2012 年天河区初中毕业班综合测试（一）语 文注意事项：本试卷问卷共 8 页，分三部分，共 22 小题。第一部分 l 至 3 页，第二部分 3 至 8 页，第三部分第 8 页。全卷 150 分，考试用时 120 分钟。1答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号，座位号，再用 2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。2所有答案必须 用黑色字迹的钢笔或 签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3考生必须保持答 题卡的整洁，考试结束后，一并交回。第一部分 积累与运用（共 34 分）一、 （6 小题，19 分）1下表中加点字的读音与例字读音完全一样的一组是（ ） （3 分）序号 例字 内容A 累 li 积累 劳累 果实累累 廓然无累B 宿 s 宿舍 星宿 住了一宿 风餐露宿C 解 ji 解放 押解 浑身解数 不求甚解D间 jin间接 间谍 亲密无间 挑拨离间2选出下列没有错别字的一项（ ） （3 分）序号 内容A 拮剧 心旷神怡 概叹 相形见拙B 斟酌 题纲挈领 辍泣 默守成规C 恻隐 豁然开朗 萌发 吹毛求疵D 颓唐 妇儒皆知 急燥 穿流不息3结合语境，判断下列加点词语感情色彩为贬义一项是（ ） （3 分）A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 （春朱自清）B也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （藤野先生鲁迅）C在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （海燕高尔基）D生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 （我的信念居里夫人）4下面语段中，没有语病的一组句子是（ ） （3 分）来源:Z+xx+k.Com人最宝贵的是生命，生命对于我们来说只有一次，然而生命并没有高低贵贱之分。无论我们很渺小，但必须让自己知道“我很重要” 。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要” ，这样，你的人生才会走进新的天地。A B C D5下面表述的名著内容，不正确的一项是（ ） （3 分）A 名人传的作者是法国作家罗曼 罗兰，作品叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰的苦难而坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。B冰心一生信奉“爱的哲学 ”， 繁星 、 春水是在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自 然”三大主题。C “孙悟空三打白骨精” 、 “铁扇公主使诈假借芭蕉扇 ”、 “杨志中计误入白虎堂” 、 “火云洞智取红孩儿” ，都是明代作家吴承恩长篇小说西游记里脍炙人口的故事。D丹尼尔笛福创作的鲁滨逊漂流记 告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。6阅读材料，回答问题。(4 分)（1）有一位游客想到陈家祠参观，请你根据广州地铁路线图，告诉他从广州火车站如何搭乘地铁到陈家祠。 （2 分）（2）概括以下材料的内容。 （不超过 15 个字） （2 分）陈家祠，原名陈氏书院，其建筑精美绝伦。它在建筑上以“七绝”著称，令人叹为观止。这“七绝”分别为：木雕、石雕、砖雕、灰塑、陶塑、铁铸、彩绘。几乎全部的堂、院、廊、厅、门、窗、栏、壁、屋脊、架梁都展示了岭南建筑这七绝的高超技艺。陈家祠是岭南民间建筑装饰艺术中最具代表性 的作品，堪称岭南建筑艺术的瑰宝。二、 （2 小题，15 分）7古诗文默写（10 分）（1）下列古诗文中蕴含学习道理的一项是（ ） （3 分） A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （苏轼水调歌头明月几时有 ）B造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （杜甫望岳 ）C问渠那得清如许，为有源头活水来。 （朱熹观书有感 ） D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） （2）根据理解，补写出下列名句中空缺的部分。 （5 分）李白的渡荆门送别中运用了比喻的诗句是： ， 。用典是诗歌中常见的表现手法，请写出刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故的两个诗句： ， 。千嶂里， 。（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。 （两题任选一题作答） （2 分）人们常用李商隐无题中的诗句“ ， 。 ”来形容教师的无私奉献精神，这与龚自珍己亥杂诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花。 ”有异曲同工之妙。历代文人墨客，最喜写景状物、借景抒情。梅花和菊花，往往是他们吟诗作赋的美妙对象。“ ，只有香如故。 ”是陆游对梅花的吟唱；“ ，悠然见南山。” 是陶渊明对菊花的一片深情。 