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重大第七版六上信息技术课教案丰都县双路镇中心校 徐家林第 1 课 神奇的动画【教学目标】1 理解动画的形成原理:利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。情感2 了解动画的发展,体验动画的虚拟梦幻、惊险刺激、妙趣横生、丰富多彩。3 感受 flash 动画的精彩、有趣、丰富,激发学习热情。【重难点分析】本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。【教学过程】一、导入1、 “猴哥猴哥,你真了不得,五行大山压不住你,蹦出个孙行者”动画片西游记里面的孙悟空千变万化,上天入海,无所不能。你想知道这个动画是怎样制作出来的吗?2、我们生活中经常看到的电影,每秒钟就要播放 25 幅画面,在播放画面的时候,再同步播放声音,我们就可以欣赏到精彩的影片了。组织学生做快速翻教科书的实验,实际体验动画原理。二、新课1、试一试体验神奇的动画。将教材快速地翻开,你发现什么?同学们,你是否发现书上单页码处静止的小猴动起来了,这是为什么呢?2、看一看当我们快速翻看这些画面时,就会感觉到画面中的小猴子动起来了。为什么会产生这样的感觉呢?这是因为人眼看到的物体影像会在视网膜上停留委短时间。正是这种“视觉暂留” ,当多张图像在较短时间内连续播放时,会产生动画效果。动画片就是利用这个原理 来制作的。 归纳:动画技术的原理:当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时,就会产生动画感觉。动画片狮子王 、 猫和老鼠中的角色绘制介绍知识窗。动画的诞生和发展运用计算机制作动画快捷又方便,动画制作软件有很多,如Flash、3D、MAYA 等。同学们,让我们来欣赏由计算机动画设计软件Flash 制作的几个精彩动画。同学们,只要认真学习,大胆尝试,你们也可以创作出精彩的动画。三、教师小结动画的形成原理:利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。了解动画的发展。向学生介绍动画片拍摄和制作的过程,特别应向学生展示一些国产动画片,告诉学生我国的动漫产业起步不久,特别需要大量动漫人才,鼓励学生认真学习动画技术。四、学生思考、交流你最喜欢哪一部动画片?与同学们交流动画片的制作方法。第 2 课 认识 Flash【教学目标】 一、知识和能力目标 1 熟悉 flash 软件的操作界面(时间轴、帧、场景、工具栏、属性窗口) 2 理解 flash 动画两个基本概念:时间轴线、场景。3 掌握部分 flash 绘图工具的使用(直线、箭头、油漆桶)二、情感态度和价值观目标通过绘制自己动画主角,提高学生的参与意识【重难点分析】导入序列组成图片制作传统动画,理解“帧”的意义。【教学过程】 第一课时一、导入让学生欣赏 Flash 动画。二、新课1 学生边欣赏,老师边对 Flash 动画的特点和应用领域作一定的介绍,并告诉学生一些关于 Flash 动画制作的网站,如“闪客帝国”等.让学生感受 Flash 在网络中的广泛应用。在认识 Flash 窗口时,联系画图、PhotoShop 两图形软件窗口,掌握 Flash 窗口特点,强调时间轴窗口是 Flash 特有的窗口,是动画创作的主要地方。2学生尝试制作 Flash 动画小猴做操,可让学生自己看书完成。结合动画技术的发展中翻书实验讲解“知识窗”的内容,让学生理解“帧”的意义和在 Flash 中帧的表现方式和标识方法。为了让学生对制作 Flash 动画产生浓厚的兴趣,强化对 Flash 动画制作的理解。