在没有实义动词的句子中使用 be 动词， am is 的过去式为 was; are 的过去式为 were。构成：肯定句：主语+was (were) +宾语如：I was late yesterday. (昨天我迟到了。)否定句：主语+was (were) +not+宾语如：We werent late yesterday. (我们昨天没迟到)疑问句：Was (Were) +主语+宾语如： Were you ill yesterday? (你昨天病了吗?)肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)否定句： No, I wasnt. (不，我没病。)特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语如：When were you born? 你是什么时候出生的?(2)实义动词的一般过去时态肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词 do 和 does 的过去式 did。肯定句为：主语+动词过去式+宾语如： I went home at nine oclock yesterday。(我昨天九点钟回的家。)否定句：主语+didnt +动词原形+宾语如：I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。)疑问句：Did +主语+动词原形+宾语如： Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗?)肯定回答： Yes, I did. (是的，我回了。)否定回答：No, I didnt. (不，我没回家。)(3)助动词和情态动词过去式如下：shall should(将要)用于第一人称单数will would(将要)用于所有人称can ?could(能，会) may might(可以) must must (必须)have to had to(不得不)助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。)(4)一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上 ed 构成。这类动词称为规则动词。1) 一般情况下在词尾直接加 ed。 如：play played work worked2) 以 e 结尾的动词只加 d. 如：like- liked love loved3) 以辅音字母+Y 结尾的动词，变 Y 为 I，再加 ed. 如：study studied carry carried4) 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed. 如：stop stopped(5)-ed 的读音规则如下：1) 在清辅音后面读t。2) 在浊辅音或元音后读d。3) 在t 和d 后读id。(6)不以 ed 结尾的过去式，称为不规则动词。一般过去时态的“三变”技巧一变：肯定句变为否定句【技巧 1】当句中含有情态动词或助动词 could，would，should 等时，可直接在其后面加 not构成否定句。例如：I could get you a concert ticket. I could not / couldnt get you a concert ticket。【技巧 2】当句中含有系动词 was，were 时，可直接在其后加 not 构成否定句。例如：I was on the Internet when you called me. I was not / wasnt on the Internet when you called me。【技巧 3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词 was, were 以外的动词时，在该动词之前加 did not / didnt，动词还原，构成否定句。例如：The famous singer sang some Chinese songs. The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs。二变：陈述句变为一般疑问句【技巧 1】移动词语的位置。将 was，were, could，would，should 等移到句首。例如：He could pack his things himself. Could he pack his things himself?【技巧 2】添加助动词 did。谓语是除情态动词、助动词、系动词 was, were 以外的动词时，在主语之前加 did，动词还原。例如：Mr Li looked very old. Did Mr Li look very old?三变：陈述句变为特殊疑问句【技巧 1】确定疑问词：人 who / whom，物 what，地点 where，时间 when / what time，原因why，频率 how often，长度 how long，距离 how far 等等。例如：They gave the concert last night. When did they give the concert?【技巧 2】辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+.? 例如：The accident happened near the station. Where did the accident happen?2、关于名词所有格：(仅限于小学阶段 s 所有格的用法)(1)表示有生命的东西的名词末尾加s。例如：Jims bed 吉米的床the mans wife 那个男人的妻子childrens toys 孩子们的玩具the foxs tail 狐狸的尾巴(2)以-es 或-s 结尾的名词末尾加“s“。例如：the students books 学生们的书Teachers Day 教师节my boss office 我老板的办公室a girls dormitory 女生宿舍(3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时，只需要后一个名词加s(或)即可。如果表示两者各自的所属关系(各自所有)，则每个名词词尾都加上s(或)。例如：Joan and Janes room(房间属二人共同所有)Joans and Janes room(指 Joan 和 Jane 各自的房间)(4)s 所有格所修饰的词的省略现象1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如： 上一篇上一页 1234 下一页下一篇上 5 篇：Lesson 1 May I use the telephone? 教案（一） Lesson 1 May I use the telephone? 教案（二） Lesson 2 May I speak to Li Shan, please?教. Lesson 2 May I speak to Li Shan, please?教. Lesson 4 Where are they?教案（一） 下 5 篇：小学英语六年级下册教案之 Lets talk. 教案：六年级下册 Unit 1 形容词比较级 六年级英语下册第三单元复习课教案 小学英语六年级总复习资料 单词归类 小学英语 国际音标总复习