近些年来，许多地方出现了教师课余时间有偿带学生，甚至各地的辅导班如雨后春笋般的冒了出来。对此现象我认为需要从正反两个方面去对待和分析。首先从正面来说有以下几点：一有偿家教的产生是市场需求的产物。教师从事有偿家教是社会的需要的要求。二、家教对部分教师来说 缓解教师的经济压力起到一定的作用无论社会给老师多高的评价但经济上的待遇只有老师们体会的到。三有偿家教的产生无形中对一些基础比较薄弱家庭教育比较落后的家庭来说起了不可估量的作用。四 有偿家教的产生对社会的文明和进步起了非常积极的作用。五有偿家教是教师身体和精力透支的合理回报。从反面来说：第一有偿家教违背了爱岗敬业，献身教育基本要求。第二“有偿家教 ”偏离了热爱学生、教书育人这一师德的核心。 第三有偿家教违背了以身立教、为人师表这一师德的人格力量。第四有偿家教会 使学生不重视课堂上的学习机会 第五有偿家教会使教师的身体和精力出现透支 。第六有偿家教会使教师崇尚拜金主义。第七有偿家教会使学校教师的积极性合作性大大降低。但是在我看来对于这种现象我们要具体情况具体对待加大协调管理规范的力度，争取达到双赢。我们应作到以下几点：一加强教师职业道德的需求，让教师时时刻刻明白自己的使命和责任感。二、不断提高教师的福利待遇和对教师进行人文关怀让教师能快乐工作无后顾之忧。三规范教师的有偿辅导，禁止本班教师从事本班学生的有偿辅导，脱离师生挂钩。四、家、校与社会要通力协作抓好学生的基础教育和思想工作这是关键。五对有偿辅导进行系统长期的跟踪服务