8根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。 （5 分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （醉翁亭记 ）（2）先生不知何许人也。 （五柳先生传 ）（3）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 （狼 ）（4）乃不知有汉，无论魏晋。 （桃花源记 ） ）（5）吾妻之美我者，私我也。 （邹忌讽齐王纳谏 ）第二部分 阅读与鉴赏（共 56 分）三、 （4 小题，16 分）阅读下面的文段，完成 911 小题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9下列句子中，加点词意义相同的一项是（ ） （3 分）A故不为苟得也 苟富贵B可以辟患而有不为也 以丛草为林C万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加也D此之谓失其本心 故外户而不闭，是谓大同10有同学在学习本文时，提炼出一个观点：贤者是在各种环境中都能保持其“取义”之心的人。并且从孟子的文章中找出下面四句话作为论据，请选出最不恰当的一项。 （ ） （3 分）A域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。B管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。C所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。D人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。11用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）（1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。12赏析苏轼水调歌头并答题明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）联系上下文，品味一下“恐”字的表达效果。 （4 分）（2）苏轼的作品向来以“乐观旷达”著称，请你找出本词中能体现这一特点的句子，抄写下来。 （2 分）四、 （9 小题，40 分）（一）阅读下面文段，完成 1314 题（6 分）享受文言之美古代文学不论是诗、词、歌、赋，还是散文、戏剧、小说等，无不一例外都列入文言文中。品味_之美。汉字是世界上最美丽的文字，除它附依的甲骨文、金文、篆书、隶书等文字形式和精彩纷呈的各种流派的书法艺术外，更有丰富博大的内涵，魅力无穷。一篇文章就是一个字一个字的形式和意境的特殊组合，汉字形式外现悦目，意境精核内蕴悦心，形式和内蕴和谐共存统一之美是中国文化的特色，是古文最吸引人的地方之一。品味汉字浮现的形式和内涵的境界，也就是她深层次蕴涵的民族文化、民族心理、先民精神和历史信息，挖掘其中的文化味儿，语文一定会充满无限乐趣。品读_之美。每一个文学家、诗人都是用语言雕刻艺术作品的大师。汉语自生以来就是有声调的，声调的平仄抑扬又和意义表达、情感抒发关系紧密，而文言文在强调音乐性方面又更加突出，以此形成了传统咏叹歌唱学习创作之风，学习文言文可以饱口耳之福，这让文言文的学习显得风味延绵，情趣盎然。音乐性不仅是文言文生来具有的特点，而且对于表达情感、感染读者和流传学习都有明显的审美和实用作用，这种传统一直影响到当前的文艺创作，在某些港台歌曲方面表现尤为明显。在文言文体中，诗、词、歌、赋都是用来吟唱的，而歌唱吟咏之声又比阅读更能引发情感共鸣，许多小朋友用诵读方式学习三字经 、 千字文 、 百家姓以及唐诗、宋词等，这些莫不是充满了音乐性的典范，有趣，琅琅上口，极易读背。品学_之美。古典文学的魅力，除了文学自身的审美 魅力之外，还有古人穿越时空的鲜活的大智慧。文言文是古人思想和智慧在特殊时代的结晶，我们学习的文言文则更是长期以来经过风雨沧桑、时代变迁历史筛选遗留下来的精品，是经得起历史考验的精品工程，是经典中的经典，是优秀中的优秀，里面蕴含着无限的智慧，是那个时代甚至是整个人类时代智慧宝塔顶端的钻石。我们苦苦思考好久，不能参悟明了，但是阅读古人的经典往往有豁然开朗之感，心中的愉悦是一种通透和收获的欢快，不仅普通人如此，荀子也曾说过“终日而思矣，不如须臾之所学也” ，同样的情感，同样的感悟，跨越时空的对话和 共鸣，此乃古文学习之一乐。品汲_之美。古文肇始之初就形成了“诗言志”的优良传统，而随着文学体式的发展、成熟，越来越重视意境的含蓄和章法的严整，而这并不损害固然情感的抒发。学习古文，除了要学习语言本身之外，还要以古人之情来滋养、丰富今人的情感，让我们的心灵丰满、精神世界丰盈。不论是史书，还是小说、杂记，还是书法、绘画，在传统的文化载体中无不深蕴作者的情感，或发现宇宙之大，或发觉自然之真，或表现社会之善，或抒发人性之美。 “明镜不烦屡照，清流何惮惠风” ，文字中尽露作者对谢家兄弟高风的深悟；“我看青山多妩媚，青山看我也如是” ，里面有李白对大自然的亲近；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”尽显杜甫对穷苦人的无声大爱。不同的时代，相同的情感，而当这一情愫拨动、丰富心中的某一根心弦的时候，我们怎不为之感动，只有不断被感动的心灵才是丰盈的心灵。nts