“学一学”让学生体会 flash 工具箱中几个常用工具的使用,通过自己绘制动画角色,再让其“动起来”可以增加学生的参与热情。1、初识 Flash新建 Flash 文档双击桌面上的 Flash 图标,启动程序。在欢迎界面中选择“创建新项目”下的“Flash 文档” ,新建Flash 文档。、认识 Flash 界面介绍知识窗。1 帧:影片中的每个画面在 Flash 中称为一帧(Frame) 。事实上,用户所看到的动画并不是画面上的物体真的在运动,生活中看到的所有的影视作品也都是由静止的画面组成的。在没有电脑之前,制作动画片都是通过手绘的方式来完成的。动画家们把原画一张一张的画在纸上,用录像机把它们一一录成画面,然后,一张一张放映,在大屏幕上看到的连续画面就是动画片。电影放映,一秒钟 24 个画格,电影的一个画格就是 Flash 的一帧。帧,在 Flash 中就是画面、画格的意思。在 Timeline 时间轴线中,一般每 5 帧为一组,被使用的实帧为灰色,空帧为白色。2 时间轴线:时间轴线是动画和视频类软件中的一个重要概念。它相当于电影导演使用的摄影表。在实际电影拍摄中,导演通过摄影表来记录和控制整个影片的流程,包括什么时间、哪位演员上场、他应该说什么台词、做什么动作以及各位演员之间应该如何配合等等。而时间轴线则记录了全部的动画信息,是控制动画流程最重要的手段。3 场景:场景相当于实际表演中的舞台,只有移动到场景中的元件才会出现在最终导出的动画中。第二课时、认识 Flash 工具箱。Flash 具有强大的绘图功能,在工具箱中有选择对象,编辑文字、调整大小、填充颜色等许多工具。同学们,根据提示动手尝试一下吧。图示学生思考,并说一说Flash 的窗口与以前学习过的其他软件(如金山画王、photoshop)的窗口比较,有哪些相同和不同?设计制作一个动画,要有规划、准备素材、制作这三步。下面我们就来学习简单动画的设计制作。2、绘制蛋蛋鼠的脸学一学第 1 步 创建一个 Flash 文档第 2 步 画出蛋蛋鼠脸的轮廓。选择“颜料桶”工具,去掉填充色。使用“椭圆”工具画一个椭圆。使用“箭头”工具将椭圆变形。使用“直线”和“椭圆”工具画出蛋蛋鼠的轮廓。学生练一练使用“椭圆”工具为蛋蛋鼠画上眼睛,并用“颜料桶”工具填充上自己喜欢的颜色。三、拓展(探一探)激发学生的学习兴趣。让学生去发现和探索 Flash 强大的绘图功能,学生探一探后,让他们归纳总结。教师也可以自己加一些“探一探”的知识,丰富课堂内容。第 3 课 绘制蛋蛋鼠【教学目标】 1 掌握素材导入的方法2 掌握在场景中调用素材元件的方法3 能够测试动画播放效果。【重难点分析】本课教学重点是让学生掌握素材的导入和调用。【教学过程】一、导入上节课我们绘制了蛋蛋鼠的脸,这节课我们将完成整个蛋蛋鼠的绘制,再让它动起来。二、新课1、导入素材完成绘制第 1 步 打开文档。打开本课素材文件夹中的 flash 源文件, “蛋蛋鼠的脸” 。第 2 步 导入素材。单击“文件”菜单,选择“导入”“导入到库” 。选择本课素材文件夹中“蛋蛋鼠的脚”和“蛋蛋鼠的头发”文件,单击“打开” 。单击“窗口”菜单,选择“库” ,打开库面板。这样,素材文件就被导入到库中了。这里提供的素材文件都是元件。在 flash 中,元件包括图片、按钮和影片剪辑 3 种,每个元件可以被多次拖移到舞台上。第 3 步 调用元件。单击,生成“图层 2”.用鼠标拖动图层,使图层 2 在图层 1 的下面。选择“图层 2” ,再将“库”中的素材拖动到场景中合适位置。第 4 步 保存。到这里,蛋蛋鼠就画好了,同学们可以单击“文件”菜单下的“保存”命令保存文件。2、测试动画同学们保存文件之后,选择“控制”菜单下的“测试影片”命令,或 ctrl+Enter 快捷键,可以预览动画效果。介绍知识窗。三、学生操作练习请你使用本课提供的素材文件,通过元件的方式给作品添背景和文字。