15 晚上的“太阳”教学目标：1、学会本课 10 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2 能正确流利地朗读课文。教学重、难点：学会生字认识偏旁，能正确流利地朗读课文。教学建议及策略：就题设疑：1、题中的太阳为什么要加引号？晚上有太阳吗？晚上的太阳指的什么？激发学生的兴趣。2、引导学生带着上述问题自己朗读课文，要求：读顺语句、读通课文，并标明课文自然段序号。教师要认真检查学生的朗读效果。3、指导写字要抓住重点，归类指导， “医、性”两个字要重点指导，按笔顺描红，要强调医字的最后一笔是点， “意”字注意中间部位的写法，要写的扁一些。第二课时教学目标：1、学习默读课文，并能有条理地讲述课文故事。2、理解课文内容，学习爱迪生从小遇事就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重难点学习爱迪生从小遇事就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学建议及策略：1、教师可简单介绍爱迪生在科学上的巨大贡献，讲讲急性阑尾炎的认识，加深学生的体验。2、默读后思考，当时情况怎样？引导学生抓住“油灯的光线很暗” “医生犹豫了” “妈妈痛苦的呻吟着” “爸爸无可奈何的搓着手” 。3、三、四段重点抓住医生和爱迪生的话来理解，让学生明白，正是由于爱迪生从小就善于动脑，积极思考，并且一直这样去做，长大后有了伟大的发明创造。4、指导默读、复述课文。