第五课第五课 在家办公在家办公 教学时间：教学时间：2013 年 6 月 7 日 教学地点：教学地点：行知楼 2104 教学对象：教学对象：有一定汉语基础的海外留学生，来中国有四至五个月，已掌握了近 500 个词的语言生，一共 20 人。大部分来自韩国，还有少部分来自老挝、坦桑尼亚、沙特阿拉伯等国家。 课型：课型：中级汉语综合课（精读课） 教材：教材：发展汉语 教学内容教学内容：1 生词：17 个，包括名词 7 个，动词 5 个，连词 1 个，副词 1 个，介词 1 个，两个词组。2 语法：“然而”的用法；“由于的缘故”意思及用法“把V 叫（作）”3 课文：在家办公 教学目标：教学目标：1 、认知领域目标：（1）通过语言的学习，能正确理解生词的意思，达到会写会用的目的；（2）通过语法的学习，能掌握连词“然而”的用法，以及“由于的缘故”的用法，最重要的是句型“把V 叫（作）”的语义特征和准确用法，并完成课后。（3）通过课文的学习，能够理解并记忆课文内容，并比较完整的复述课文，新学的关键词和语言点能达到较高的正确率。2、语言技能目标（1）听：能够听懂课文所说基本表达含义。（2）说：能够复述课文基本内容，自然流利（3）读：听完课文后能够用正常语速读课文，语音调基本准确，自然流畅。（4）写：能够正确书写生词生字，在一定时间限制内。3、情感态度目标：（1）学生有了解“在家办公”这一现象的愿望。（2）学生有能正确使用“把V 叫（作）”这一表达方式的意愿。 教学重点和难点：教学重点和难点：1 生词：动词 流行、开办、普及、推动、保持、缩写连词 然而 副词 随时 介词 由于名词：职员、缘故、互联网、事业、族、缩写手段短语：办公、家庭主妇2 语法：“把V 叫（作）” 教学方法教学方法1 课堂教学按照“生词语法课文拓展”的顺序，循序渐进。2 运用直观手段，使用图片 ppt 辅助教学3 设计互动形式的小组活动，鼓励学生合作学习。4 讲练结合，精讲多练，听说领先，充分展示学生的主体性。 教学用具：教学用具：图片（上班族在家办公与在办公室办公的图片）ppt 课件 教学时间：教学时间：本课分为主讲课和复练课，共 4 课时本教案为主讲课的 2 课时（90 分钟）第一课时：生词 17 个，重要生词（由于、缘故、普及、随时、保族）语法：“把V 叫（作）”第二课时：语法操练、处理课文（复述方法） 教学步骤教学步骤组织教学（2 分钟）生词（25 分钟）语法（30 分钟）课文（30 分钟）结课（2 分钟）布置作业（1 分钟）一一 组织教学（问候、点名记考勤组织教学（问候、点名记考勤 2 2 分钟）分钟）1、点名2、课程导入：同学们，你们喜欢在哪工作，是在家还是在公司呢？（通过问题导入新课“在家办公” ，并拿出图片）二二 学习新课学习新课（一）生词学习（一）生词学习（17 个，25 分钟）Ppt 展示：办公 然而 流行 职员 开办 由于 普及 缘故 推动 互联网 手段 随时 保持 家庭主妇 事业 族 缩写1 认读生词（5 分钟）：领读齐读分度点读齐读2 生词讲解与拓展（20 分钟）（1）普及（Vadj）V 普及推广，使大众化。普遍地传到（2）推动（做动作把桌子推动，让大家明白最基本的意思，再过渡到抽象的意思）（3）流行（V 或 adj）V 传播的比较快 如：流行感冒Adj 很流行，特别流行 非常流行 副词+流行（二）语法学习（二）语法学习（30 分钟）1、然而（连词）一般表示出乎意料的转折。与“但是” “可是”同意，用来连接句子或段落。举出例子 如：那条船沉了，然而船主却发了财。（注：做出动作，让大家造句，用“然而” ）2、由于的缘故表示原因，后接表示结果的小句如：由于没带伞的缘故，我身上都打湿了（老师给出前半句条件，同学们补充结果；学生自己造句）3、 “把V 叫（作）”常用的动词有“叫” “称” “当” “写” “变”等等例如：我们把这种茶叫做花茶。 他常把“大”写成“太”（三）课文学习（三）课文学习（3030 分钟）分钟）1、老师读：通过老师读，同学们了解课文内容2、老师提问题，让同学们带着问题去读课文（1）课文中有哪两种工作方式？（2）是什么推动了“在家办公”工作的发展？（3）哪些人被称为“SOHO”一族，为什么？3、同学一起回答，或者点人自愿回答上述的问题。4、老师带领大家不看课本对课文进行复述5、给出 5 分钟时间，让同学们在下面复述课文给同桌听。6、进行复述接龙，一人复述一部分，下一个人继续；找人到前面复述全部内容；最后大家一起复述课文内容。三、归纳总结三、归纳总结生词：老师指大家读语法：重点语法系统归纳总结，重点是“由于的缘故” 、 “把V 叫（作）” ，主要采用读例句的方法，较容易理解。课文：老师和同学们一起复述。四、布置作业四、布置作业1、预习下一课课文2、记生词，下节课找人到黑板上听写3、背说课文