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1临门一脚:临门一脚:2016 高考任务驱动型材料作文钩沉(大团圆)高考任务驱动型材料作文钩沉(大团圆)一、一、 “任务驱动型任务驱动型”材料作文与材料作文与“传统传统”材料作文的区别。材料作文的区别。 一篇合格的任务驱动型材料作文,内容固然是最重要的,但倘若形式载体不符,恐怕也至 少要算作偏题了吧!时至今日,仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了,写作时往往不 得要领,把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写,结果虽然是“下笔千言,思 接千载”“洋洋洒洒,文辞优美”,但所写内容“不在材料范围之内”,分数便可想而知 因此,很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最根本的区别。简而言之, “传统”材料作文基本章法(套路): 引述材料,提炼观点(或“开篇点题,引述材料”)围绕观点,发散引申夹叙夹议, 处处点题;而“任务驱动型”材料作文(仅以“权衡与选择类为例)的章法(套路)则是: 概述比较,态度明晰该比则比,多维说理就事论事,少扯闲题身份代入,明确 文体。就要求限制而言, “传统”材料作文较为宽松,便于自由发挥; “任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。就内容而言, “传统”材料作文“多见(xin)于外”; “任务驱动型”材料作文则“多析于内”。就论证说理而言, “传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。在“比较”运用上, “任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文,其实都要“比”。 前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”,多限于就事论事 不准扯远了; 后者偏重“外部类比”,只要不脱离中心可以发散类比、旁征博引。如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征,那就是:就事论事。二、二、 “任务驱动型任务驱动型”材料作文类型种种材料作文类型种种 从目前来看, “任务驱动型”材料作文类型大致表现为“标准类标准类”和和“变式类变式类”两大类,其中变式 类又演变为若干小类。但不管怎么变,万变都不离其宗。考生只要认真审题,完成题目中 的任务驱动指令就行了。现举例于下: (一)标准类(包含两小类)(一)标准类(包含两小类) (1)表态说理类。 2015 年全国 I 卷“女儿举报父亲开车打手机。 (2)权衡选择类。22015 年 2015 年全国 II 卷:大刘、老王、小李谁更具风采? (二)变式类(暂时包含六类)(二)变式类(暂时包含六类) (1)理据举证类。 2016 年语文月刊高考冲刺题(A 卷):伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素” 理据举证。 (2)权衡判断类。 2016 成都高三二诊题目:对北京市轨道交通运营安全条例正式实施发表看法,体现你 的思考、权衡与判断。 (3)意见建议类。 2016 年深圳二模作文题:学校校园的“交通安全宣传教育”用触目惊心的图片,还是温馨提 示的漫画,或者其他建议。 (4)回应解答类。 2016 年广州二模作文题:回应人们对球员大黎转会的非议。 (5)因果论证类。 2016 湖北七市联考题:“千锤打锣“与“一锤定音”。 (6)经验交流类。 忧愁?快乐?地球?你最喜欢跟他人分享什么,谈谈你的经验。三、三、 “任务驱动型任务驱动型”材料作文,写法上:该材料作文,写法上:该“比比”则则“比比”,看,看“菜菜”吃吃“饭饭”。 “任务驱动型”材料作文就“权衡比较”而言,大致分两大类: 一类是“权衡比较”类它又包含两种情况:“显性比较”类。其特点是:题目要求中带 了“权衡比较”字眼的;“隐性比较”类。其特点是:题目要求中虽没有带“权衡比较”二字, 但实际写作中仍需使用比较手法的。另一类是“无须比较”类:其特点是:材料提供的几个 对象无需横向比较。比如,2015 全国 I 卷:女儿举报父亲开车打手机。仍以上前面的例子说明这一现象:(一)标准类(一)标准类(以 2015 年发源的全国 I、II 卷为标准) (1)表态说理类(无须比较)表态说理类(无须比较) 2015 年全国课标 I 卷 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生 命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了 教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑, 经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述 你的看法。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以 “明华”为写信人,不得泄露个人信息。 解析:本文写作要就事论事。此题不用“权衡比较”,考生只要围绕相关事件分别给小 陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法,言之成理就行了。(2)权衡选择类:()权衡选择类:(“显性比较显性比较”,必须必须“比比”) 2016 厦门 5 月质检作文:3阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 粉笔灰怎么飘动?如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注,但中学生 小郭却注意了,他希望找到解决办法,于是他邀请几位有兴趣的同学,组成研究小组分工 合作;并花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。 尽管小郭因此学业成绩波动,但他们还是赢得了父母的理解和支持。学校也特地为他们提 供了一间创新型实验室,每天课后,他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触,测量粉 笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据,他们坚持反复实验。经过一年多的努力, 他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。 小郭团队成功的因素是多方面的,你认为最重要的因素是什么?请综合材料内容及含义作 文,体现你的思考权衡。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不 得抄袭。 