当前有一个普遍现象：教室的桌子全都要重新拼一遍，有时两两相拼，有时三张桌子 相拼，学生依次坐好，这就是合作学习开始的前奏。再看，不管问题有没有被讨论的价值， 教师一声令下，学生必须迅速加入学习小组，投入热烈的讨论之中。观察几个小组：有的 是优生在唱独角戏，其余学生当听众；有的小组的学生把此时作为玩耍的最好时机预 定的时间到了，即使学生正处于激烈的思想交锋时刻，正处于欲罢不能的探究状态，教师 一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生迅速返回，端坐其位，准备汇报