骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容1.1.秋天秋天课时共 2 课时 本节是第 1 课时教学 三维 目标1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。2.初读课文。教学 重点识字写字教学 难点正确朗读课文教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用生字卡片主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入同学们，现在是什么季节，美吗？新 课 教 学一、朗读课文，读准字音1.请学生朗读课题， 圈出课题中的生字“ 秋 ”， 识记 “秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑 娘遇上了火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。”请学生自 由说一说，试着给“秋”组词，如“秋天、秋风、秋千”。2.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请 学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。3.出示需重点关注的词语，齐读：一（y）片片 一（y）群 一（y）会儿 排成个“一”（y）字 凉了（le） 黄了（le） 叶子（zi）4. 指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时 予以正确的范读，纠正错误。（1）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南 飞”，请朗读较好的学生带领大家齐读，注意词组连读。（2）教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。二、对比说话，积累应用 1. 出示第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？（1）请学生圈出相关内容：天气、树叶。（随机板书：天 气、树叶）（2）认读生字“气”，给它找找朋友，组一组词。 （3）引导学生对比说话。 夏天，天气炎热，人们最喜欢做些什么？（吃西瓜、吃 棒冰、游泳、吹电扇、待在空调房间里）新 课 教 学 秋天来了，天气（凉了），人们（不用吃西瓜、棒冰消 暑；不敢下水游泳；不需要吹电扇）。（4）观察夏天和秋天不同的树，让学生说说树木的 变化。（5）随机学习生字“片”：请学生组词，积累应用，说说“一片（ ）”。（6）引导学生学习生字“树、叶”。“口”和 “十”两个字慢慢靠近组合成了“叶”。2. 引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。 （1）范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。（2）分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会“一片片”表示落叶很多。（随机板书：一片片） （3）出示补充改编的谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。一片两片三四片， 五六七八九十片，千片万片无数片，落到地面成一片。（4）指名请学生朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘 落的树叶很多。3. 师生配合读：天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶 子（从树上落下来）。4.请学生模仿表达，说说“秋天来了，什么怎么了”。如 “秋天来了，小草黄了。秋天来了，菊花开了。秋天来了，小 虫躲起来了。”5.引导学生看板书，试着背诵课文第一自然段。（1）齐读课文第一自然段。（2）板书引领，指导学生背诵。（3）同桌互相背诵，请学生个别班级展示。巩固 练习1.出示本课生字：“秋、了、气、片”，请学生开火车轮 读，给生字组词。2.请学生找出生字中的两兄弟“了、子”，比较发现 同异：“子”比“了”多一横。3、.指导学生书写“了”。（1）田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空。 （2）学生整体观察字形，教师提示书写要点。 （3）反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。 4.“子”字的书写指导步骤同上，注意横略长，写在横中线上小结这节课你学会了什么？作业抄写生字板书设计秋、了、气、片骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容课时共 2 课时 本节是第 2 课时教学 三维 目标1. 正确朗读课文 2. 注意“一”的不同读音。背诵课文。3 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。教学 重点正确朗读课文教学 难点注意“一”的不同读音。背诵课文。教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入1开火车读词语卡片。秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个新 课 教 学一、指导书写1学习撇、捺的写法。2指导书写“人”。(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。(2)学生练习。3运用迁移法学习书写“大”。(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。(4)师生评议，培养学生写字兴趣。4小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。二、指导背诵1指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。2指导背诵第 1 自然段。过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。（1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。(2)出示画面引导学生背诵。(3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。3指导背诵第 2 自然段。(1)抓住关键词语说一说：第 2 自然段描写了哪些景物呢？(大雁南飞)新 课 教 学(2)出示句式：一会儿一会儿。有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。(3)练习背诵。(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。4齐声背诵第 3 自然段。5小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。6出示课文画面，齐声背诵课文。五、拓展延伸1想一想，说一说，画一画。想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。2学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。3小组内交流。4全班内展示。5说话练习。秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？巩固 练习小结作业背诵课文板书设计秋天 美骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容第一次月考第一次月考课时共 2 课时 本节是第 1 课时教学 三维 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用拼音卡片主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入新 课 教 学新 课 教 学巩固 练习小结作业板书设计骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容第一次月考第一次月考课时共 课时 本节是第 课时教学 三维 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用拼音卡片主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入新 课 教 学新 课 教 学巩固 练习小结作业板书设计骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容第一次月考第一次月考课时共 2 课时 本节是第 1 课时教学 三维 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用拼音卡片主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入新 课 教 学新 课 教 学巩固 练习小结作业板书设计骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容第一次月考第一次月考课时共 课时 本节是第 课时教学 三维 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用拼音卡片主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入新 课 教 学新 课 教 学巩固 练习小结作业板书设计骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科备课教案）班语文学科备课教案任课 教师蔡智授课时间2016 年 月 日 第 周 星期课型新授课授课 内容2 小小的船 课时共 2 课时 本节是第 1 课 时教学 三维 目标1.认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁.2.会写“月、儿”等 4 个字和横折 钩、 竖弯钩 2 个笔画。3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。教学 重点识字写字教学 难点读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。教学方法或 教学手段示范、讲解、引导学习教具准备或 媒体使用生字卡片主要教学过程设计主要教学过程设计复习或 新课导入1、教师出示一组船的图片（客轮、货轮、小木船、军舰），让学生 说说自己看到过的船，理解“船”的意思。 2、学生找一找哪一幅图是“小小的船”，再说说它有什么特点。 一齐朗读课题“小小的船”。 新 课 教二、朗读感受，学习生字 1.学生看着课文插图，听教师朗读课文，找一找插图中 “小小的 船”在哪里。学2.教师结合学生反馈，出示词语“月儿”，指导学生读准 字音， 接着朗读词组“弯弯的月儿”。 3.学习生字“的”，请学生拼读音节，引导发现轻声，练 习朗读 要求读得又轻又短。教师交替出示词语卡片“弯弯的月 儿”和 “小小的船”，学生开火车读。 4.引导学生猜谜语学生字。 猜字谜的学习 （1）教师出示顺口溜，请学生猜一猜。 “一横一框，一对小人藏中央”两 “一点一点大”头 “土里出太阳”里 （2）做动作，请学生猜一猜。 一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。看 请一个同学 双腿微微平开，站在门框中央。闪 5. 朗读课文，注意词语连读，把课文读通顺。 三、积累语言，模仿运用 1. 教师出示词语。新 课 教 学船 小小的船月儿弯弯的月儿 请学生开双人火车朗读（一人读词一人读词组），体会它 们的不 同。 2.借助图片，让学生观察“船儿”和“月儿”的相似之处。 3 引导学生寻找诗歌中像这样读起来特别好听的词语 “闪闪的星 星、蓝蓝的天”。朗读词语，让学生观察星光闪烁 动画，配合小 手张合，动作演示“闪闪的星星”，体会“闪闪 的星星”明亮又 可爱，朗读词组“闪闪的星星、蓝蓝的天”。巩固 练习.说一说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的”“尖 尖的” 。小结朗读诗歌，边读边想象如果“我”坐在“月儿”上会 看见什么。作业抄写生字板书设计船 小小的船月儿弯弯的月儿骔岭镇落冲小学 2016-2017 学年度第一学期一年级（一年级（1 1）班语文学科