【审题立意】 粉笔灰怎么飘动?如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注,但中学生 小郭却注意了。 善于观察、捕捉细节、发现未知的眼睛,帮助其意识到了日常生活中司空见惯却颇可 探究的问题。 他希望找到解决办法。 解决问题的主观意愿,即对于事物的“初恋般的热情”和目标感。 他邀请几位有兴趣的同学,组成研究小组分工合作; 团队与分工合作的重要性,特别是志同道合者的助力。 “分工合作“是亚当斯密国富论 一书中认为的现代西方社会生产力极大丰富的根本原因。 他花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。 过硬的专业技能与学科素养,永远是研究的前提。 尽管小郭因此学业成绩波动,但他们还是赢得了父母的理解支持。学校也特地为他们提供 了一间创新型实验室。 周遭之人的肯定、理解、关怀(精神支持)与学校的设备设施(物质支持) 。特别是身 为未成年人,需要监护人不以分数与名次为唯一评价标准和要求的宽容。宽容的氛围,永 远是天才诞生的前提。 每天课后,他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触,测量粉笔灰的浓度及分布情况。 为了得到更准确的数据,他们坚持反复实验。 沉潜、坚持、投入。 “宗教般的意志” 解析:本题写作要“就事论事”。写法任务:体现你的思考、权衡(比较)与选择硬性 比较,必须比较。 ”比”什么?比“最重要的因素是什么”。三步“比”:开头“概括比”,继而表 态点题; 论述“逐层比”; 结论“呼应比”。 “权衡比较”是铺垫, “选择”材是作文的重点,要 花大力气来写!(二)变式类(二)变式类 (1)理据举证类(无须比较)理据举证类(无须比较)2016语文月刊高考冲刺题(A 卷) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 南非有一位叫伯纳德的医生,在他担任实习医生的时候,为一个 7 岁孩子做心脏手术,却 误伤了孩子的心脏外壁,孩子死了,伯纳德吓得够呛,充满懊悔。他的指导医生李拉海问 他,你有没有从这次事件中学到东西?伯纳德说:学到了!这种情况应该先用手指压迫止 血,再做后续处理。李拉海说:OK,这就足够了,明天的手术,仍由你来做。4在此后很长的时间里,伯纳德不但学习, ,拿了两个博士学位,坚守医生岗位,做了很多手 术,做了很多研究,写了很多医学著作,组建了一支很强的的手术团队,还用狗进行了心 脏移植手术,伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。 请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法,要求综合材料内容及含意 作文,完成写作任务,表达你的观点、理据与思考。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 解析:伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”,这是个立意点。它成功地要素有 哪些呢?结合材料拉看,可以说方方面面,这就要“比较、筛选”,然后选择你认为最重要 的几点来写了! 首先,从外因的角度看,没有指导医生的原谅宽容、鼓励支持和再次给予机会,那么伯纳 德何来成功? 再者,从内因的角度看,因素太多了:伯纳德从中吸取教训,知错能改, ;他不断学 习;深入研究;坚守岗位;组建了一支很强的的手术团队;大胆创新还用 狗进行了心脏移植手术等。 这么多因素,800 字的文章,怎么装得下?所以,要选材了。选什么?全由考生自己拿主 意要从大处着手,抓主要矛盾。比如,外因、内因等。你认为哪个重要,或者哪几个 重要, “大”的单独论证, “小”的可以先合并同类项,再进行论证,说出你的理据就行了。切 不可抓小丢大,也不可以偏概全。比如, “创新是成功的因素”、 “坚持是成功的因素”等就有 失偏颇。 (2)权衡判断类(权衡判断类(“显性比较显性比较”必须必须“比比”) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 2015 年 5 月 1 日, 北京市轨道交通运营安全条例正式实施。自此,视力残障者可携带 导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解,但也有人表示担忧,比如车厢内有小 孩,见狗就哭怎么办?车厢环境密闭,导致过敏人群感染怎么办? 对此,你有何看法?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与判断。要求:选 好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 解析:要就事论事。特别注意“思考、权衡、判断,发表对导盲犬乘车的看法。 “权衡”什 么?也就是“比”什么?有三个角度:视力残障者对此条例的看法;大部分人对此条例 的的理解;少数人的担忧。 “判断“什么?就是谈你自己认对该条例实施引起的不同凡响 的看法,这是写作的重点。 (3)意见建议类(隐性比较)意见建议类(隐性比较必须必须“比比”) 2016 年深圳二模作文题 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中,宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场 图片。小王同学就此上书校长,认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好,但视 觉冲击力太强,不太适宜,建议另换其他图片,如漫画等。校长回复说,漫画太“温馨”, 不能给人多少触动;人的生命只有一次,安全教育宣传,只有“触目”才能“惊心”。当然, 也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好,还是“触目惊心”好?同 学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。 如果你是该校学生,也参与这场讨论,那么,你的立场是什么?或者对此有什么具体建议? 请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、看法或建议。要求选好角度,确定立意,明 确文体,自拟标题,完成写作任务。 解析:此题具备“任务驱动型”材料作文目的“针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明 确性”等写作特征。5单从“比”的角度讲,本文属于隐形比较性类,写法上还是要“比”,考生落笔要么选正方, 要么选反方。当然,既然是“建议类”驱动作文,考生另写自己的“建议也是切题的。 (4)回应解答类
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