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学校生命安全教育教学活动方案课题:学会分享 快乐翻翻 七 年级 第 30 课 报送单位(学校盖章) 武汉市解放中学 参赛教师姓名 柳溪 指导思想与理论基础:分享是什么?从理论层面来说,分享是亲社会行为的一种表现,是人们在积极的社会交往中经常采用的行为,它含有共同拥有、共用的意思,在有些情况下,还有均摊或参与的意思。从广义上讲,分享不仅包括对物质和金钱等有形的东西的分享,还应包括对思想、情绪、情感等精神产品的分享,甚至还有对义务和责任的分担。分享对于一个人与社会的融合起着决定作用,它影响着人能否被社会接纳,能否适应社会,能否在社会上生存。对于青少年来说,分享是一种高尚的品质,是同学朋友间团结友爱、互相关心、爱别人的更高层次表现,是指将自己喜爱的物品、美好的情感体验以及劳动成果与他人共享的过程,是每个孩子一生中必须具备的一种交际能力。教学活动背景分析:现代学生一般都是独生子女,即使不是独生子女,在家庭中也拥有相对特殊的地位。他们从小在相对封闭的、受到严密保护的环境中成长,缺乏对他人的关心和尊重,无形中形成了自私、专横、独占等不良的情感。这种以自我为中心的思想,使他们在与人相处的过程中产生了很多不必要的摩擦,形成了许多人为的烦恼。这种情感、思想成为孩子人际交往中的巨大障碍。要想解决这个问题,必须动用积极心理学的力量,从正面引导孩子学会分享。分享是人的一生中重要的社交能力之一,学会分享是孩子成长过程中不可缺少的一座里程碑。分享中包含着宝贵的平等与博爱思想,而让孩子学会分享,对于培养孩子的合作能力至关重要。除此之外,学生们平时分享以实物居多,但分享学习、分享快乐、分享教训,即分享精神层面的不多,教师在授课前时可以引导学生们准备不同类型的分享内容,希望通过孩子的情感激发和行为体验,让孩子学会分享,学会把有益的精神食粮分享给周围人,最终拥有分享这一美德。教学活动目标:1. 明白与人分享什么,为什么要与人分享,怎样与人分享,恰当地解决分享过程中遇到的问题; 2. 体验分享带来的快乐,享受分享的过程,体验分享后形成的良好人际关系。3. 懂得分享是一种与人共享的意识和行为,是一个人良好的品质。教学活动方式:讨论教学法、情境教学法、表演展示法等描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量:七年级学生 30 人以内教学活动准备:1、准备全班孩子分享的糖果2、将班级学生进行分组;3、每位学生准备分享内容:比如喜爱的食物,心爱的物品、得意的作品等、感受最深的故事或见闻、学到的知识或技能、喜欢的书籍、动听的歌曲等等;4、教师准备好多媒体课件,引导学生进行活动。教学活动步骤(包括教学活动注意事项):(一)(一)感受分享之乐感受分享之乐活动一:分享糖果活动一:分享糖果 感悟快乐感悟快乐教师拿出事先准备好的糖果,和同学们一起分享糖果。教师:我把糖果和同学一起分享,我收获了你们的感谢,你们的微笑,我内心很满足,我得到了快乐。你们此时此刻,有什么感受啊?学生:我品尝到糖果的甜蜜,这份甜蜜同学们一起品尝,更甜蜜了。学生:老师把甜蜜快乐带给了我们,同学之间又共享这份甜蜜和快乐,我们的快乐又传递给老师,分享带给了我们循环式的快乐。教师:是啊,我们都感受到了分享之乐。(二)(二)体验分享之获体验分享之获活动二:活动二: 分享交流分享交流 体验收获体验收获教师:今天我们的同学都是有备而来的。之前我们已经选出了本组最具人气的分享,下面进行班内分享交流。(要求:上台的同学先交流分享的内容,然后说说为什么把这个内容分享给全班。)