领导评价文章好坏的几个关键要点领导评价文章好坏的几个关键要点领导可以不写文章，但是要使用文章，自然要评价文章。评价文章的好坏，不仅可以体 现出文字水平的高低，而且也体现出领导水平的高低。评价文章的关键在三点：一是文章 的站位，二是文章的主题，三是文章的结构。F. P4 p 8 j; o% A1、文章的站位、文章的站位站位，是我前几年在中国中铁机关本部听领导们常说的话。过去有一句笑话：说了的不 算，说了算的不说。为什么？因位置不同。官话说：在其位，谋其政；说的就是站位问题。 电视上看中央领导出来都非常注意站位，这是表面上的，实际工作中处处都有站位问题。 站位，从仕途引用到文字，可能是老秘网书记的专利。在总公司，来衡量你文章好坏、来 评价你文字水平高低的第一标准就是站位。$ g* , V1 c3 E# w讲一个故事。前年在总公司写历史性的跨越一书,在对初稿进行研究的专门会议上， 石大华说：“第二稿以咱们本部的同志为主了，基层就来了国光同志一个。很难为国光了， 一个基层的同志，能够有这样的站位，不容易了”。石大华对我的表扬实际上就肯定了两个 字：“站位”。而对初稿的基本否定，就因为站位不对。这本书的站位，石大华曾经定了个 调“这本书，不是理论读物，但力图给读者以理性的启发；不是经验总结，但蕴含了经验的 思考；不是编年史，但回顾和展示了历史和业绩；不是发展战略，但展望了未来愿景；不 是报告文学和通讯，但力求通俗生动、引人入胜”。我们写作初稿的人把它称为“五是五不 是”，感觉不好把握。姚书记很有水平，对这个站位做了诠释：“以时间为脉络、以思想为 主线、以重大事件为案例，对企业近十年的发展历程进行较为全面的总结和系统的思考”。( u X, s1 T5 l2 t- u. 9 I我感觉：文章的站位，是一个想起来很明白却又说不明白的问题，需要自己去用心揣摩的 问题。过去讲“文章不错，出手不凡”，说的就是站位。我是学新闻的，从新闻写作来说， 给局报发稿，必须是局的新闻；给安徽日报发稿，必须是安徽省的新闻；给人民铁道发稿， 必须是铁道部的新闻，给经济日报、工人日报、光明日报、科技日报和人民日报发稿，必 须是全国的新闻。这就是站位。- ?/ y- _: W/ + H* U“ P, G6 ?% C L9 T* f l6 9 D8 v注重文章的站位，一是准确（时代脉搏的把握要准） ，二是高度（人物形象的升华要高） ， 三是角度（内容切入的角度要新） 。# L7 ( 7 f$ f“ n, D$ H$ M d4 b1 A+ R# U$ r0 N0 c4 f( F$ I o: 6 F6 _0 b2、文章的主题、文章的主题一般人认为：主题，是文章中通过具体材料所表达的基本思想。小时候，上语文课老师分 析每篇课文都要讲这篇课文的中心思想是什么；写作文老师经常批评的是主题不突出；很 多年对主题的定义没有置疑。有一次读文论 ，文论上说：“文章是表情达意的工具，辞以情发，表情言志，情尽言止”。 反思这些年我写的文章，回忆这些年别人对我文章的评价，我突然发现主题原来的定义有 问题。达意，即表达的基本思想；为什么没有表情？（表情、达意，即情与理）那表情是 什么?如果达意就是表情，岂不是说情感就是思想?但心理学研究早已证明，情感与思维是 不同的心理过程，情与理不能等同；一般思想左右情感，但情感也会左右思想。实践是检 验真理的唯一标准。在实际写作过程中，表情是客观存在的。尽管情与理不可割裂，但二 者各有千秋，有时思想是主流（以理服人） ，有时情感是主流（以情感人） 。在逻辑类文章中，是“理为主”，在形象类文章中，是“情为主”。这样思考，主题的定义是：作者在文章 中通过一系列精心选择、剪裁、并编织起来的具体材料所表达的最主要的思想和倾向(倾向 即志与情，就是对生活现实的憎爱情感或态度)。( F e1 文章的站位，讲的是势，提升的是文章的冲击力和震撼力；文章的主题，讲的是理，提升 的是文章的内涵性和感染力；文章的结构，讲的是规，提升的是文章的逻辑性和层次性。 文章的结构，谈两点体会，两个逻辑性。1 k0 b! ; e一是事物内在的逻辑性，注重一个新字，即共性与独特性的辩证关系。经验材料，重点经验；典型材料，重在典型；总结汇报材料、新闻，更是要文章出新东西。 