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活动 2 信息采集渠道多教学设计山西省汾阳市实验小学 吕建玲教学目标: 知识与技能:1、了解信息采集的概念。 2、熟悉信息采集的过程。 过程与方法:通过师生互动,以现实中的事例让学生理解信息采集的概念。 情感态度价值观: 培养学生的学习兴趣,提高其学习效果。 教学重、 难点 信息采集的概念以及渠道。教学准备:1、教师自制的多媒体课件、图片以及文本资料;2、MICROSOFT OFFICE 2003 软件、液晶投影仪;3、上课环境为多媒体电教室。教学方法:理论联系实际 教学过程: 一、师生互动,激情导入 1、创设情境(用液晶投影仪将下面文本投影到大屏膜上)丁丁知道了什么是信息后,对怎么获取更多的信息产生了浓厚的兴趣,他梦想成为一个眼观六路、耳听八方的小神童2、设置疑问,引发思考上节课我们学习了信息的概念大家回忆一下,信息的概念是什么?请问如何帮助丁丁实现他的梦想? 3、引入课题:我们知道了信息的概念,那么我们怎么获取信息呢?今天就让我们来讲讲信息采集的渠道。(板书:信息采集渠道多) 二、信息采集的方法: 在信息社会中,我们想在浩瀚的信息海洋中找到对我们有用的信息,一定要先考虑通过什么渠道,采用什么方法,借助什么工具,这样才能快速、准确地获取信息。 1、在日常生活中我们怎么获取信息的呢?( 出示文本资料 ) 2、学生回答是如何采集信息的。 ( 展示图片 ) 3、归纳:采集信息要先考虑通过什么渠道, 什么方法才能快速准确的获取信息。 4、获取信息的方法很多。 ( 细心的观察、用心体会、善于记录,向别人请教等 ) 三、信息采集的工具 在我们知道了获取信息的方法后,我们要知道采用什么工具能 更好更快的获取信息。 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的。 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输 入设备、扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 ( 出示课件图片 ) 可以在报刊上查找,或从图书馆里、广播、电视和英特网上收集所需要的信息。 四、评一评: 评价内容 1、知道采集信息有多种渠道 2、在采集信息时,能注意方法和工具的选择 3、能说出至少三种采集信息的工具五、归纳总结,迁移创新 通过课堂教学,我们学习了获取信息的多种方法和渠道,知道除了 用眼睛看、耳朵听、身体去体验 以外,还可以 借助各种工具 达到准确高效地采集信息的目的。
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