学生:好书分享 (不仅推荐书籍,更主要是引导孩子们爱上阅读,与书为伴)学生:故事分享(引出母爱伟大的讨论,引发感恩的思考)学生:歌曲分享(熟悉的旋律,积极健康的歌词,分享活动台上台下相映成趣)歌曲的主题是梦想,引出怀揣梦想的男生学生:梦想分享(动漫漫谈,希望将来成为中国的动漫设计大师,大家用掌声祝他梦想成真)学生:才艺分享(萨克斯乐手展现了自己的特长,为同学带来了美妙的音乐,还为同学简介了萨克斯这种乐器,可谓一举三得)学生:合作分享(口琴加声乐,两个孩子的合作,引出友谊的话题)学生:偶像分享(NBA 球星科比勇往无前,坚韧不拔,刻苦训练的故事传递正能量)学生:快乐分享(魔术表演及魔方大赛,台上台下洋溢着快乐)学生:分享活动收获(分享什么):除了食物,我们还可以分享美好的情感体验,分享生活中的正能量,分享我们的劳动成果,分享经验教训,分享我们的快乐。(即分享快乐、分享美好、分享正能量)分享活动收获(为什么要与人分享):1 个快乐与另一个人分享=2 个快乐。你把快乐和大家分享,一个人的快乐就变成了我们班四十多个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。(三)学会分享之技(怎样与人分享)(三)学会分享之技(怎样与人分享)教师:善于分享的人是美丽的。但是在我们身边,也确实有些人不愿意跟人分享。其实,他们不是吝啬,也不是不合群,而是实在有难言之隐,下面,就让我们来倾听他们的心声吧!多媒体出示:1.我把心爱的钢笔借给同学用,他给我弄坏了,回家后,妈妈狠狠地批评了我,以后我再也不敢把东西借给别人用了;2.我也很希望和别人分享,但是,有点怕,怕说不好别人笑话我;3.我把一本非常喜欢的书送给了好朋友,可是他却没有给我一本,我觉得吃亏了;4.我的学习成绩不错,老师让我课后给同学讲题,我觉得有点麻烦;5.我有一本同学都没有的参考书,同学找我借,我不太想借,原因是怕同学学习超过我。6.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密,可是他却告诉别人,让大家都知道了,害得我很没面子。教师:这些现象在我们身边可能也有,每组学生讨论一个你感兴趣的话题,说说分享的技巧。学生分组讨论,轮流发言。学生:提前叮嘱:借出物品前,应当声明是“借”的,委婉地提出让对方爱惜。学生:列出名单:对胆小的孩子来说,可以选择自己最信任的同学列出分享名单,试着和他们分享。学生:吃亏是福:要知道“独乐乐,不如与众乐乐”,“赠人玫瑰,手留余香”。学生:不怕麻烦:坚持下去,你一定会赢得老师和同学的信任,对自己成绩的继续提升还有帮助哦。学生:在竞争中合作,在合作中竞争:和同学分享好的参考书,探讨学习,可以收获意想不到的效果。学生:保守秘密:每个人都有自己的小秘密,那些对别人毫无价值而对自己无比珍贵的人和事,是应该永远留藏在心底的。不适合分享的一定不能和别人分享。教师小结:分享技巧有真诚、大胆、不求回报、不怕吃亏、秘密不分享等等。让我们走出分享的迷茫,学会分享,享受分享带给我们的快乐吧!(四)结束语(四)结束语太阳每天把光和热与我们分享,雨水把甘露与花草树木分享,清洁工人将整洁与我们分享,分享是一种博爱的心境,分享是一种幸福的体验。分享是快乐的,让我们踏着欢快的节拍,一起享受分享的快乐吧!利用拍手歌的旋律,全班拍手一起唱:“你想快乐的话,你就来分享;(拍手)你想开心的话,你就来分享;(拍手)你想幸福的话,你就来分享吧,我们大家一起来分享!”教学小结(教学活动结束时,老师对活动的总结和活动意义的提升):分享活动让孩子们明确了分享内容、分享意义以及分享技巧,孩子们 在轻松愉快的活动中有所体验、有所感悟:学会分享,可以快乐翻翻!教学反思与建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题):课堂活动控制在 30 人以内,分四组,每组 6 人较好。
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