2012 年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试语文试题语文试题第第卷卷(阅读题，共阅读题，共 70 分分)甲甲 必考题必考题一、现代文阅读一、现代文阅读(9 分，每小题分，每小题 3 分分)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1-3 题。题。对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的 属性还是为人们所承认的。那么，书法创作也应该遵循汉字书写的基本规则。比如说，每属性还是为人们所承认的。那么，书法创作也应该遵循汉字书写的基本规则。比如说，每 一个笔画都需要经历从起笔到收笔的过程，多呈现由左向右、从上到下、由左上到右下、一个笔画都需要经历从起笔到收笔的过程，多呈现由左向右、从上到下、由左上到右下、 从右上到左下的走向；单个汉字的书写多遵循先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从右上到左下的走向；单个汉字的书写多遵循先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右， 先外后里，先外后里再封口，先中间后两边的顺序；至于章法，则多是将单个字从上到下先外后里，先外后里再封口，先中间后两边的顺序；至于章法，则多是将单个字从上到下 组成一行，行与行之间从右到左排列等等。这些规则为书法创作提供了一个可以并且必须组成一行，行与行之间从右到左排列等等。这些规则为书法创作提供了一个可以并且必须 遵循的创作程序，以至于无论是高明的书家，还是一般的习字者，只要参与其中，便必须遵循的创作程序，以至于无论是高明的书家，还是一般的习字者，只要参与其中，便必须 遵循而不是违背它。遵循而不是违背它。从表面看来，这个创作程序并没有什么奇特之处，但如果仔细追究，则大有不同。我们看从表面看来，这个创作程序并没有什么奇特之处，但如果仔细追究，则大有不同。我们看 到，书写的过程并不仅仅包括毛笔在纸面上写出笔画的环节，因为我们写完一个笔画之后，到，书写的过程并不仅仅包括毛笔在纸面上写出笔画的环节，因为我们写完一个笔画之后， 假使右手操控毛笔的运动就此停止了，留在纸面上的将是假使右手操控毛笔的运动就此停止了，留在纸面上的将是“” “丨丨” “丿丿” “丶丶”等某些单等某些单 个的笔道。为了完成一幅完整的书法作品，毛笔离开纸面之后还需要向下一个笔画过渡，个的笔道。为了完成一幅完整的书法作品，毛笔离开纸面之后还需要向下一个笔画过渡， 以求得顺利书写下一个笔画，在这个环节中，毛笔无法在纸上留下痕迹，也不容易被人们以求得顺利书写下一个笔画，在这个环节中，毛笔无法在纸上留下痕迹，也不容易被人们 观察到。当我们将这两个环节链接起来的时候，书写过程就表现为连续的、回环往复的、观察到。当我们将这两个环节链接起来的时候，书写过程就表现为连续的、回环往复的、 不可逆转的曲线。因而，书法创作看起来无论如何纷繁复杂，甚至好像一团麻线，但只要不可逆转的曲线。因而，书法创作看起来无论如何纷繁复杂，甚至好像一团麻线，但只要 揪住一个合适的线头，就可以从头一直顺到尾；或者好像走迷宫，只要找到一条正确的路揪住一个合适的线头，就可以从头一直顺到尾；或者好像走迷宫，只要找到一条正确的路 线，就能到达目的地。从这个意义上说，书法创作更表现为线性的特征。在书法欣赏时，线，就能到达目的地。从这个意义上说，书法创作更表现为线性的特征。在书法欣赏时， 我们的目光有时也会不自觉地伴随着回环往复的线条再现一遍创作的过程。至于其他的造我们的目光有时也会不自觉地伴随着回环往复的线条再现一遍创作的过程。至于其他的造 型艺术，比如美术，先画这片云，后画那只小船，抑或再补几棵小树，大概主要在于画家型艺术，比如美术，先画这片云，后画那只小船，抑或再补几棵小树，大概主要在于画家 的创作习惯和临事从宜，并没有像书法这样的严格的创作程序；再如篆刻，尽管也是以汉的创作习惯和临事从宜，并没有像书法这样的严格的创作程序；再如篆刻，尽管也是以汉 字为表现形式的，艺术家在创作时甚至可以先刻完某一个相同趋向的线条，再刻另一趋向字为表现形式的，艺术家在创作时甚至可以先刻完某一个相同趋向的线条，再刻另一趋向 的线条。那么，在欣赏美术或者篆刻作品时，也不会出现书法欣赏时的情景。