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2010 年武中预录模拟试题说明:本卷答题时间为 90 分钟,试题总分 100 分。一、语文基础知识(12 分,每小题 2 分)1下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 ( )A连累(li) 角(ju)色 河间相(xing) 冠冕(min)堂皇 B 专横(hng) 忖(cn)度 涮(shun) 羊肉 妄加揣(chui)测C笑靥(y) 顷(qng)刻 汗涔(cn)涔 休戚(q)相关 D 慨叹(ki) 俨(yn)然 刽子手(ku) 刎(wn)颈之交2、下列各项中字形全对的是( )A、橘子州 偌大 急躁 光阴荏苒 B、蒙敝 犄角 慰籍 书生意气C、敷衍 磕绊 笔竿 艰难跋涉 D、翱翔 斑斓 屏蔽 自怨自艾3、 依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是 ( )虽然他尽了最大的努力,还是没能 住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。 那些见利忘义,损人利己的人,不仅为正人君子所 ,还很可能滑向犯罪的深渊。 我认为,真正的阅读 有灵魂的参与,它是一种个人化的精神行为。A.遏制 不耻 必需 B.遏止 不耻 必需 C.遏制 不齿 必须 D.遏止 不齿 必须4、下列句中加点的成语,使用恰当的一句是( ) A、故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人应接不暇。 B、任何研究工作都必须从积累资料做起,如果不掌握第一手资料,研究工作只能是空中楼阁。C、电影中几处看来是闲笔,实际上却是独树一帜之处。 D、这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。 5、下列句子中,没有语病的一项是( )A 大学毕业选择工作那年,我瞒着父母和姑姑毅然去了西藏支援边疆教育。B 北京奥运会火炬接力的主题是 “和谐之旅 ”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。C 他不仅是社会的一员,同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民,同时还是孟子所说的“天民”。D 科学家们推测,65000 万年前,一颗小行星撞击地球后,引起了一次强力爆炸,形成了一个 170 公里大小的陨石坑。6下面一组句子排列顺序恰当的一项是( )破晓或入暮,山上只有一片微光,一片柔静,一片宁谧。 山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中。小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像山后退了一些。 当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了。小屋的光线既富于科学的时间性,也富于浪漫的文学性。A B C D二、阅读下面古诗文,完成 714 题。(24 分,712 每题 2 分)勾践自会稽归七年,拊循其士民,欲用以报吴。大夫逄同谏曰:“今夫吴兵加齐、晋,怨深于楚越,名高天下,实害周室,德少而功多,必淫自矜。为越计,莫若结齐,亲楚,附晋,以厚吴。吴之志广,必轻战。是我连其权,三国伐之,越承其弊,可克也。”勾践曰:“善。”其后四年。吴士民罢弊,轻锐尽死于齐晋。而越大破吴,因而留围之三年,吴师败,越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前,请成越王曰:“孤臣夫差敢布腹心,异日尝得罪于会稽,夫差不敢逆命,得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣,孤臣惟命是听,意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?”勾践不忍,欲许之。范蠡曰:“会稽之事,天以越赐吴,吴不取。今天以吴赐越,越其可逆天乎?且夫君王蚤朝晏罢,非为吴邪?谋之二十二年,一旦而弃之,可乎?且夫天与弗取,反受其咎。君忘会稽之厄乎?”勾践曰:“吾欲听子言,吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵,曰:“王已属政于执事,使者去,不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之,乃使人谓吴王曰:“吾置王甬东,君百家。”吴王谢曰:“吾老矣,不能事君王!”遂自杀。 选自史记越王勾践世家7下列加点词语解释不正确的一项是( )A越承其弊,可克也。 克:战胜 B越遂复栖吴王于姑苏之山 栖:占领C越其可逆天乎 逆:违背 D吾老矣,不能事君王 事:侍奉8下列加点词语古今意义相同的是( )A今天以吴赐越 B使者去,不者且得罪 C谋臣与爪牙之士,不可不养而择也 D微夫人之力不及此9下列加点词语的用法和意义相同的一组是( )A德少而功多,必淫自矜 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 B得与君王成以归 王好战,请以战喻C亦欲如会稽之赦孤臣之罪 邻国之民不加少 D异日尝得罪于会稽 吾长见笑于大方之家10下列加点词语属于谦称的是( )A吾欲听子言 B君忘会稽之厄乎? C君王举玉趾而诛孤臣 D孤臣夫差敢布腹心11下列句子,全都表现勾践具有仁慈之心的一项是( )孤臣惟命是听 勾践不忍,欲许之。 亦欲如会稽之赦孤臣之罪 君忘会稽之厄乎 吾不忍其使者。 勾践怜之 A B、 C、 D、12下列对原文内容的分析概括不正确的一项是( )A从会稽山脱身后七年的时间里,勾践安抚士人百姓,一心要找吴国报仇。B勾践采纳了逄同的正确建议,充分利用了吴国与齐、晋、楚三国之间的矛盾。