1植物激素调节学案植物激素调节学案一、考点：一、考点： 1植物生长素的发现和作用 （） 2其他植物激素 （） 3植物激素的应用 （） 二、知识梳理：二、知识梳理： 创新设计第创新设计第 172 页页 三、热点分析：三、热点分析：一、生长素的发现一、生长素的发现 注重理解经典实验的方法，学会分析实验过程。注重理解经典实验的方法，学会分析实验过程。 例 1：燕麦胚芽鞘系列实验燕麦胚芽鞘系列实验以上实验均可设计相应对照实验，具体有：（1）图表明： 。（2）图表明： 。（3）图对比分析可得出结论： 。（4）图表明： 。（5）图对比分析表明： 。（6）图对比分析表明： 。（7）图对比分析表明： 。（8）图对比分析表明： 。（9）图对比分析表明： （10）比较图和表明： 。2变式训练：变式训练：下图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，过一段时间后，乙、丙、丁三图所示胚芽鞘的生长情况依次是（ ）A.向右弯曲向右弯曲 向右弯曲向右弯曲 向右弯曲向右弯曲B.向右弯曲向右弯曲 向左弯曲向左弯曲 向左弯曲向左弯曲C.向左弯曲向左弯曲 直立生长直立生长 向右弯曲向右弯曲D.向右弯曲向右弯曲 直立生长直立生长 向左弯曲向左弯曲二、生长素的运输和分布二、生长素的运输和分布例 2：如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒；或固定纸盒,旋转幼苗;或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长变式训练：变式训练：1.当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）A B C D32.2.（0808 山东理综）山东理综）拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 （ ）A.生长素与花的发育有关 B.生长素极性运输与花的发育有关C.P 基因可能与生长素极性运输有关 D.生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变三、生长素的生理作用：三、生长素的生理作用：例 3 据图回答问题：（1）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度, 点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 此后处生长素浓度将会低于 molL-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示侧生长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是点 浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是 molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 molL-1。变式训练：变式训练：1.（09 海南卷） （9 分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁 4 组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：4（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ _ ；乙组_ _ ；丙组_ _ ；丁组_ _ 。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _ 。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_ _。2.(10 年全国理综） （8 分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽） 。自茎段顶端向下对称纵切至约 3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因 1 是 。原因 2 是 3.（2009福建理综）某研究小组探究避光条件下生长素度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（） 。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.a B.b C.c D.d54.（09 广东卷,12）在 5 个相同的琼脂块上分别放置 15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示） 。正确的结果是 （ ）四、其他植物激素的作用四、其他植物激素的作用例 4：（1010 海南卷）海南卷）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b 依次为A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯变式训练变式训练：1.1.（0909 广东卷）广东卷）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A.延缓叶片变黄 B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成 D.独立调节叶绿素降解的生理过程2.2.（0707 年广东）年广东） 在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ （ ）6A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素五、与植物激素相关的实验设计五、与植物激素相关的实验设计例例 5 5（0808 宁夏理综）宁夏理综）在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。例例 6 6：（2009安徽理综)某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100200 mgL-1） ，可促进多开雌花，提 高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：23 片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300 mgL-1） 、蒸馏水、喷壶方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成 A、B、C、D 四组。（2） 。（3） 。（4）连续观察 6 周，记录并统计 。实验结果预测：（请在下图中将预测的结果以折线的形式表示）