记叙文阅读常见题型及解题方法 主备：郭建立 审核： 一、辨析记叙线索和作用 1、线索(1)以人物为线 (2)以时间为线（3）以人物为线(4)以事件为线 (5)以情感为线（6） 以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层 次清晰。次清晰。 二、理清记叙顺序。 1、记叙顺序及作用 (1)顺叙顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象 深刻。深刻。 (2)倒叙倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平造成悬念、吸引读者，避免叙述的平 板单调，增强文章的生动性。板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰对情节起补充、衬托作用，丰 富形象，突出中心。富形象，突出中心。 三、记叙文的表达方式 ： 1、表达方式及作用 （1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 描写分人物描写和环境描写。 人物描写又细分为（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言 （对话）描写（6）心理描写 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用（交代故事发生的时间、地点及人物活动的空交代故事发生的时间、地点及人物活动的空 间、季节和环境特点间、季节和环境特点（）推动情节发展推动情节发展（）渲染气氛渲染气氛（）烘托人物形象（或人物心烘托人物形象（或人物心 情、感情）情、感情）（）突出、深化主题。突出、深化主题。 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。 （2）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论 有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意 义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 四、分析和品味重点语句和关键性词语。 1、关键句是指：主旨句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应句和过渡句。 2、作用： A 从结构上：起承上启下的句子（）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上 文（或全文）；（）对下文：引起下文，埋下伏笔、作铺垫；（）对上下文：承上启 下（过渡） B 从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、 点明主旨(画龙点睛)等作用。 五、文章结构 1、划分段落、层次： 答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并列式来划分。二是借 助文中过渡句，其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结 局 (尾声)。 六、语言上 1、题型： （1）词语选用：方法：A 从程度、范围、感情色彩上程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的不同。B 选好之 后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 （2）文中指代词指代对象的判断：方法：A 常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、这、那、这些、那些、其他、 以上、如此、此以上、如此、此B 一般是往前找往前找；C 找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读 一读，看是否适合。 （3）理解词语在语境中的含义：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的 具体内容。答题套路：“X X”一词原指，这里指，起到了的作用。 七、给文段拟标题： （）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。 （）语言要求简练，一般在个字左右。 八、根据语境，补写心理活动：、根据要求采用适合人称；、必须仔细研读具体语境。九、记叙文的人称： （1）第一人称第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人， 有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生 活的真实的我记录下来，这就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实 感。感。 （2） 有的文章中运用了第二人称代词第二人称代词， 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。 阅读训练（一） 母爱的颜色 刚搬到这个小区，常常见一个 5 岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。 男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有 一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。 然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母 子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。 孩子的妈妈我见过，30 岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可 见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小 男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。 爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几 句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是 绿色的！也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色 的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。 直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇 地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是 危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的 那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接 线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体 也涂成了红色。 看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以， 不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色 为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿 色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也 不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还 在，还好好的活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。 好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯 萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。 我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就 是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是 煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他 简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。 1 用简洁的语言概括文章的主要内容2 第段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?3 请简要分析第段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?4 第段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一 种深深的震撼？5 品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。6 既然“母爱，本无所谓颜色”那么作者为什么又以“母爱的颜色”为题？（二）别踩疼了雪 我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。 雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿， 把人装扮成天使的。 带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望 看到它。 雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！ 它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。 女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停 留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。 但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女 儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈 妈。 我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最 纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世 界，不要踩疼了他们的梦想。 女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一 切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使 有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子 脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她 就会变成雪花 每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱 我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一 刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤 她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗 台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。 这就是她要来北方看雪的原因啊！ 雪花在天空舞蹈! 天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 夜晚再黑，也压不过雪的白。 第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺 着我的脚印走别踩疼了雪。” 那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 1 阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？ 2 品味语言。 分别品味第段和第段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。 选文第段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？ 3 联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？4 选文第段是妈妈写给女儿的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子 留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房 屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱 你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己生活体验回答。（50 字左右）（三）最美善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