我感觉，现在我们写文章的问题普遍是：套话、空话多，文章不新、不奇、不特，缺乏内 在的逻辑性。) d- K( W6 g; x7 j. z- u文章内在的逻辑性，我再给大家讲了一个自己写经验材料的故事。前年，我在总公司写 历史性的跨越一书后，留在总公司筹备全公司的项目文化建设现场会，会议的建设纲 要、石大华和李长进的讲话，16 个大单位的经验材料全部是我搞出来的。会后，宣传部的 徐部长又把国资委开会要用的经验材料（文字交流材料）交我写作，题目是：加强工程项 目文化建设，推动企业文化在生产一线落地生根。应该说，我对企业文化还是有些研究的， 1986 年我就和人合作出过专著现代企业之魂 ，在文汇报的企业文化建设征文上获过大 奖，是我国现代企业文化研究比较早的人。我们前后写了四稿，到姚桂清那里都 PS 掉了， 连徐进部长和总裁办的杨玉堂都有点坐不住了（这四稿他们都改过） 。0 Z; D. F& j# f1 X# t+ S/ n3 f2 a1 第一提纲第一提纲：一、由自然形成向积极构建转变，固化于制，增强职工队伍凝聚力。二、由形 象建设向理念建设深化，内化于心，增强团队行为执行力。三、由表层建设向内涵建设渗 透，外化于行,增强企业核心竞争力。这是按照当时总公司企业文化建设的实践过程进行的 总结归纳，60 年历史的文化积淀，注入时代精神，形成制度；从工地宣传到核心价值理念； 以文化人到技术创新、引领管理，打造品牌。这一稿成文送去，放了三天，姚桂清说你们 再想想。& Z% H# f: q+ $ b# C# J A0 |) W h0 K4 r2 L) G/ d9 t第二提纲第二提纲：一、大力实施“铸魂”工程，夯实企业文化根基。1、构筑企业核心价值体系，内 化于心。2、创新项目文化建设机制，固化于制。3、创建项目文化建设示范点，外化于行。 二、大力实施“育人”工程，培育一流员工队伍。1、以文化塑造人，提高企业凝聚力。2、 以事业成就人，激发职工创造力。3、以典型带动人，提升团队执行力。三、大力实施“塑 形”工程，打造中国中铁品牌。1、统一品牌，由自然形成向积极构建转变。2、提升品牌， 由表层建设向内涵建设渗透。3、展示品牌，由企业内部向企业外部延伸。这一提纲是和徐 进部长一起研究的，而且是他操刀，我跟随。基本上是根据公司项目文化建设现场会的项 目文化建设纲要的思路来的，这个现场会曾经得到了国资委的肯定。这一稿拿去后，放了 一星期，姚的秘书又拿回来了，什么意见也没说。第三提纲第三提纲：一、大力实施“铸魂”工程，推动企业文化在工程项目落地。1、构筑企业核心价 值体系，在职工思想上扎牢文化根基。2、创新项目文化建设机制，在生产一线占领文化主 阵地。3、创建项目文化建设示范点，让工程项目文化起来。二、大力实施“育人”工程，推 动企业文化在员工队伍中生根。1、以文化凝聚人，用亲和力推动执行力。2、以事业成就 人，用向心力提高创新力。3、以典型带动人，用文化力提升生产力。三、大力实施“塑形” 工程，推动企业文化在社会广泛传播。1、品牌展示，由表层建设向内涵建设渗透。2、文 化传播，由企业内部向企业外部延伸。3、海外发展，由自然认同向积极传播转变。因为上 一稿姚没说意见，我和徐进认为大方向应该可以，小分题可能有问题。这一稿拿去后，又 放了三天后，把我们喊到了他的办公室。题目换了，可能是国资委的意见。姚说，你们的 我不满意，我自己又没思路，再琢磨琢磨吧。7 M“ n# k& T2 _$ U第四提纲第四提纲： 我们讲构架文章，精心设计文章结构，就是要按照逻辑关系理出文章的大标题，二级标题， 最小层次。就是要在每个层次的写作中注意序言、方法、事例的内在逻辑性。其中的关键 是提炼二级标题，要对经验材料进行高度概括，围绕文章主题，对不同性质的材料分别进 行归纳，使标题思想突出，语言精炼，而且对仗比较工整，也比较新颖，能给人比较深刻 的印象。一般文章构架是“三三结构”。三点成一平面，三三，一个是小标题里分三个方面 写，一个是每个方面再分三个层次写。这里，一个是小标题里分三个方面写，不是硬性规 定，写两个，四个、五个也可以，看文章内容和字数要求。但每个方面再分三个层次写是 硬性规定。三个层次包括序言，方法，事例。经验材料有些象论文，序言是论点，方法是 论证，事例是论据。文/蔡国光1