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教学内容:1.聆听水星飞行使者2.表演小白船教材分析:小白船是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事; 在天空银河里的月亮上有小白船,桂花树,小白兔表现了小朋友在仰望宁 静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏,生 动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式,二段体结构。歌曲前 后两个乐段均为 16 小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化 的重复乐段。整个曲调流畅、优美,节奏平稳、舒展,给人以轻舟荡漾、恬静 舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱,平行三度的二声部和谐悦耳,充满想 像,进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。教学重点:1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。2、感受四三拍,唱好二声部合唱歌曲小白船,用声音表现出夜空中月 亮摇动的生动形象和美好意境。3、通过小白船、水星飞行使者的学习,进一步拓展幻想力, 促进思维的发展。教学难点:1.让学生获得美的享受,促进想象力,并能较好表现歌曲的意境。2.在歌曲演唱时,要求掌握气息悠长连贯,长音的唱法;教学过程:一、聆听水星飞行使者1、导入:看谁的天文地理知识知道得最多!设问:太阳系有几颗行星?(太阳系是太阳和以太阳为中心,受它的引力支配而环绕它运动的天体所构 成的系统。太阳系的成员包括太阳以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星和冥王星等 9 颗大行星、2000 多颗轨道已确定的小行星、34 颗 卫星以及许多慧星和流星体。)2、欣赏水星飞行使者第一主题(片段)。设问:这段音乐的情绪是怎样的?你能描绘一下你想到的情景?3、揭题:这是英国作曲家霍尔斯特以太阳系行星为题写的一部管弦乐组曲 之三:水星飞行使者。现在请你按作曲家的标题展示你的想像。4、再次欣赏乐曲第一部分。自由议论:按乐曲的标题,请大家自由议论,说说你的想像。(对学生丰富的想像,教师要给予鼓励。不要把乐曲的分析强加给学生,这 样不利于学生的自由想像。)5、欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。设问:按乐曲的标题从第一部分的发展到第二部分听后,说说你想到的故 事?要放开你的想像。6、跟琴看着教材上的谱例,哼唱乐曲的第一、第二主题,以加深对这二主 题的印象。7、完整地欣赏乐曲,听后要分组讨论。问题:(1)、乐曲分几个部分?(2)、你能编个故事讲一讲吗?8、小组讨论:每人说说自己的故事(以乐曲作背景音乐)。9、每小组推选一位故事大王,讲“水星”的故事。学生讲故事时,乐曲作 为背景音乐讨论。如果有的小组能伴舞学唱更佳。10、教师学生共同点评选出班级“故事大王”。11、再次完整地欣赏。由班级“故事大王”演讲并请班级“舞蹈家”伴舞,学唱乐曲。12、教师小结:表扬学生们丰富的想像,发展形象思维,开发右脑,希望 大家多听音乐多想像。二、学唱歌曲小白船 1.以天文知识导入。设问:有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星,地球是太 阳的行星)2.揭题:朝鲜童谣小白船就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。3.歌曲范唱。设问:这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?3、谈感受。4、板书节奏谱:X 0 00 X X X 先徒手拍手、拍腿练习,然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。5.学唱第一乐段曲调。(1)教师范唱曲调(前 16 小节)。学生分两组,一组三角铁及拍手,另一组 串铃及拍腿,为教师范唱伴奏。(2)学生学唱第一乐段曲调,教师用打击乐为学生伴奏。6.学唱第二乐段曲调。(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调,教师巡视,重点指导低声部。(3)高、低声部分别汇报自学成果。(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。可以先练一下平行三度的音阶:(6)配上打击乐伴奏。7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。8.练习吹奏曲调(可以是竖笛,也可以口风琴、口琴。这取 决于班级的实际情况)。9.朗诵歌词并讨论歌词的意境,以激发学生的想像。10.学唱歌词。(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部 在练习时,另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)(2)二声部合成,并配上打击乐。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。11.表演小白船:演唱、伴奏、即兴舞蹈等等,以多种形式表演小白 船,尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演,形式由他们讨论。(例 如:全体歌唱吹奏与打击乐二重唱与伴舞舞蹈表演唱 )三、课堂小结:今天,我们学习了歌曲小白船,同学们在美的歌声中获得美的感受, 在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求,愿大家把美好的幻想化作理想,向 着自己的目标不断努力。最后,让我们在小白船的音乐中离开教室,把美 的旋律留在每个人的心里。四、课后反思:这节课,自己感觉还是比较满意,在多媒体课件的帮助下,能比较快的让 学生理解广袤的宇宙中,星星和月亮产生的美,运用学生对宇宙充满的好奇, 从而能激起学生的学习兴趣。并能用两个声部的合唱形式来演唱歌曲。但是, 还是有许多不足。学生对两个声部的协调还是做得不够。都有自己的表现欲, 忽略了合唱是和谐的艺术。在上课的过程中,小部分学生还是忍不住的发笑。 在下次的课堂教学中,我应该更关注那小部分学生。水星是带有翅膀的信使的象征,水星飞行使者音乐轻巧、幽默,同 学们说快速、机敏的音乐仿佛可爱的飞行信使在空中翱翔飞舞,而轻捷、俏皮 的旋律,好似信使正敲开一扇扇门户,传播着幸福和欢乐的信息。幻想是创造想象的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造性学习的动力, 同学们在聆听水星飞行使者中感受幻想的意境,扩展幻想力,促进思 维的发展。
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