洋务运动说课稿襄阳市太平店中学 章文涛各位评委老师下午好，我叫齐心，来自江陵县熊河中学，我今天说课的题目是洋务运动。根据新课标的要求和新课程的理念，我将从说教材、说课标、说教法和学法、说教学过程、说评价五个方面来对本课进行说明。一、教材分析（说教材）：本节内容在全书和单元中的作用是：第 6 课洋务运动是人教版八年级上册第二单元的第一课，本课叙述了清王朝封建地主阶级洋务派，从 19 世纪 60 年代到 90 年代掀起的洋务运动。该运动虽然未能使中国走上富强道路，但在客观上具有一些进步作用，是中国近代化的开端。对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响，所以,洋务运动在中国近代史上占有重要地位。本课与教材下一课戊戌变法 ， 辛亥革命 、 新文化运动贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历史主线。（1）教材内容:本课以“洋务运动”为主题，先是概括了洋务运动产生的背景；之后介绍了洋务运动兴起的经过；最后分析了洋务运动失败的原因、如何客观评价洋务运动。（2）教材作用:学习本课，学生们对中国近代发展史和中国近代化探索这一条重要历史主线，将会有更深更新的认识。同时对促进当今正在进行的伟大改革事业，保证改革开放的顺利进行，将具有重要的借鉴意义。二、 教学目标：（说课标）根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（一）、知识与能力通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用一分为二的辩证观点看待历史事件的能力。（二）、过程与方法：通过本课学习，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，兴办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才等活动，得出洋务运动虽未达到富强，但却使中国迈出了近代化的重要一步。培养学生们史论结合、主动探究合作学习历史知识的方法。（三）、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步。通过教材中对洋务运动评价的基本观点，深刻感受到洋务派学习西方科学技术层面上所作出的努力，培养学生们关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。（四）、 重点，难点：本着课程标准和学生实际，我确立了如下的教学重点和难点，以及突破方法：1、重点：洋务运动的主要代表和洋务运动的主要内容。本课以演绎历史课本剧剧本来突出重点。2、难点：对洋务运动失败的原因分析及对洋务运动的评价。通过学生们的小辩论会的形式，加上教师正确的引导和归纳突破难点。 下面，为了讲清怎样具体突破重点和突破难点，我想再从教法和学法上谈谈：三、教学策略（说教法、学法）科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，使教与学达到和谐完美统一。根据八年级学生的认知水平和年龄心理特征，我采用的教法是问题教学法、情景教学法。（一）、教法：问题教学法。通过若干问题的呈现，培养学生自主学习的意识、创新意识，让学生主动参与、大胆质疑，使学生的智能和认识水平都得到发展。 情景教学法。通过采用多媒体教学，可以“活”化教材，让学生们穿越时空隧道“神入”历史，置身于历史氛围中，用情境中的情节推出问题，以增强学生的兴趣，活跃学生的思维，使其进入主动学习的状态，达到提高教学效果的目的。 （二）、学法：在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是通过创设情境，演课本话剧、观察漫画、小辩论等形式突出学生的主体地位，老师巧妙设疑发挥主导作用，让学生养成勤于思考的良好学习习惯。四、 教学程序及设想：（说教学过程）为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学中我将准备按以下 5 个环节展开。1、 新课导入：环节 1、创设情境，激发兴趣通过播放承载着天宫一号目标飞行器的长征二号 FT1 运载火箭顺利升空视频，由天宫一号飞行器引入洋务运动标志性的企业江南制造总局。此设计意图是希能使学生们对本课内容有个直观整体的认识，降低理解难度，从而激发学生的学习兴趣。2、新课教学 活动探究一、洋务派产生的背景 环节 2、史实再现，发人深醒通过观看太平天国运动的太平天国和第二次鸦片战争的火烧圆明园两段小视频展现出近代洋务运动的背景，要求学生能从中谈出近代中国所历经的战祸（内忧外患）。对此设计意图在于使学生能直观的从整体上对洋务运动的背景有个了解。通过设置情景，激发了学生进一步学习的兴趣，明确下一步的学习目标。（教师引导同学积极看书思考，提醒学生做好笔记）活动探究二、 洋务运动的内容 环节 3、角色扮演，体验学习学生们在认真研读历史情境剧本“跨时空”的访问后对剧本进行当堂演绎。在这里本人的设计意图旨在充分运用形象思维，通过创设历史情境剧本，穿越时空，把枯燥的历史知识通过学生们生动表演再现出来，既调动了学生们学习的积极性也让学生们的表演才能得以展示。