精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 12UnitUnit 8 8 WhyWhy dontdont youyou getget herher a a scarf?scarf? Period1Period1 精品课程教学设计精品课程教学设计 中山市中学英语精品课程教学设计书中山市中学英语精品课程教学设计书课例名称：课例名称：UnitUnit 8 8 WhyWhy dontdont youyou getget herher a a scarf?scarf? Period1Period1课课 型型: : 新授课新授课教材版本：教材版本： 新目标英语新目标英语 GoGo forfor itit ( (人民教育出版社人民教育出版社) )学学 段：段： 八年级（下）八年级（下）执教教师：张薇执教教师：张薇学学 校：校： 坦洲实验中学坦洲实验中学 ( (一一) ) 学生分析学生分析1.1.授课班级的学生是初二（授课班级的学生是初二（1111）班，学生英语基础较好，）班，学生英语基础较好，英语学习兴趣浓厚、接受能力较强，课堂气氛良好。英语学习兴趣浓厚、接受能力较强，课堂气氛良好。2.2.本节课是本单元的第一课时，学生课前已经做了复习、本节课是本单元的第一课时，学生课前已经做了复习、预习等工作。预习等工作。（二）教材分析（二）教材分析本单元以谈论本单元以谈论“礼物礼物”为话题，选材于学生的日常生活，为话题，选材于学生的日常生活，十分符合学生实际。让学生关心、帮助身边的人，并能提十分符合学生实际。让学生关心、帮助身边的人，并能提出相关的建议，同时也能真心体会成长过程中他人的关爱出相关的建议，同时也能真心体会成长过程中他人的关爱和帮助。和帮助。本课时是本单元的第一课时，以听说为主。本课以本课时是本单元的第一课时，以听说为主。本课以“Gift“Gift 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 12giving”giving”为话题为话题, , 本课内容主要涉及为父母、朋友、老师本课内容主要涉及为父母、朋友、老师选择礼物。本课时主要运用看、听、说、讨论等活动训练选择礼物。本课时主要运用看、听、说、讨论等活动训练学生的听、说、写的综合能力：听学生的听、说、写的综合能力：听-能听懂、理解对比物能听懂、理解对比物品品质的句子及他人的建议，了解怎样比较不同事物的品品品质的句子及他人的建议，了解怎样比较不同事物的品质；说质；说-能描述、对比物品质量并且能运用提建议的结构能描述、对比物品质量并且能运用提建议的结构向别人提供帮助，学会使用向别人提供帮助，学会使用“too/enough”“too/enough”修饰修饰personalpersonal、specialspecial、creativecreative、expensiveexpensive、cheapcheap、boriboringng、interestinginteresting 等形容词；写等形容词；写-能用文字表达描述物品能用文字表达描述物品的品质，能选用情态动词的品质，能选用情态动词“should”“should”和和“why“why dontdont you”you” “What/How“What/How about?”about?”等结构写出提建议的句子。等结构写出提建议的句子。另外通过语言的学习，也要教导学生，注意人际间交往，另外通过语言的学习，也要教导学生，注意人际间交往，尊重对方的文化习惯，借以培养良好的情感。通过节日尊重对方的文化习惯，借以培养良好的情感。通过节日（父亲节、母亲节、生日、新年）给亲朋好友赠礼，让学（父亲节、母亲节、生日、新年）给亲朋好友赠礼，让学生有良好的感恩体验。生有良好的感恩体验。（三）单元学情分析（三）单元学情分析: :本节课的主要话题内容贴近学生的日常生活，学生很感兴本节课的主要话题内容贴近学生的日常生活，学生很感兴趣，有话可说，是一节较好的听说课。本节课的教授内容趣，有话可说，是一节较好的听说课。本节课的教授内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，另外通过吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，另外通过创设情景，也能更好的培养学生的合作意识。总之在训练创设情景，也能更好的培养学生的合作意识。总之在训练语言技能的同时，能让学生在情景中学会用语言完成任务，语言技能的同时，能让学生在情景中学会用语言完成任务，即能积极与同学交流，模拟真实的情境介绍物品品质，能即能积极与同学交流，模拟真实的情境介绍物品品质，能精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 12给别人提出合理建议，体会到中外赠礼文化的魅力，就已给别人提出合理建议，体会到中外赠礼文化的魅力，就已达到了教学目标。达到了教学目标。