开展学习雷锋精神，强化师德师风开展学习雷锋精神，强化师德师风张野香（潭府乡车峙中学，电话：15343292429）一、一、 引言引言雷锋精神是社会主义时代精神的体现，是中华民族传统美德的继承和发扬。学习雷锋精神，不仅是要学习雷锋助人为乐的精神，更要深刻体会和认真把握雷锋精神的实质和内涵，把雷锋精神融入本职工作之中，使雷锋精神更具有岗位特点和时代价值。二、雷锋精神和师德师风的定义二、雷锋精神和师德师风的定义雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周恩来同志把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志” 。师德，是指教师职业道德；师风，是指教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 ”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的体现。三、开展学习雷锋精神，强化师德师风的必要性三、开展学习雷锋精神，强化师德师风的必要性雷锋精神是人生的精神支柱，任何时代的人们都离不开精神支撑。雷锋精神经过 40 多年的考验，它的方向，是正确的，现在是的，今后永远是的。有些人雷锋精神已时，但绝大多数雷锋精神是永恒的，是新时代不朽的精神财富。在学雷锋活动过程中，受市场经济负面效应的影响，有些人思想道德滑坡，人生观、价值观扭曲，集体观念淡薄，追求自我价值、注重实惠，急功近利，远大理想和坚定信念。在新时期弘扬雷锋精神就显得必要。近年来，广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表；广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题，个别教师体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象时有发生。因此，开展学习雷锋精神，强化师德师风的活动具有十分重要的意义。 四、开展学习雷锋精神，强化师德师风的具体措施四、开展学习雷锋精神，强化师德师风的具体措施雷锋精神的一个重要方面就是“放在哪里就在哪里发光发热”的“螺丝钉”精神。这种精神具体到学校、到教师，就是要把实现崇高的理想落实到教育教学岗位上。我们不提倡教师要为学生做一件或几件好事，因为这太肤浅，太流于表面化和形式化。教师的职业道德归根结底就是爱学生、服务学生，所谓大音希声、大爱无形，教师对学生的爱应体现在平时的所有工作、学习和生活之中。要做一名真正合格的人民教师，就要热爱教师这个职业，守得住清贫，耐得住辛苦，兢兢业业地教书，认认真真地育人，力争在平凡岗位上作出不平凡业绩。这种对工作认真、对学生热情、对教育教学负责任，就是教师在行动上学雷锋。而教育部门及各级各类学校可以通过以下几点来帮助广大教师开展学习雷锋精神，强化师德师风： 1 1、规范教师行为，让教师工作有章可循、规范教师行为，让教师工作有章可循 建议学校可以建立教职工考勤制度、教职工职业道德标准、教职工奖惩制 度、教职工学习制度和工作纪律等。同时，为切实加强对教师行为进行有效规 范和约束，提出“五不要”：不要增加学生过重的课业负担，不要增加考试次 数。不要挤占非考试学科的时间上课，不要任意停课，不要随便增减课时。学 校对教师的教学行为提出“五不许”：不许上课迟到，不许课堂上接打电话， 不许下课时早退或拖堂，不许体罚和变相体罚学生，不许乱订乱发各种学习资 料。 2 2、加大教师继续教育工作力度，让教师能够在职提高、加大教师继续教育工作力度，让教师能够在职提高 第一，可定期组织开展教师基本功大赛、教师课改汇报课和公开课。学校 组织业务骨干组成评课小组，对教师的汇报课和公开课在教师业务学习时间进 行公开讲评。第二可组织广大任课教师说课、说教材，举办教师论坛，每学期 每名教师至少登台一次，提高驾驭教材能力，组织优秀教师上示范课，展示新 课改成果每学期一个轮次；对教师进行全员业务考试每学年一次，全方位提高 教师专业素质。这有利于调动教改积极性，促使教师主动学习新理论，研究新 课程，探索新模式、新方法，为适应教学改革发展打下了坚实基础。第三，组 织教师走出去，积极学习吸收先进学校的先进经验。 3 3、加强、加强“传、帮、带传、帮、带” ，让年轻教师尽快胜任工作，让年轻教师尽快胜任工作 对年轻教师进行重点培养，为青年教师牵线搭桥，开展“拜师带徒”活动。 活动中可要求每一位导师，不但要“传、帮、带” ，而且要深入课堂，了解学生 是否听得懂，能否做到印象深；了解新教师对学情把握得怎样，能否因材施教， 面向全体等等。重视新教师的培养工作，经常举行新教师教学跟踪听课活动， 由学校领导、教研组长、备课组长等组成学科听课指导小组深入课堂指导，有 力地促进了新教师的快速成长。 4 4、开展争先创优活动，调动教师工作积极性、开展争先创优活动，调动教师工作积极性 可在本校开展比如师德先进个人、师德标兵、优秀班主任、优秀教师、优秀 教育工作者等评选活动。通过开展各种争先创优活动，强化教师的职业道德意 识，学校定会掀起人人争当先进、个个勇创教育佳绩的热潮。 五、结语五、结语江泽民同志提出：“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。 ”教师要当好这个灵 魂的工程师就要学习雷锋精神，而学习雷锋精神就是要热爱自己的职业，乐于 为之献身，认真、热情地从事教育教学工作。 作为一名光荣的教育工作者，应时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极 进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的 热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、 为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！ 参考文献参考文献 1 康宇.当前高校师德师风建设问题探讨 J. 黑龙江教育（高教研究与评估）,2008(1、2) 2 肖昊,成长群.科学的教育发展观之内涵J.学习月刊,2008(2) 3 孙延斐.构建高校师德师风建设长效机制的思考J吉林大学学报（社会科学版）,2008(5) 4 薛禄辰,尉志凌.坚持科学发展观强化高效师资队伍建设J.甘肃科技,2005(8) 5 万立安.以科学发展观指导高校师资队伍建设J安徽农业大学学报社会科学 版,2007(7)