初二生物复习资料和试卷初二生物复习资料和试卷本文由俺不晓嘚贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。八年级生物复习提纲种环境中的动物 脊椎动物物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：一节水中生活的动物 无脊椎动物形：梭形表：鳞片；分泌黏液色：腹白背暗（保护色）体分布：头、躯干、尾觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合应水中生活的特点： 应水中生活的特点： 的特点所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害用鳃在水中呼吸。离不开水的原因： 离不开水的原因：呼吸器官是鳃， 而鳃中有许多的鳃丝， 鳃丝在水中时能展开来， 离开了水就不能展初二生物第 1 页 （共 4 页）得不到充足的氧气而死亡。大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 大家鱼是拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫验。二节陆地上生活的动物地动物适应陆地环境的形态结构特征： 地动物适应陆地环境的形态结构特征： 特征）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。有专门的运）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部呼吸器官，比如气管和肺。有专门呼吸器官（蚯蚓除外）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及反应。神经系统和感觉器官发达蚯蚓：活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。性：枯枝落叶、垃圾动：1 身体分为许多体节（可运动灵活） ，环带上的肌肉（收缩） ，初二生物第 2 页 （共 4 页）带动刚毛运动。吸：靠体表皮肤（分泌黏液） ，黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全兔子表被毛（保温） ，用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，性：植物化：牙齿有门齿、臼齿肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）殖：胎生、哺乳（后代成活率高）动：跳跃（后退比前腿发达）乳动物的主要特征： 乳动物的主要特征：表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。膈是哺乳动物特有的特征 膈是哺乳动物特有的特征。陆地 膈是哺乳动物特有的特征的动物所要的基本条件 基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地。 基本条件温动物和恒温的区别： 温动物和恒温的区别：乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。三节空中飞行的动物初二生物第 3 页 （共 4 页）鸟类适于空中飞翔生活的结构特征 鸟类适于空中飞翔生活的结构特征）外型：流线型或梭型结构2）有翅（翼） ：羽毛、翅膀展开利于飞行3） ：胸肌发达）骨轻，长骨中空，有利减轻体重5）角质喙，无牙，直肠短，直接排出粪便）肺，气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体交换，进行双重呼吸7）心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体循环和肺循环完全分温高恒定，42 度左右。）小脑和神经系发达）没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重各种动物的特征（还有些见最后） 各种动物的特征（还有些见最后）1）节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）初二生物第 4 页 （共 4 页）二章 动物的运动与行为一节动物的运动哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成胳肌的结构和特性：构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分腹：中间较粗的部分关 节 囊性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激 关节 头舒张。关 节 动，于是躯体就会产生运动 软 骨动的产生过程 动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕 过程关 节 窝 关 节 腔节的结构图：如上图节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。初二生物第 5 页 （共 4 页）骨、关节、骨骼肌的协作 关节、肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩， （双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重处于收缩状态）神经系统调节作用、关节相当于支点二节 先天性行为和学习行为物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为先天性行为物生来就有的，由动物遗传基因物质决定的行为学习行为：遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为分动物的先天性行为和学习行为： 分动物的先天性行为和学习行为：）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采去幼仔的母鸡抚育小猫。）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。三节 社会行为初二生物第 6 页 （共 4 页）特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分的群体中还形成等级。信息传递：声音、动作、接触、气味讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象就叫通讯。自然界中，生物之间的信息流，能量流，物质流是普遍存在的。三章 动物在生物圈中的作用一节动物在自然界的作用动物维持生态平衡态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，象叫生态平衡动物促进物质循环动物能帮助传粉或传种子二节动物与人生活关系与人的关系用、观赏、药材、衣服等生物反应器物反应器利用生物做“生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应物反应器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质（药物初二生物第 7 页 （共 4 页）物质）的好处。 （要求掌握）要会举例会区分 要会举例会区分： 要会举例会区分生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生第四章 第四章广泛的细菌和真菌一节细菌和真菌的分布、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子 菌落：。一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。、列表细菌和真菌菌落的不同 大小 小 细菌菌落 大 真菌菌落 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄 形状 颜色光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄细菌、真菌生活的基本条件 基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间 基本条件、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有。如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。二节细菌细菌是由列文虎克发现的法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。初二生物第 8 页 （共 4 页）细菌很小，10 亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。 （病毒比它还小）形状：呈球、杆、螺旋状细菌的结构：如下图（从外到内）个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNA 集域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，菌生有鞭毛） ，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。细菌生殖菌是靠分裂进行生殖的，分裂生殖、20-30 分钟一次。有些细菌在生长发育后期缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能初二生物第 9 页 （共 4 页）动物、植物、细菌细胞的对比比较内容 动物 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 鞭毛 荚膜 无 有 有 有 无 无 无植物 有 有 有细菌 有 有 有有无，只有未形成细胞核 有 无 无 无 有 有营养方式（异养） ：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）作用为分解者促进自然界物质循环。真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌） 三节 真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）、酵母菌形态： （单细胞）卵圆形，无色结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体细 胞 核 液芽 体初二生物第 10 页 （共 4 页）细胞细胞 壁营养方式：异养（腐生） 二氧化碳+水+能量（多） 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）放 射 状氧呼吸：葡萄糖氧呼吸：葡萄糖生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖扫 帚 状、霉菌（青霉、曲霉） 霉菌（青霉、曲霉）形态： （多细胞）结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状生殖：孢子生殖营养方式：异养（腐生） ：如下图初二生物第 11 页 （共 4 页）、蘑菇结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖用菌的结构图：初二生物第 12 页 （共 4 页）菌 盖 菌 褶 子 实 体 验 生 地 上 部 分菌 柄五章 细菌和真菌在生物圈中的作用菌 丝一节细菌和真菌在自然界中的作用地 下 部 分作为分解者参与物质循环使植物人类生病气和细、真菌没关系（是缺维生素 B 导致的）地衣生：细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能活植物：根瘤菌与豆科植物，天麻是密环菌与植物的共生体动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素 B12 和维生素 K 对身体有益二节人类对细菌和真菌的作用、食品制作初二生物第 13 页 （共 4 页）保存食品巴斯德“消毒法藏法水法制法空包装法制烟熏法透法藏冷冻法防治（由真菌分泌）抗生素 抗生素的发现 抗生素生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。保护环境 甲烷细菌 沼气、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能 菌和真菌的区别：菌：个体微小，体内没有成形细胞核过分裂的方式繁殖后代胞内没有叶绿体菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产，孢子能够发育成新个体。初二生物第 14 页 （共 4 页）、细菌和真菌在物质循环中的作用作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成 CO2，水，无机盐引起动植物和人患病与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）瘤（根瘤菌与植物共生）六单元、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。 根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。物的外部形态结构物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。子植物的主要分类依据是：花、果实、种子 子植物的主要分类依据是、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种。在等级法进行分类的时候，分类的大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小；分类单位越小，所包含种类越少，物种之间的相似程度越大。 2、种加词奈双名法的内容包括：1、属名、生物多样性的内涵包括三个层次：、生物种类的多样性国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”