班主任工作总结在教育教学工作中，自始至终坚定着诚实守信的信念，潜移默化地教育和影响着学生们，至今从教已 12 个年头。十二年来，严于律己，顾全大局，勇挑重担。对同志以诚相待，热心相助，关心爱护学生，信守承诺，恪守师德。在教育教学中取得了一定的成绩，多次被评为校、县级优秀班主任和校、县级教学骨干、教学能手等称号，2000 年获得县 “师德先进个人”称号，2006 年荣获渑池县“优秀团干部” ，我所取得的成绩与各级的领导的关怀和同事们大力是支持分不开的。作为一名教师、班主任，在平日不仅仅是教孩子怎样学习，更重要的是培养学生良好的生活、卫生习惯，让他们将来成为具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。在日常的教育教学中随时随地对孩子们进行着诚实守信、团结互助、勤俭节约等多方面的思想品德教育，要求学生做到的首先自己做到，用自己一言一行、诚实守信感染和热爱着学生。自从参加教育工作以来，始终担任班主任工作，做好班主任工作的前提是抓好学生的思想工作，这项工作也是教育教学工作的前提。2006 年，我担任毕业班班主任，这一届毕业生，基础很差，在小学时曾换过多次班主任，纪律散漫。面对这种情况，我首先从后进生的思想工作抓起，给他们讲事实摆道理，提高他们的积极性，树立远大的理想，与他们交朋友，把情感融于到思想工作之中，使他们很快转入了正常的学习轨道。当前，新课标的施行，对教师提出了新的要求，为保证新课程标准的落实，我锲而不舍钻研教育理论，注意把教育学、心理学理论与教育实践结合，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，从整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，对今后改进课堂教学十分有用，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。我是一个平凡的人民教师，事迹也很平凡，虽然我的胸前没有闪闪发光的奖牌，但是，我存有一张张学生毕业时的照片，这就是我的骄傲和自豪。这些年来，我始终信守的是坦坦荡荡做人，实实在在做事，所做的一切只是一名教师和共产党员应尽的义务。在日常工作生活中更加严格要求自己，继续加倍努力，做好人、做好事，信守承诺，不辜负党和人民对我的期望，为社会和谐作出贡献，以实际行动回报社会对我的一片厚爱。