（四）（四） 教学目标：教学目标：1 1 认知目标认知目标 重点词汇：重点词汇：suggestion,suggestion, comment,comment, personal,personal, special,special, comment,comment, albumalbum2 2 语言目标语言目标 LanguageLanguage structure:structure: A A ) ) HowHow toto givegive suggestions:suggestions: WhatWhat shouldshould I I do.?do.? WhyWhy dontdont youyou dodo ? WhyWhy notnot dodo ? WhatWhat about?about? HowHow aboutabout ?B)B) HowHow toto makemake comments:comments: ThatsThats a a goodgood idea.idea. ThatsThats tootoo expensiveexpensive / / personal.personal. ThatsThats notnot interestinginteresting / / creativecreative / / specialspecial enough.enough.3 3 能力目标能力目标 StudentsStudents shouldshould learnlearn howhow toto askask forfor suggestions,suggestions, givegive suggestions,suggestions, makemake commentscomments andand comparecompare qualities.qualities. 4 4 交际目标交际目标 这节课是本单元的第一课时，主要让学生了解如何有礼貌这节课是本单元的第一课时，主要让学生了解如何有礼貌的寻求别人的帮助，如何恰当的给别人提出建议，并且能的寻求别人的帮助，如何恰当的给别人提出建议，并且能精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 12流畅的表达出自己的观点。流畅的表达出自己的观点。 5 5 情感态度目标情感态度目标 ByBy discussingdiscussing whatwhat wewe shouldshould getget ourour momsmoms onon MothersMothers Day,Day, wewe shouldshould alwaysalways lovelove ourour parentsparents andand familyfamily forever.forever. 通过创设情景，讨论为母亲挑选母通过创设情景，讨论为母亲挑选母亲节的礼物，让学生身临其境感受和体验，教育学生要时亲节的礼物，让学生身临其境感受和体验，教育学生要时刻怀有感激之心，要永远爱我们的父母，家人和朋友。刻怀有感激之心，要永远爱我们的父母，家人和朋友。 6.6.学习策略学习策略自学策略：调动已有知识，根据情景推测所表达的意自学策略：调动已有知识，根据情景推测所表达的意思。思。合作学习策略：能参与对比品质的讨论，表达自己的观点；合作学习策略：能参与对比品质的讨论，表达自己的观点；能关心周围的同学和他人，主动提供帮助。能关心周围的同学和他人，主动提供帮助。在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中、相互交流、相互合作，绕着课堂任务分工合作，在活动中、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。真正从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。真正做到了使语言学以致用，通过做到了使语言学以致用，通过“在用中学，在学中用在用中学，在学中用” ，学，学生能在活动中体会学习英语的乐趣。生能在活动中体会学习英语的乐趣。 二二 学习重点、难点学习重点、难点: : 1 1 学习重点学习重点: : WhatWhat shouldshould I I do.?do.? WhyWhy dontdont youyou dodo ? WhyWhy notnot dodo ? WhatWhat about?about? HowHow aboutabout ?ThatsThats a a goodgood idea.idea. ThatsThats tootoo expensiveexpensive / / 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 12personal.personal. ThatsThats notnot interestinginteresting / / creativecreative / / specialspecial enough.enough.2 2 学习难点学习难点: : 实现交际目标和情感态度目标。实现交际目标和情感态度目标。 （五）教学策略（五）教学策略主要采用主要采用”任务型任务型”教学法、情景教学法，让学生为完成教学法、情景教学法，让学生为完成任务获得必须的知识、能力、信息和文化理解，最后小组任务获得必须的知识、能力、信息和文化理解，最后小组合作调查为妈妈选礼物，实现了任务目标、感受到成功合作调查为妈妈选礼物，实现了任务目标、感受到成功教具：教具：recorderrecorder powerpointpowerpoint （六）教学流程图（六）教学流程图教学流程图教学流程图（ Fl