C吴王被围困后,曾派使者向越王求和,希望勾践能念及旧恩赦免自己。D勾践一度想要赦免吴王,但是遭到了范蠡的反对,最终还是下令处死了吴王。13.把下列句子翻译成现代汉语(6 分)是我连其权,三国伐之,越承其弊,可克也。(4 分 )今天以吴赐越,越其可逆天乎?(2 分)14阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6 分)鹧鸪天 范成大嫩绿重重看得成,曲栏幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。春婉娩,客飘零,残花残酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。注酴醿(t m) :一种观赏植物。(1)词的上片运用哪些手法来描写春日风光的?试作简要分析。(2 分)(2)结合词的下片简要分析作者表达的情感。(4 分)15. 默写填空。(4 分)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 , 。(白居易钱塘湖春行) ,鱼翔浅底, 。(毛泽东沁园春长沙)三、现代文阅读(12 分)大度读人 一个人就是一本书。 读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。 有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。 当你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。 有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。 当你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此,你就需要静下心来,先想一下自己过去是否太轻信别人呢? 有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河,而在河床底下,却潜藏着一股污浊的暗流。 当你读他时,千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺艰难,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式,等待他的人性回归和自省吧。 有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。 当你读他时,千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。 有的人,注意外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满了空虚,充满了无知和愚昧,那种无文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。 当你读他时,千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你应及时对照一下自己的行为。 读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈 读人,量重要的是读懂怎样的人。 读人,是为了要做一个真正的人。 因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,因此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。 尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各个方面去阅读。 16.“读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(10 字以内) (2 分)“读”的语境词义: 17.正文中有 5 组“有的人你读他时”请把这 5 组共 10 段文字的另外 4 组内容概括出 4 个要点来。(4 分) 1、 2、 要理解势利的人 3、 4、 5、 18.作者在文中说“读别人,其实也是在读自己”,请你说出其中的道理来。(45 个字以内) (4 分)19.下面不属于“大度读人”内涵的两项是( )(2 分) A、一个人就是一本书。读人,比读文字写就的书更难。 B、读人,就是要善于体谅别人的困难,不依赖别人。 C、读人,也不要埋怨别人太势利,要反思自己而不轻信于人。 D、读人,不要反感别人来分享你的胜利果实,这是让他学会自尊自爱。 E、读人,要努力从各个方面去阅读他、读出其本质来。 四.语言表达题(8 分)20.下面是一首题为门的诗歌。请在横线上补写有关诗句。要求想象合理,或与相关句子一致。(4 分)诗人说:花朵把春天的门推开了,(1) ,(2) ,飞雪把冬天的门推开了。我说:勤劳把贫困的门推开了,坚韧把苦难的门推开了,(3) ,(4) 。21.参照例句,从“蜘蛛、蜜蜂、猫头鹰、乌鸦”中,任选两个事物,各写一句话,要求句子格式及表意逻辑要同例句相同。(4 分)例:啄木鸟 虽然也凭一张嘴吃饭,但是从来不说空话。(1) (2) 五.作文(40 分) 22.阅读下面一段材料,按要求作文。 德国著名化学家本生,由于经常在实验室与酸、碱和高温打交道,他的双手长满了老茧,十分粗糙。他常在人们面前显示自己的双手,并引以为自豪。有一次,在解释他发明的本生酒精灯的结构和性能时,他把手指伸进火焰里,然后若无其事地说:“我放手指的这个地方,大概有 300 华氏度(约 150)。” 要求:1.从“本生的手”你又联想到谁的手(或哪些人的手)?怎样的手?这样的手意味着什么?2.从写本生的手开篇,展开联想,用一则事例或几则事例写一篇 600
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