第 1 页 共 23 页心理学研究方法心理学研究方法 模拟试卷模拟试卷一、一、填空题（每空填空题（每空 1 1 分，共分，共 1010 分）分）A、B 试卷试卷1、心理学研究的四个研究目的分别是：描述、解释、预测预测 和 控制控制。2、目前，最流行定性的研究方法包括个案分析法和 文献综合法文献综合法 。3、自变量可分为作业变量、环境变量环境变量 和 被试变量被试变量 。4、因变量选择不当会出现 天花板效应天花板效应_和地板效应。5、被试间设计克服个体差异的方法是_匹配匹配_ _和随机化分组。6 6、自变量有两个以上的实验设计称为 因子式实验设计（或多因素实验设计、因子式实验设计（或多因素实验设计、复杂的实验设计）复杂的实验设计）_ _。7、被试内设计分为_完全被试内设计完全被试内设计_和_不完全被试内设计不完全被试内设计_。1、因果关系满足的三个条件是_共变关系共变关系_ _、时间顺序关系时间顺序关系和排除掉其他可能的原因。2、研究结果主要是统计分析而来的研究方法是_定量的研究方法定量的研究方法_。3、不考虑其他自变量，只考虑一个自变量对因变量的效应称为_主效应主效应_。4、没有运用随机化程序进行被试选择和实验处理的实验方法称为_ _准实验准实验 。5、常用的心理测验形式有_一般智力测验和能力倾向测验一般智力测验和能力倾向测验_ _、_标准成就测验标准成就测验_、_ _个性测验（或情感和态度的测量）个性测验（或情感和态度的测量）_和兴趣测验。6、干预观察分为参与观察和_非参与观察非参与观察_ _。7、研究者通过研究对象的交谈来收集有关对方心理特征与行为的数据资料的研究方法称为_访谈法访谈法_。C C、D D 试卷试卷1、心理学研究方法可分为_定量的定量的_和定性的研究方法。2、形成因果关系的三个重要条件分别为_共变关系共变关系_ _ _、时间顺序关系、_ _排除掉其他可能的因素排除掉其他可能的因素_。3、 发展研究有三种类型：_横向研究横向研究_、_纵向研究纵向研究_和趋势研究。4、 研究人类被试的伦理原则：_知情同意知情同意、_ _保障被试退出的自由保障被试退出的自由_ _、_ _保护被保护被试免遭伤害试免遭伤害_ _和保密原则。5、 心理测量的水平有_等距量表等距量表_ _、_等比量表等比量表_ _、称名量表和顺序量表。第 2 页 共 23 页6 6、 观察法可以按照对行为的不同取样方式分为_事件取样观察事件取样观察_ _和和_ _时间取时间取样观察样观察_ _。7、 目前最流行的定性方法有两种：_个案分析法个案分析法_ 和文献综合法。8、 科学研究的目的主要包括_描述、解释、预测描述、解释、预测 和控制。9、 能够考察实验处理的效果随时间变化而变化的准实验设计是_间歇时间序列间歇时间序列设计设计_。10、将 水平控制的更严格，将会降低犯_类错误类错误_错误的概率，但_ _类错误（类错误（ 错误）错误）_错误的概率会增加。11、在测量数学能力的测验中有计算题，说明该测验有很好的_ _内容效度内容效度_效度。二、单项选择题（二、单项选择题（12 分，每题分，每题 1 分）分）A、B 试卷试卷1、下述哪个实验最适合采用被试内设计（B B ） 。A.服用药物能否提高老鼠的学习成绩B.对不同类型的面孔（愉快、悲伤、愤怒）的辨别反应时C.性格会影响个体的主观幸福感D.学习动机高低不同会影响学业成绩2、研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（B B ） 。A被试内设计 B.自然组设计 C.不完全被试内设计 D.混合设计3、当你的实验结果出现下述现象时，你的实验基本上算失败（B B ） 。A.针对某一变量，错误率的变化没什么规律 B. 没有发现自变量的效应C.错误率增加，反应时也增加了 D. 错误率增加，反应时缩短了4、下面哪种情况是随机化的一个实例（ D D ） 。A.号码为奇数的被试参加自变量的一个水平，号码为偶数的参加另一个水平B.被试上午接受自变量的一个处理，下午接受另一个处理C.两组被试在各个特征上完全匹配D.被试能加入哪一组由抛硬币决定5、皮亚杰进行的数量守恒实验属于（ D D ）方法。A实验法 B.无参与观察 C. 自然观察 D.结构化观察第 3 页 共 23 页6、超女选秀中，采用手机投票的方式来调查某位选手的支持率，这犯了（ C C ）的错误。A简单取样 B.系统取样 C. 便捷取样 D.要求者特征7、案例研究法面临的一个最大的问题是（ B ）的问题。A内部效度 B.外部效度 C.信度 D.观察者一致性信度8、下列哪种方法要求主试，有一定的人际交往能力( C )。A实验法 B.观察法 C.访谈法 D.问卷法9、准实验与真实验相比，在前者中：（ B ） 。A.实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制B.实验者检查的是因自然因素而形成的组别C.研究具有明确的应用价值 D.研究不具有明确的应用价值10、每天在 10:am12:am 期间观察行为两小时，连续观察一周，这属于观察法对行为取样中的（ D ） 。A事件取样 B.情境取样 C.便捷取样 D.时间取样11、在一项研究中，研究者希望考察一种新的学习方法是否有效，一个最关键的无关变量是（ C ） 。A.民族 B.运动技能 C.智商 D.性格12、下列关于平均数回归的叙述哪一项是恰当的（ C ） 。A.当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数。B.当重测时，那些第一次分数在均值附近的人会获得极端的分数。C.当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。