该同学在实验中得到如图所示的一条纸带（两相邻计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为 50Hz 的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为_ m/s2（结果保留两位有效数字），打点 3 时对应的小车的速度为_ m/s四、计算题（求解时一定配有受力分析图和必要演算过程，共计算题（求解时一定配有受力分析图和必要演算过程，共 4 4 个题，计个题，计 30 分）分）15.（6 分）如图所示，悬挂在天花板下重 60N 的小球，在恒定的水平风力作用下静止在偏离竖直方向 =30的位置求：WtuWgifWtuWgif6（1）水平风力的大小；（2）绳子拉力的大小16. （8 分）如图所示，质量为 5kg 的物体与水平地面间的动摩擦因数 =0.2，现用 F=25N 与水平方向成=37的力拉物体，使物体由静止加速运动，一段时间后撤去拉力而继续向前做匀减速运动（g=10m/s2），求：物体在两个阶段的加速度a1、a2分别是多少17.（8 分）质量为 2kg 的物体，由静止开始，受到沿斜面向上的大小为 22N 拉力作用而沿斜面上升。已知斜面倾角为 370，物体与斜面间的动摩擦因数 =0.4，求（1）物体沿斜面上升的加速度.（2）物体 2 秒内沿斜面上升多远？（假设斜面足够长；sin37o=0.6 cos37o=0.8 g=10m/s2）WtuWgifWtuWgif718.（8 分）质量为 5kg 的物体受到水平推力 F 的作用，沿水平面做直线运动，一段时间后撤去 F，由于受摩擦力作用，最后停止运动其运动的 v-t 图象所示g 取 10m/s2，求：（1）物体与水平面间的动摩擦因数 ；（2）水平推力 F 的大小