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教学备课笔记教学备课笔记 (2003 年年2004 学年度第一学期)学年度第一学期) 学科:音乐学科:音乐 班级:一年级班级:一年级 教师:许春香教师:许春香 教教 学学 进进 度度 表表 本学期实际上课本学期实际上课 20 周,共周,共 20 节,其中机动节,其中机动 2 节。节。 周次 时间 单元及主要内容 课时 多媒体 第 1 周 9.19.5 第一课 上学歌 1 第 2 周 9.89.12 第二课 闪烁的小星 2 第 3 周 9.159.19 第二课 闪烁的小星 第 4 周 9.229.26 第三课 小袋鼠 1 第 5 周 9.2610.3 第四课 小青蛙找家 2 第 6 周 10.610.10 第四课 小青蛙找家 第 7 周 10.1310.17 第五课 国旗真美丽 1 第 8 周 10.2010.24 第六课 小蜻蜓 1 第 9 周 10.2710.31 第七课 牧童 2 第 10 周 11.311.7 第七课 牧童 第 11 周 11.1011.14 第八课 洗手绢 2 第 12 周 11.1711.21 第八课 洗手绢 第 13 周 11.2411.28 第九课 火车开啦 2 第 14 周 12.112.5 第九课 火车开啦 第 15 周 12.812.12 第十课 唢呐配喇叭 1 第 16 周 12.1512.19 第十一课 新年好 2 第 17 周 12.2212.26 第十一课 新年好 第 18 周 12.291.2 复习 1 第 19 周 1.51.9 期末检测 1 第 20 周 1.121.16 期末检测 1 教学工作计划教学工作计划 本学期教学目标、任务:本学期教学目标、任务: 一、发声训练部分: 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好 U、O 韵母。 二、视唱、知识、练耳部分: 1、 读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。 2、 视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和 da da、 dada dada、 da(a)、 da da da、dada da da、da(a a)、da 空 da 等节奏。 ) 3、 练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低; 比较同一音组内构成大、 小三度、 纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、欣赏部分: 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析:教学分析: 在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、 巩固学生对音的高低、 强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 学生情况分析:学生情况分析: 本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展” 。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施:提高教学质量措施: 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、 课堂形式设计多样, 充满知识性、 趣味性、 探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教研组长意见:教研组长意见: 领导审阅意见:领导审阅意见: 课题:课题:上学歌 总课时数:总课时数:第 1 节 教学内容:教学内容: 1、歌曲“上学歌”学唱; 2、综合训练 3、欣赏:快乐的一天 教学目标:教学目标: 1、熟悉学生情况,建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天 ,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。 3、 指导学生听着音乐做简单的律动。 并能自编简单的动作, 表现 上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点:教学重点: 学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点:教学难点: 感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段:教学手段:录音机、磁带 教学过程:教学过程: 一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐) 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 (调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。 (第 12 页发声练习曲,谱例略) 3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习,看谁做的好。 二、新授 1、导入: “同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。 ” “好, 接着, 我们来听一首 “快乐的一天” , 看是不是你做的事情。 ” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么?” “上学去” “这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。 ” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词,注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。 歌曲处理: 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照,花儿对我笑, ” 连贯舒展 “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、 节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心 注意以上几点,教师范唱后,学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈, 边唱边跳,看谁表演的好。 5、分别听“来学习” 、 “做游戏” 、 “放学了” 、 “静静睡” , 并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 听后,让学生说一说每一段的情绪是怎样。 6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。 三、小结 今天我们学习了歌曲“上学歌” ,也欣赏了“快乐的一天” ,同学们有什么收获? (好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等) 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 板书设计:板书设计: 第一课 上学歌 情绪 欢快、富有朝气 中速演唱 课后小记:课后小记: 课题:课题:第二课 闪烁的小星 总课时数:总课时数:第 1 节 教学内容:教学内容: 1、综合训练:音的长短 X 和 X- 2、欣赏:陀螺 云 教学目标:教学目标: 1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。 、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。 教学重点:教学重点:学唱歌曲 教学难点:教学难点: 感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。 教学手段:教学手段:录音机、磁带 教学过程:教学过程: 一、发声练习: (第 12 页) (师)火车火车来了 WUWUWU, (生)WUWUWU,WUWUWU。 注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出, 气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在 mp。 二、综合训练:音的长短 1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短) 请同学用 WU 来表示火车汽笛发出的声音的长短。 2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。 师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。 3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗? 能举出各例子吗?(生举例) 4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。 (书第 10 页综合训练三) 练习拍击 X X 和 X-,即走走和走(呕) 一一 闪闪 一一 闪闪 亮亮 晶晶 晶,晶, 满满 天天 都都 是是 小小 星星 星。星。 走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕 (拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受 X 和 X-的时值。 三、欣赏歌曲; 1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。 、初听云和陀螺。 请生说一说那一首是云那首是陀螺。 (你是怎样听出来的?) “云”的声音长, “陀螺”的声音短 、分别细听“云”和“陀螺” 。 听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。 再说一说, “云”中那些音比较长,那些音比较短。 四、小结 同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。 板书设计:板书设计: 声音的长短 X X - 走 走(呕) 课后小记:课后小记: 课题:课题:闪烁的小星 总课时数:总课时数:第 2 节 教学内容:教学内容: 1、学唱歌曲:闪烁的小星 2、律动表演 教学目标:教学目标:学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲闪烁的小星 ,并通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学重点:教学重点:学唱歌曲 教学难点:教学难点:学唱歌曲并表演 教学手段:教学手段:录音机、磁带 教学过程:教学过程: 一、发声练习 (同前节) 二、检查复习 请同学说一说上节课学习了哪些内容 边念边拍综合训练三,注意时值不要错,节奏要把握住。 三、学唱歌曲 、导入 同学们,天空中有美丽的白云,还有什么?(星星) 今天我们就来学习“闪烁的小星” 。 教师范唱,请同学说一说听了之后有什么感觉? 、念歌词 请同学们有节奏地朗读歌词。 注意:节奏要准确,咬字清楚,要有表
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