广西科技大学思想政治课存在问题原因与政策论文广西科技大学思想政治课存在问题原因与政策论文劳国勉劳国勉 （广西科技大学（广西科技大学 电气信息工程学院电气信息工程学院 电气电气 112 班班 201100307073） 【摘摘 要要】本文阐述了广西科技大学思想政治课教学中存在的问题，并针对这些问题提出 了相应措施。 【关键词关键词】高校 思想政治教育 问题 措施0 前言前言本文从我校(广西科技大学）思想政治课的重要性出发,探讨了我校思想政治课教 学中存在的问题,针对问题,提出了提高高校思想政治课教学水平的创新策略方法。1 存在的问题存在的问题（1）教学模式陈旧、单一）教学模式陈旧、单一目前我校思想政治课教育教学内容还没有完全适应已经变化的高等教育的现实，主要 表现为教师偏重于概念、理论的阐述，在课堂上照本学科，只注重教学计划与进度并无采 用多元、个性教学模式。 （2） 学生对政治课重视程度不够学生对政治课重视程度不够在我校，学生对思想政治课热情不高，学生无故缺课、迟到早退现象时有发生。即使在 课堂上，大多数学生也做一些与教学无关的事情，我院校的思想政治课堂已成为“睡觉课” 、 “小说课” 、 “玩手机课” ，思想政治课教学的实际效果欠佳。2 应对措施应对措施（1）进一步提高认识水平，认识思想政治课的重要地位和作用）进一步提高认识水平，认识思想政治课的重要地位和作用思想道德素质是素质教育的灵魂和核心，决定着人的素质和发展方向。毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想及科学发展观教育的同时，进行思想品德教育。对引导 和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立坚定正确的政治方向，起着无 可替代的重要作用。国家出台的一系列对策，对思想政治课的学科地位、课时设定、师资 培训等的明确规定，充分体现出了党中央对学校思想政治课建设的高度重视的殷切希望。 （2）探索和改进教学方法，寻求理想和现实之间的平衡）探索和改进教学方法，寻求理想和现实之间的平衡必须在教学方法上进行有益的探索和改进，改变陈旧落后的教学方法，针对社会现实 热点问题、敏感问题、复杂问题，结合学生的疑点和困惑来进行理论上的探讨、解答和实 践上的证明，在理论和现实中寻找平衡点，以理服人，以事实说话，对症下药，解开学生 们心中的疑惑。为了达到这样的教学效果和目的，可从以下几个方面进行探索和尝试：第一，坚持讲授与讨论相结合的方法。上讨论课之前，要求学生们收集材料、拟写提 纲，精心地准备好发言稿。在发言中同学们可以自由发言、畅所欲言，可以毫无保留地提 出自己的疑问、困惑、观点、看法和见解，真正感到自己不再是一个消极被动的受众体， 而是一个积极有用的参与者，学生有了表达自己观点和见解的机会和权利，其学习的热情 和兴趣也得到了有效的激发。通过这种教学方式，引导学生冷静和理智地思考问题，进一 步激发学生的探索精神和求知欲望，通过辩论，同学们平时积压的情绪以合理的形式得以 宣泄和释放，明辨了是非，改变了过去错误的看法，解除了心中的疑问，提高了思想认识， 端正了学习态度。第二，优化课堂提问，培养学生创新思维。学习是学生的一种知识内化过程，学生获 取知识靠思维，教师对学生的思维导向主要通过提问来调控，教师提出的每一个问题都对学生有制约作用，而学生思维是否活跃，在很大程度上取决于教师所提出问题的内容和性 质。高质量的课堂提问，能点燃学生的思维火花，可以在学生心理上造成某种悬念，促使 他们打开思维的闸门，去挖掘、沉思，去发现问题、解决新问题，不断地产生疑问，又不 断地解决疑问，在问题和矛盾中激发创新思维，提升创新思维品位。心理学家研究表明， 青少年有很强的好奇心、好胜心，当他们遇到问题，尤其是遇到“悬念”性大的问题时， 他们的大脑便会出现很强的兴奋，于是就会积极地思考问题，想方设法去探索其中的奥秘， 希望自己是第一个找到正确答案的聪明睿智者。因此，在课堂教学中，教师应联系社会实 际、生活实际和学生的思想实际巧妙地设置问题，问题要有深度、有广度，注意设问的层 次性和针对性，以激发学生的求知欲，使学生围绕疑问去思考，寻求真知。让学生成为课 堂教学中的主体，自主地参与学习，并在不知不觉中进行创新性思维。3 总结总结针对我校在思想政治课上存在的问题，我总结出出了以上几点措施，希望老师们可以去 借鉴。