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浅水洼里在小鱼教学设计绩东一小学 郑乐琼教学目标1. 认识“甚” 、 “至” 、 “蒸” 、 “死” 、 “继” 、 “乎” 、 “叨”等 7 个字,重点读准“甚至” 、“蒸” 、 “乎” 、 “叨” ;会写“久” 、 “乎” 、 “至” 、 “死” 、 “腰” 、 “捡” 、 “粒” 、 “被”8 个字。2. 正确、流利,在理解课文在基础上,带着对小鱼在怜惜和对小男孩在敬佩朗读课文。3. 树立保护小动物、珍惜生命在意识。教学重点1. 识字、写字;2. 有感情朗读课文。教学难点 :有感情朗读课文。教学准备:ppt课时准备:2 课时教学过程:第一课时课时目标:1. 认识 8 个要求会认的字;2. 会写“腰” 、 “捡” 、 “粒” 、 “被”四个字;3. 了解课文内容,有感情朗读 1、2、6 自然段。一、谈话导入森林是小鸟的家,小鸟在广阔的森林里自由自在地飞翔;大海是小鱼的家,小鱼在蔚蓝的大海里自由自在地游玩。你看这里就有一群可爱的小鱼儿。 (ppt 出示鱼儿图)在无边无际的大海里,有着一群多么可爱的鱼儿,你看他们游得多开心呀!可是,呜呜一阵大大的波浪袭击过来,将这些可爱的鱼儿们冲到沙滩上了。这些鱼儿变成了什么?浅水洼里的小鱼(板书课题,齐读课题)二、解题什么是浅水洼?(生答,这个洼字在第一单元我们也学过,第三课,孩子们就能去田野、山洼)有水的小土坑就是洼, (出示图片)小鱼们到了浅水洼里,命运将有何改变?请同学们打开课本 132 页,自己读读课文。(遇到生字朋友怎么办?借助拼音读读,问老师、问同学、查字典)
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