由此看来，的线条。那么，在欣赏美术或者篆刻作品时，也不会出现书法欣赏时的情景。由此看来， 我们毋宁说书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术，它们都是以历时的顺序在一定的空间内我们毋宁说书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术，它们都是以历时的顺序在一定的空间内 塑造形象。塑造形象。应该说，书法的线性特征与造型艺术之类属是错位的，因为它揭示的是动态的创作过程。应该说，书法的线性特征与造型艺术之类属是错位的，因为它揭示的是动态的创作过程。 甚至与所谓艺术也没有必然的关系，因为它是由汉字的日常书写衍生出来的。但是，由于甚至与所谓艺术也没有必然的关系，因为它是由汉字的日常书写衍生出来的。但是，由于 书法是汉字书写的艺术，它充分注重并应用了这一特征，将优秀的作品变成一个整体，使书法是汉字书写的艺术，它充分注重并应用了这一特征，将优秀的作品变成一个整体，使 之前后联系、上下贯通，乃至血肉丰满。书法创作中的诸多技法规定，诸如方圆、藏露、之前后联系、上下贯通，乃至血肉丰满。书法创作中的诸多技法规定，诸如方圆、藏露、 曲直、俯仰、疾徐等等，便可以在线性的运动中找到产生的根据，进而可以解释节奏、行曲直、俯仰、疾徐等等，便可以在线性的运动中找到产生的根据，进而可以解释节奏、行 气、血脉等更高层面的概念。因而，我们由此可以探讨静态观察不能得到的书写规律，不气、血脉等更高层面的概念。因而，我们由此可以探讨静态观察不能得到的书写规律，不但可以告诉学生每一个环节是什么形态，怎么去写，还可以告诉他们为什么出现这样的形但可以告诉学生每一个环节是什么形态，怎么去写，还可以告诉他们为什么出现这样的形 态，为什么这样去写，从而为书法启蒙教学设置一个更为坚实的理论平台态，为什么这样去写，从而为书法启蒙教学设置一个更为坚实的理论平台!1下列说法不符合原文意思的一项是下列说法不符合原文意思的一项是A “书法书法”以汉字书写为表现形式的属性是人们所承认的，而以汉字书写为表现形式的属性是人们所承认的，而“什么是书法什么是书法” ，还没有比，还没有比 较一致的公认的概括。较一致的公认的概括。B汉字书写都应当遵循由左向右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先中间汉字书写都应当遵循由左向右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先中间 后两边等书写规则。后两边等书写规则。C书法创作也遵循着汉字书写的章法大多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间书法创作也遵循着汉字书写的章法大多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间 从右到左来排列。从右到左来排列。D汉字书写的基本规则，也是书法创作必须遵循的基本规则，无论是高明的书家，还是汉字书写的基本规则，也是书法创作必须遵循的基本规则，无论是高明的书家，还是 一般习字者都不能违背。一般习字者都不能违背。2下列说法不属于下列说法不属于“书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术”理由的一项是理由的一项是A书法创作的过程与其他造型艺术有着很大的不同，它并不仅仅是毛笔在纸面上写出书法创作的过程与其他造型艺术有着很大的不同，它并不仅仅是毛笔在纸面上写出 “” “丨丨” “丿丿” “丶丶”等某些单个环节的过程等某些单个环节的过程?B书法创作是连贯的，每个笔画都有从起笔到收笔的过程，写完一个笔画，为了使书写书法创作是连贯的，每个笔画都有从起笔到收笔的过程，写完一个笔画，为了使书写 流利，还有不易被人察觉的向下一个笔画的过渡。流利，还有不易被人察觉的向下一个笔画的过渡。C书法创作具有线性的特征，无论其如何纷繁复杂，都可以找到一个贯通始终的脉络，书法创作具有线性的特征，无论其如何纷繁复杂，都可以找到一个贯通始终的脉络， 书写过程表现为回环往复的、不可逆转的曲线。书写过程表现为回环往复的、不可逆转的曲线。