克孜勒镇中心小学克孜勒镇中心小学 20122012 年推进双语教学年推进双语教学 工作计划工作计划克孜勒镇中心小学克孜勒镇中心小学克孜勒镇中心小学克孜勒镇中心小学 20122012 年推进双语教学年推进双语教学 工作计划工作计划教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目的的根本途径。双语教学是教育教学中的重中之重。克孜勒镇中心小学一年级、二年级四个班进行模式二教学，学生总数135 名。克孜勒镇艾尔肯吐村小学和帕曼村小学一年级进行模式一教学，这两个村小学各有一个班，学生总数 58 名，模式一、模式二教学教师共 7 名。现将双语教学工作做如下计划：、加强“双语”教学管理1、我校认真执行新疆中小学少数名族双语教师培训工程实施方案，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极地开展名族教师的汉语强化培训工作，努力提高名族教师的汉语水平。2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，新到岗的“双语”教师要上完汇报课后，才能独立任课；评选优秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。、提高“双语”教师的教学能力1、 “双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到利用汉语备课，能及时地用汉语记录“课后反思”。2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双语”班听课，并将听课情况反馈给授课老师，鼓励民、汉教师互相听课、说课、评课。3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流，使教师们互相学习发扬优点、改正缺点。4、民、汉老师互帮互助，使名族教师的汉语水平及教学能力得以提高，使名族团结更加深入人心。5、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量。1、担任“双语”班学科的教师每学期要听 20 节课左右，其中听同年级汉族教师的课 8-10 节。2、教研组长每两到三周检查一次“双语”班教师布置作业及批改作业情况，发现问题及时向任课教师反馈。3、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教学活动。4 学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语教师给予精神上和物质上的奖励。克孜勒镇中心小学克孜勒镇中心小学