D.当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。1、一般说来，智商可以属于（ D D ） 。A称名量表 B.比率量表 C.顺序量表 D.等距量表2、测验总分呈现负偏态，说明测验整体难度（ B B ） 。A偏难 B.偏易 C.适中 D.不确定3、下述哪一个不是操作定义的一个实例（ D D ）？A.祖父制作月饼的菜谱B.当一个演员能无错误的重复其台词两遍时就算已经记住台词了C.反应时是指刺激呈现和被试作出反应之间的间隔第 4 页 共 23 页D.合作是指对别人的活动给予支持，并直接参与活动，成为其中一员4、下列哪个研究属于描述性研究（ B ） 。A.学生的学习动机和学习成绩的关系 B. 大学生的心理健康状况调查C.单词颜色对单词命名反应时的影响 D. 幼儿期家庭暴力对攻击性的影响5、每天在 10:am12:am 期间观察行为两小时，连续观察一周，这属于观察法对行为取样中的（ D ） 。A事件取样 B.情境取样 C.便捷取样 D.时间取样6、研究人员取若干名学生参加某次数学竞赛，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系，通常用（ C C ） 。A.皮尔逊积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.点二列相关 D.菲相关7、神经心理学家研究脑损伤患者一般采用（ A A ）方法。A案例分析法 B.访谈法 C. 实验法 D.观察法8、问卷法中，因为（ C C ）的影响，可能使被试隐瞒自己的真实想法。A统计回归 B.问卷表述不当 C. 社会期望 D.实验者效应9、下述哪个实验最适合采用被试内设计（ B B ） 。A.研究老鼠服用蔗糖或糖精对学习成绩的影响B.训练老鼠走一个迷津是否对走另一个迷津有帮助C.研究摄取酒精是否会对含酒精或不含酒精饮料的偏好产生影响D.研究是否特定区域的脑损伤会损伤老鼠对甜味的偏好10、准实验不同于真实验表现为准实验涉及（ C C ） 。A.自然发生的自变量B.自然发生的因变量C.变量控制不严密D.实验研究与相关研究如调查等相结合的方法11、在不完全被试内设计中，自变量水平比较多时，为了平衡顺序效应，采用什么（ A A ）方法。A拉丁方法 B.旋转法 C.ABBA 法 D. Block 随机化12、被试间设计的最大缺点是（ C C ） 。A.一个处理的效应会影响后续处理的效应B.实验中所能容许的自变量数目较少，因而不经济C.被试差异会干扰处理效应第 5 页 共 23 页D.被试只能接受一个自变量水平，因而很不经济C C、D D 试卷判断题试卷判断题（每题（每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、任何一个实验都可能存在额外变量。（ ）2、观察法探讨的是变量间的因果关系。（ ）3、为研究儿童惧怕的心理特点，将儿童置于较为恐怖的环境中。 ( )4、交互效应提高了研究的外部效度。（ ）5、统计结论效度在统计学上定义为不犯 类错误的概率。( )6、224 的实验设计，说明有 3 个自变量，第 1 个自变量有 2 个水平，第 2个自变量有 2 个水平，第 3 个自变量有 4 个水平。( )7、表述数据集中趋势的统计量是标准差。（ ） 8、访谈法不需要考虑信度和效度。（ ）9、韦克斯勒智力测验属于标准成就测验。（ ）10、“你有机会参加计算机系统的开发吗？” 从来没有 难得参加 有时参加 常常参加 一直参加；本题目属于等距型量表。（ ）1、观察法在生态效度上要优于实验室实验。（ ）2、访谈法要求访谈人员有一定的社交能力。（ ）3、卡特尔人格测验属于最大成绩测验。( )4、摄氏温度是等比量表的一种形式。（ ）5、重复测量的间隔时间应掌握在 30 天左右，再测信度比较准确。( )6、平衡式拉丁方设计的目的主要是为了消除顺序效应。（ ）7、通过张贴招募广告招聘被试的取样方法是随机抽样方法的一种。（ ）8、所罗门四组设计是一种准实验设计。（ ）9、问卷设计中，问题的编排应从具体的问题到一般的问题。（ ）10、方差分析是一种参数检验方法。（ ）二、二、 名词解释（每个名词解释（每个 4 4 分，共分，共 2828 分）分）ABAB 试卷试卷1、要求特征：要求特征：要求特征是在心理学实验中，被试并不是消极被动的，而是可能自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。为了避免要求特征，提高实验的效第 6 页 共 23 页度，我们采用双盲实验，即主试和被试都不清楚实验的目的。2、预测效度：预测效度：预测效度是指测验结果能够预测人们将来行为的程度。实际上是测验结果与一段时间以后的行为表现（预测标准）之间的相关程度。3、社会期望：社会期望：在问卷调查方法中，被试会意识到自己的反应可能会促进某些社会、政治行为。因此，这种压力导致他们按照“应该的行为”去反应，而不是按照实际的行为去反应。4、间歇时间序列设计：间歇时间序列设计：是一种准实验设计。这种设计的基本原理是在实施实验处理前后的一段时间里对研究对象做出多次重复观察或测定，并通过对整个时间序列的测定结果的比较，确定实验处理的效果。最基本的间歇时间序列设计包括一个实验组合实验处理前后的多次观察。5、大样本研究范式：大样本研究范式：以随机化程序选择大量被试，对他们进行较少量的心理学测试，从而检验与分析有关的心理特征与发展过程。其基本思想是：一项研究所采用的被试越多，统计检验就越有效。是现代心理学研究的主要范式之一。6、事件取样观察：事件取样