D书法也是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象，而书法欣赏有时也是循着回环往复书法也是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象，而书法欣赏有时也是循着回环往复 的线条，像欣赏舞蹈一样欣赏其动态的创作过程。的线条，像欣赏舞蹈一样欣赏其动态的创作过程。3下列对原文内容的分析与概括，不符合原文意思的一项是下列对原文内容的分析与概括，不符合原文意思的一项是A书法艺术的特殊性，使书法与绘画、篆刻等艺术形式相并列是不甚适当的，因为它揭书法艺术的特殊性，使书法与绘画、篆刻等艺术形式相并列是不甚适当的，因为它揭 示的书法创作过程是动态的。示的书法创作过程是动态的。B书法与美术、篆刻同属造型艺术，但书法艺术的线性特征决定了对它进行欣赏的情景书法与美术、篆刻同属造型艺术，但书法艺术的线性特征决定了对它进行欣赏的情景 与对后两者进行欣赏的情景不同。与对后两者进行欣赏的情景不同。C书法艺术注重并应用了线性特征，这使得优秀的书法作品前后联系，上下贯通，血肉书法艺术注重并应用了线性特征，这使得优秀的书法作品前后联系，上下贯通，血肉 丰满，成为一个有机的整体。丰满，成为一个有机的整体。D按照方圆、曲直、疾徐等技法规定，书法创作必须作线性运动，否则就无法对书法作按照方圆、曲直、疾徐等技法规定，书法创作必须作线性运动，否则就无法对书法作 节奏、行气、血脉等高层次鉴赏。节奏、行气、血脉等高层次鉴赏。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(36 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(19 分分)阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 4-7 题。题。朱勔，苏州人。父冲，狡狯有智数。始，蔡京居钱塘，过苏，欲建僧寺阁，会费巨万，僧朱勔，苏州人。父冲，狡狯有智数。始，蔡京居钱塘，过苏，欲建僧寺阁，会费巨万，僧 言必欲集此缘，非朱冲不可。京以属郡守，郡守呼冲见京，京语故，冲愿独任。居数日，言必欲集此缘，非朱冲不可。京以属郡守，郡守呼冲见京，京语故，冲愿独任。居数日， 请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下，京大惊，阴器其能。明年召还，挟勔与俱，以其请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下，京大惊，阴器其能。明年召还，挟勔与俱，以其 父子姓名属童贯窜置军籍中，皆得官。徽宗颇垂意花石，京讽勔语其父，密取浙中珍异以父子姓名属童贯窜置军籍中，皆得官。徽宗颇垂意花石，京讽勔语其父，密取浙中珍异以 进。帝嘉之。后岁岁增加，至政和中始极盛，舳舻相衔于淮、汴，号进。帝嘉之。后岁岁增加，至政和中始极盛，舳舻相衔于淮、汴，号“花石纲花石纲” ，置应奉局，置应奉局 于苏，指取内帑于苏，指取内帑如囊中物，每取以数十百万计。延福宫成，奇卉异植充轫其中。动擢至如囊中物，每取以数十百万计。延福宫成，奇卉异植充轫其中。动擢至 防御使，东南部刺史、郡守多出其门。所贡物，豪夺渔取于民，毛发不少偿。士民家一石防御使，东南部刺史、郡守多出其门。所贡物，豪夺渔取于民，毛发不少偿。士民家一石 一木稍堪玩，即领健卒直入其家，用黄封表识，未即取，使护视之。微不谨，即被以大不一木稍堪玩，即领健卒直入其家，用黄封表识，未即取，使护视之。微不谨，即被以大不 恭罪。及发行，必彻屋挟墙以出。人不幸有一物小异，共指为不祥，唯恐芟夷之不速。民恭罪。及发行，必彻屋挟墙以出。人不幸有一物小异，共指为不祥，唯恐芟夷之不速。民 预是役者，中家悉破产，或鬻子女以供其须。尝得太湖石，高四丈，载以巨舰，役夫数千预是役者，中家悉破产，或鬻子女以供其须。尝得太湖石，高四丈，载以巨舰，役夫数千 人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。既至，赐名人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。既至，赐名“神运昭功石神运昭功石” 。截诸道粮饷。截诸道粮饷 纲，旁罗商船，揭所贡暴其上，篙工、柁师倚势贪横，陵轹州县，道路相视以目。京始患纲，旁罗商船，揭所贡暴其上，篙工、柁师