浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程 综合探究六 如何开展社会调查以调查家乡为例教学设计课题摘要学科 历史与社会 学段 初中 年级 七年级单元 第六单元 教材版本 人教版课程名称 综合探究六 如何开展社会调查以调查家乡为例一、学习内容分析1.教材分析对教材进行分析。 冲破思想的牢笼选自七年级下历史与社会第六单元的综合探究六，主要调查报告的四个步骤入手，利用史论结合的方式，向我们阐述了展开社会调查的全过程，最后突破难点。2.学情分析伟大的教育家孔子提倡因材施教，这就要求教师不仅要读懂教材，更要读懂学生。初一年级的学生具有较多的知识储备，热情活跃，课堂表现力强，对新鲜事物往往充满着好奇心，但是在实际情况中，他们却往往对事物缺乏一种系统的辩证的认识和判断，以至于难以全面分析问题。3.教学目标（含重难点）教学目标：知识与技能目标 了解社会调查的步骤；掌握社会调查的基本方法 过程与方法目标 会写调查报告情感态度价值观目标 通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。 引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。 通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。教学重点：社会调查的几种方法。教学难点：社会调查的基本过程。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节 活动设计 信息技术使用说明巧设悬念导入新课同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！在这里我将要使用美图秀秀等修图软件，对图片进行处理，以适应教材需要。教学过程 一、成立调查小组，明确分工。 除了修图软件以外，我还将使用绘声浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程 先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。 “调查家乡的环境”活动计划 二、确定主题 调查哈尼族元阳梯田三、拟定提纲 师生共同拟定调查提纲 梯田发展的历史 家乡的自然环境 梯田的生产状况 学生自由回答 学生分组活动 学生确定主题 人们的生活状况 四、实施调查 探究调查方法 老师问：我们调查的方法有很多，大家说说主要有什么方法。五、写调查报告绘影等编辑软件，将视频进行剪辑，以满足问题设置的需要。同时利用格式工厂等软件进行格式转换，让音频、视频等可以在 ppt 中进行播放。课堂小结1、归纳板书复述（略） 2、让学生畅所欲言说说今天的收获和疑惑。利用爱剪辑对音频进行剪辑，让音乐能够播放到 ppt 结束为止。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）（1）在学习后能基本了解框题所讲内容，并能复述，理解社会调查的四个过程。 （2）课外拓展，了解社会调查的意义。六、备注1 教学目标控制不得力，由于多媒体让教师脱去了边讲边板书的模式，因此课文教学的知识点会切换较快，学生思路跟不上就容易产生，因此要控制教学的时间和速度。 2 教学目标实施不理想，对于信息化软件操作有时候还是陌生，会出现教师耗大量时间在软件操作上，因此熟悉软件操作很重要。需要提前掌握所要使用的软件。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。