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音乐教学工作计划音乐教学工作计划年年 级:三级:三 年年 级级学学 期:期:2010-20112010-2011 年年 第一学期第一学期任课教师:赵任课教师:赵 鑫鑫 妍妍一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基 点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以 学生发展为本”。“面向学生,也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主 要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀 的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性 发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以 运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。运用多元 化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣,并养成良好的学习音乐的习惯。二、学段目标、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动。 、培养音乐感受与鉴赏的能力。 、培养表现音乐的能力。 、培养艺术想象和创造力。 、培养乐观的和友爱精神。三、具体目标、感受与鉴赏 对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反映。 能听辨不同声音的女声和男声,能够区别齐唱和合唱。 在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低 快慢。 听辨不同情绪的声音,能用语言作简单描述。 能够聆听音乐主题说出曲名,每学年首。 、表现 演唱目标; 乐于参加各种演唱活动; 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。 能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。 能够对自己和他人的常作简单评价。 背唱首曲子。 演奏目标: 能作自制打击乐器参加演奏活动参与歌曲、乐曲的表现。 能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对他人的表现作评论。 综合性表演: 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣了。 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 识读乐谱: 早已经学会歌曲学唱乐谱。 结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 能够识读简单乐谱。 、创乐活动: 能够自制简唱乐器。 能够即兴创同歌曲情绪,一致的律动或舞蹈并参与表演。 能够即兴创编音乐小游戏并参与者表演。 能够创作小节的节奏短中旋律。 、音乐与相关文化: 关注日常生活中的音乐。 喜欢从广播、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料,并经常聆听。四、教学措施、充分运用现代教育技术手段,加强听、视、动结合。 、突出音乐课的审美性,采用愉快教学法。 、精心设计教学方法,体现以学生为主体的教学模式。 、面向全体,发展个性。 、采用多元化的评价,让考试变得轻松。五、教学进程安排本 册 教 材 分 析本册共八个单元,以艺术与生活、艺术与情感,艺术与文化为主线,强调艺术 和人文的结合。 第一单元,童年结合情感表演学唱摇啊摇和小酒窝,聆听童年 的回忆我们多么幸福及童谣、游戏、理解休止拍表现中的作用; 第二单元,草原学唱歌曲草原上我是草原小牧民,欣赏二胡曲 草原放牧,笙曲草原巡逻兵,了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术 表现; 第三单元,好伙伴学唱歌曲噢!苏珊娜、原谅我,欣赏乐曲同 伴进行曲船歌,探索音乐形象、认识四拍子; 第四单元,放牧欣赏小放羊、牧歌,学唱歌曲放羊山歌小 牧笛 第五单元,妈妈的歌欣赏妈妈之歌、小白菜,鲁冰花,学唱 妈妈的心唱歌妈妈的摇篮曲,音乐知识认识自由延长音; 第六单元,四季的歌欣赏樱花、雪花飞舞 学唱歌曲四季童趣捉迷藏 第七单元,钟声学唱歌曲钟声叮叮当美丽的黄昏,听赏维也纳 的音乐钟灵隐钟声 第八单元,爱鸟学唱歌曲一只鸟仔小乌鸦爱妈妈, 欣赏对鸟空山鸟语,分析歌曲中的切分节奏、准确表现,欣赏乐曲柴 柯夫斯基天鹅湖选曲。本 册 总 目 标1、以歌曲表演、欣赏和视听能力的发展、节奏和游戏为主; 2、强调音准、节奏、情感的有机统一; 3、强调音乐知识和音乐能力的培养; 4、强调学生的兴趣和自我提高意识、提高自我陶醉、欣赏、喜爱。 5、音乐和舞蹈(律动)相结合,培养学生的协调能力。 周次教学内容 (课组)课时教 学 目 标 (知识、能力、情感)重点难点二教学准备, 要求2 课时新学期要求、学生行为习惯常规管理, 音乐室的管理要求。抓好学生的常规 教学三四童年*3 课时从音乐中感受并体验这种人间的真挚 情感,珍惜今天的幸福生活。边听边听辨音的高低并 进行模唱,能基看图形谱,从中初步感受速度在音乐 表现中的作用。听辨音的高低并进行 模唱,能基本唱准。本唱准。五七草原*3 课时初步感受这一地区的民族风格;进行 即兴编舞,编配伴奏,以培养创造力。 听音乐,编舞蹈,讲故事,发挥想像 力。唱准“3、5、6”三音的音高,掌 握四分音符及二分音符,并进行即兴 编曲。唱准 “3、5、6”三 音的音高,掌握 四分音符及二分 音符,并进行即 兴编曲。七八好伙伴*3 课时听辨乐曲的相同乐段并学会画图形谱。 边听音乐边进行队列表演活动。能听 辨合唱部分的二声部音调并画出二声 部的图形谱。为歌曲编舞,提高音乐 表现力。听辨乐曲的相同 乐段并学会画图 形谱。听辨合唱 部分的二声部音 调并画出二声部 的图形谱。九十放牧3 课时了解音乐与民族、地域有密切的关系, 感受祖国丰富多彩的民族音乐音调, 激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。 掌握学习三音的音高及八分音符的时 值。进行的音高听辨,并进行即兴问 答创作活动,从实践活动中加深对新 知识技能的学习。掌握学习三音的 音高及八分音符 的时值。进行的 音高听辨十一十 二妈妈的歌3 课时聆听活动中了解女声、男声、童声的 演唱形式。在实践活动中学习四分休 止符。学习四分休止符十三十 四*四季的歌3 课时尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的 乐趣。唱唱自己编的歌制作打击乐器为 歌曲伴奏十四十 五钟声3 课时1 唱准音高,唱准的自然音列,并进 行实践创作活动。初步感受圆号、小 号等铜管乐器的音色初步感受圆号、 小号等铜管乐器 的音色十五十 六爱鸟3 课时通过听辨、曲调接龙等形式,提高音 乐基础能力与即兴创作水平。提高音乐基础能 力与即兴创作水 平十六十 七丰收歌舞3 课时初步了解人声分类的音乐知识。初步了解人声分 类的音乐知识。十八总复习考试 评估复习歌曲、音乐知识、考试、评估。表扬有进步的学 生
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