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1第五单元 大自然发怒的时候主题三 灾害无情人有情编委:武传珍 王振芹 使用人: 时间: 教材简析: 灾害无情,它毁坏我们的家园,夺走人们的生命,它是可怕的。人有“情”,这种“情包括三个方面的可贵精神和情感:在灾难中人们互相团结,互相帮助,万总一心;在灾难发生后,一方有难,八方支援,人们想再去伸出援助之手,抢救生命和财产,帮助他们重建家园;灾区的人民页没有等待,而是用辛勤的汗水,用勤劳的双手努力创造美好的新生活。教学目标:1、了解人们在灾害面前团结一致,万众一心,战胜困难,重建家园的感人事迹和实例。懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。2、向救灾英雄学习,体会到危难中团结互助精神的可贵。教学重点难点: 让学生体会人们在危难中团结互助精神的可贵,体会人间自有真情在,使其在情感上受到感染和熏陶。资料及资源网的运用:教参书 教育局资源网教具学具的准备:1、搜集在危难中人们万众一心,共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。2、灾难中人民团结互助及灾后重建的图片、照片、故事等人们支援灾区所做出的贡献。3、了解一些人们支援灾区所做的贡献。课时安排: 一课时教学过程: 一、课前体验一、课前体验, ,初步感悟初步感悟1、课件播放人们面对各种自然灾害奋勇抗战的(视频或图片),看了刚才的画面你想说什么?学生自由说2、小结:在自然灾害面前,我们手拉手,心连心,拧成一股绳,就能战胜灾害。二、课中体验二、课中体验, ,深化感悟深化感悟(一)引入话题,唤醒生活(一)引入话题,唤醒生活教学问题教学问题解决最佳方案解决最佳方案 2过渡:自然灾害是无情的,但人们在灾害面前手拉手,铸起了钢铁长城,我们不会忘记洪水、雪灾、地震、泥石流、山洪带给我们的灾难,我们更不会忘记这一幕幕感人的场景,现在我们一起学习灾害无情人有情 ,板出课题。(二)合作学习,体验生活(二)合作学习,体验生活活动一:九八洪水中的故事;1、课件展示教科书 82 页,九八洪水抗灾中的图片。2、提问:看了这三幅画面,你想说什么?3、小结:水是生命之源,它哺育了生生不息的人类,水也是妖魔猛兽,它也给人类带来了数不尽的灾难和痛苦,1998 年流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大江、大河隐去了温柔美丽的笑靥,露出了凶猛恐怖的狰狞面孔,但人们在洪灾面前充分显示了军民团结铸长城,灾害无情人有情。活动二:泥石流的故事:1、教师讲述有关 2002 年发生在重庆的抗击泥石流中的故事。2、结合教科书 82 页图片,说说自己体会到了什么?老师及时点评。活动三:人间自有真情在1、学生阅读教科书 83 也画面,说说读懂了什么?2、你还知道哪些灾难中感人的故事?有什么感想?3、教师讲述发生在地震灾害中的迈克和他父亲的故事 ,体会家人的关爱。4、小结:看了这场怵目惊心的场景,听了这些感人至深的故事,我们有了这么多感想,现在请同学们完成空白作品框活动四:军民一心1、播放惊涛骇浪 、 唐山大地震 2012 、 龙卷风片断,同桌说说自己的感受。 (有选择的选择影片)2、播放歌曲为了谁 ,听了之后,你想说什么?指名说3、小结:解放军战士在救援灾民时,冒着生命危险,虽然互不想识,但却把灾民当成了自己的父母、兄弟姐妹来救助他们,可见军民团结一家亲,最终取得了一个又一个抗震救灾3的伟大胜利,共同铸起钢铁长城,保证了人民生活的和谐幸福安康。(三)深化感悟,引导生活(三)深化感悟,引导生活活动五:灾后帮助1、过渡:在灾害面前我们万众一心,然而灾后灾区人民还会面临更多的困难.想像一下他们会遇到什么样的困难?2、小组之间结合搜集的资料和教科书 84 页内容,讨论“灾害发生后,灾区人民需要哪些帮助?3、交流:国家和社会给了再去哪些帮助?我们能为灾区人民做些什么?4、课件展示国家和社会对灾区人们的帮助如;向灾区运送物资、社会各界踊跃捐款活动等等。活动六:灾区大变样1、课件播放灾前、灾后唐山、汶川景象2、提问:看了这些画面,你想说什么?是什么原因让灾区变了样?3、小组讨论4、小组班内汇报5、小结:这与中国共产党领导的英明伟大,社会主义制度的优越性,全国人民的支援,灾区人民付出的艰辛汗水是分不开的,灾害中团结互助,众志诚成,人间真情永在。活动七:理解 P85 图案的意思指名说说小结:灾难面前只要手拉手,奉献爱心,就没有战胜不了的困难。三、课后践行三、课后践行, ,内化感悟内化感悟1、参加一次支援灾区的募捐活动或与灾区小朋友结成“手拉手”活动。2、利用查阅报刊、浏览网络等手段,收集抗灾英雄事迹,在班内宣传栏展出,3、将感人的故事,排练成小品演一演,写出观后感板书设计: 灾害无情人有情灾害无情人有情4手拉手,心连心战胜困难帮助、奋斗重建家园作业设计:一、读故事,谈感想长沙学生王达佳从小就有一颗爱心,小学三年级,她就上街义卖报纸、气球、果汗等,为“希望工程”筹款等,2008 年,冰灾期间,王达佳义卖自制贺卡筹款 1008 元,资助了浏阳市田家炳实验中学 12 名贫困生,汶川地震后,她出版并义卖自己的作品集成长,从感恩出发 ,为灾区筹款 15 万元。二、下面同学的做法对吗?说说你的理由1、小明说:“灾区救助是大人的事,与我们小学生无关,我们只要把学习搞好就行。 ”2、小勇说:“在给灾区捐款活动中,小兰捐了 100 元,小红捐了1 元,这说明小兰比小红有爱心” 。3、小慧说“尽管自然灾难危害大,但其发生的几率很小,我们不用学习自救知识” ,她说的对吗?你认为应该怎样做?三、我是小法官1、被山洪困在山中应及时与当地防汛部门取得联系,寻求救助。 ( )2、在大树下躲避雷雨( )3、泥石流来临时,要向与泥石流垂直方面的两边山坡高处跑( )四、简答:1、我们小学生能为灾区做什么?请写下来。2、教科书 84 页,图案的含义是什么?5教学反思:
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