活动探究三、 洋务运动的历史评价 环节 4、畅所欲言，探究败因通过出示漫画，引导学生分析洋务运动破产的原因。此设计意图为让学生们通过漫画中植物生长所需要的条件与洋务运动破产的原因进行联系得出：这株富强之花植根于封建主义土壤，缺乏足够的养分且地表坚硬阻力极大，茎杆瘦弱；西方殖民主义阴云密布，这株花由于光合作用不足，呼吸不到新鲜的空气，叶片发黄，最终这颗富强之花没有结出果实，凋谢了的原因。（洋务运动破产了）为下一个学习环节奠定基础活动探究四、 洋务运动的历史影响 环节 5、各抒己见，议论洋务精心组织学生讨论、学生分组准备辩论会，引导学生辩手的辩论内容从下入手：正方: 反方:1.主观目的 1.客观影响2.军事产品落后 2.军事产品先进3.洋务运动有消极影响 3.洋务运动有积极影响4.“大龙邮票”是耻辱 4.“大龙邮票”是骄傲5. 洋务运动没有起到巩固海防的作用 5.洋务运动结束了中国有海无防的历史此设计意图是想通过小辩论会的形式引导学生们对洋务运动有一个完整的认识，认识到洋务运动既有其消极的影响，也有其积极的作用，从而得出学习历史就要用辨证唯物主义的观念来全面发展地评价这一段历史事件。3、板书 设计意图：这样的板书条理清楚，重点突出，使学生对本课内容一目了然。4、布置作业（1）、选择连线：把下列人物与相关的工业连接起来。（2）、有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？五、教学自我评价（说评价）洋务运动是中近史重要内容之一，本课设计力求打破传统教法，大力创新，从导入采用新闻，背景以课本剧形式呈现，内容则打破以往以军事、民用、海军、教育四大块的学习顺序，而是以历史课本剧“跨时空”的访问借李鸿章、张之洞之口，彰显了人本主义思想，破产以漫画这种直观形式突破难点，评价则以合作探究的形式化解难度，充分体现了学生的主体地位，重学生体验，教师引导，很好地完成了历史三维教学目标。使学生能从中国近代化的视角深刻理解洋务运动在历史上的特殊地位。课本剧表演是在本人的指导下进行的，多少有一定的局限性。但完全可以让大多数学生都参与进来，轻松学习快乐学习，做学习的主人。教是为了不教，“不教”是“教”的最高境界。因此，方法比结论更重要，过程比结果更重要。我在教学中不仅要注重掌握知识的结果，而且更应突出知识形成的过程。以学生原有的知识为出发点，帮助学生在整体上掌握史实，在对史实的分析中得出结论，培养学生论从史出的实事求是的观念和研究认识历史事件的基本方法，为其自主学习打下基础。以上，就是我从教材、课程标准、教法学法、教学过程和教学评价等五个方面对本课进行的说明，本人的说课到此结束，谢谢各位评委老师。附：自编历史课本剧 “跨时空”的访问（要求在同学表演的同时教师用课件逐一展示军用和民用工业创办的时间、地点、创办人、企业名称、产品、历史地位及作用等的归纳表格。）记者甲说：“我是荆州日报的记者，请问中堂大人您和曾大人在洋务运动前期为国家操劳，都忙于什么军政大事呀？”李鸿章说：“我和曾国藩曾大人嘛！于 1865 年在上海创办了江南制造总局，这可是我们洋务派创办的最大的近代军事工业，曾大人也在安庆内军械所开始制造子弹、火药和炸弹了。还有左宗堂左大人在福州创办的福州船政局，这可是我们远东第一大造船厂哦！”（李鸿章举起牌子得意洋洋）注(牌子上书写的是“自强”两个大字) ，记者甲又问：“您此举用意何在？”李鸿章说：“此举意在维护国家安定，镇压“恐怖分子”(太平天国运动) ，也可抵制外国人的侵略。不仅如此，我们还筹建了南海、北洋、福建三支海军，尽心竭力为我大清皇帝分忧解难呀！”记者甲说：“哦！这可真是一举两得的好办法！那发展军工企业所需银两又从何而来呢？”李鸿章说：“这个嘛！请放心，我已和张之洞张大人已商定好此事。我们准备在后期多开办一些民用工业，如我可以在上海创办轮船招商局，以弥补军工企业所需空缺嘛！”记者乙问：“想必张大人您在洋务运动后期也创办了一些企业吧！”张之洞说：（干咳二声）“本大人已在湖北创办了汉阳铁厂和湖北织布局，特别值得告诉各位的是织布局所产商品畅销湘、鄂、川等省，并远销国外咧！”记者乙说：“看来张大人您办了一件利国利民的大好事。”张之洞说：（微笑）“嘿嘿，不是吗？此举既可解决发展军事工业中所需的银两、原料、燃料和运输的问题。又可抵制洋货。一举两得，作臣子的我们何乐而不为呢？（张之洞也举起手中的牌子“求富”） ，并小声对记者乙说，中堂大人创办的轮船招商局所赚的六百多万两银子大都落入了他自己的腰包。”（展示：京师同文馆与北京大学的对比图片及派遣留学生图片。）记者乙微笑进一步问：“听外界传言，朝延派谴了一批幼童到国外深造，对吗？”张之洞轻了轻嗓子说：“是呀！为了当前形势之需要嘛！不仅如此，我们开办了京师同文馆等一批新式学堂。我们还相继开办了一些科技学堂和军事学堂，正好为我大清培养了大批有用人材嘛。”（插入录像：甲午中日海战，北洋舰队全军覆没。）李鸿章、张之洞慌忙站起来旁白：一清兵闯入跪地说：“威海卫战役我我我北洋舰队全军覆没”一太监手持圣旨缓缓念道：“太后有旨，召李大人火速进京，商议同日本议和之事”李鸿章（伤感）说：“完了，完了，全完了”。挥挥手 （记者采访结束。）