第 4 课 蛋蛋鼠的鬼脸【教学目标】一、知识和能力目标1 能够制作简单 Flash 逐帧动画。2 能够制作简单 Flash 形状补间动画【重难点分析】形状补间动画的制作【教学过程】一、导入蛋蛋鼠非常顽皮,眨眨眼睛,做个鬼脸,大笑假哭,样子滑稽而可爱。今天我们一起来制作蛋蛋鼠的表情动画。二、新课1、蛋蛋鼠眨眼睛“蛋蛋鼠眨眼睛”是一个逐帧动画, “蛋蛋鼠的微笑”是一个形变动画。第 1 步 新建文档并导入素材。建好文档后,将本课素材“蛋蛋鼠闭眼”和“蛋蛋鼠睁眼”导入到库,然后打开库查看导入的元件。第 2 步 调用元件设置动画。在时间轴上选择图层 1 的第 1 帧,将库面板中的“蛋蛋鼠睁眼”元件拖动到场景中合适的位置。在图层 1 的第 2 帧处右击,选择“插入关键帧” 。选择图层 1 的第 2 帧,将库面板中的“蛋蛋鼠闭睛”元件拖动到场景中合适的位置,要求能够完全遮住“蛋蛋鼠睁眼”元件。到这里,蛋蛋鼠眨眼的动画就完成了。老师提问:“插入关键帧”有什么作用?2、蛋蛋鼠微笑单击“插入”菜单,选择“新建元件” 。选择“影片剪辑” ,命名为“蛋蛋鼠的嘴” 。在时间轴的第 1 帧画一根短短的曲线,在属性面板中调整线条粗细,如设置为 5.在时间轴的第 5 帧“插入关键帧” ,在第 5 帧位置上就复制了与第 1 帧完全相同的曲线。用“箭头”工具微调曲线的弯曲程度。选择第 1 帧,在属性面板中将“补间”设置为“形状” 。回到“场景 1”界面。将图层 1 重命名为“蛋蛋鼠的头“,新建一个图层,命名为”蛋蛋鼠的嘴“。选择“蛋蛋鼠的嘴”图层的第 1 帧,打开库面板,将影片剪辑“蛋蛋鼠的嘴”元件拖动到场景中。到此,蛋蛋鼠微笑的动画就完成了,保存并测试动画。三、学生操作练习并强调记一记的内容。同学们,请按照本课学习方法,制作一个蛋蛋鼠做鬼脸的动画。四、 “记一记”是用口诀的形式将知识点呈现出来,帮助学生记忆。五、 “探一探”1、先与同学讨论“插入帧”和“插入关键帧“有什么不同,再尝试在制作蛋蛋鼠眨眼过程中“插入空白帧” ,看看有什么不同的效果。让学生理解两个知识点,第一个是要让学生明白“插入帧” 、“插入关键帧”和“插入空白关键帧”这三个操作,动画的呈现方式会不会不同,它们有什么区别。第二个是让学生知道通过在时间轴上拖动关键帧,可以改变动画的播放速度。这些操作如果让学生自主探究可能会存在难度,教师应该适当引导和说明。提示:在时间轴的下方有 4 个特殊的按钮,可以配合“插入空白帧”制作动画。2、同学们,你们制作的蛋蛋鼠眼睛眨得非常快,你能让它眨眼的速度慢一点吗?提示:我们可以通过鼠标拖动的方式在时间轴上调整关键帧的位置,从而控制动画播放速度。第 5 课 蛋蛋鼠飞起来【教学目标】1 掌握“任意变形工具”的使用。2 能够制作简单运动补间动画。【重难点分析】学生要能够制作最基本的运动补间动画,即直线位移动画。本课的难点是帧属性的设置。【教学过程】一、导入1、蛋蛋鼠没有翅膀也能飞行,这在动画中是不足为奇的。我们一起让蛋蛋鼠飞起来吧!2、同学们对于操作而言,这是非常容易的一节课,素材元件的导入、元件的调用、新建图层以及图层命名等知识在前面几课都用到,这里不需要做过多的讲解。只是“任意变形工具”是第一次使用,需要进行说明,它不仅可以缩放元件,还可以任意旋转、扭曲元件。二、新课第 1 课时1、导入素材新建一个空白的 Flash 文档,单击“文件”菜单,选择“导入”导入到库“命令,导入一幅背景图画。单击“窗口”菜单,选择“库”命令,调出库面板。动画制作的换件都存在库中,选择刚才导入的背景图片,拖动到场景中。将“图层 1”重命名为“背景图层” 。新建一个图层,命名为“蛋蛋鼠” 。导入素材“蛋蛋鼠飞行” 。帧属性的设置需要教师重点强调,选择具体某一关键帧,设置它的动作属性,要让学生明白“补间”属性中“动作”和“形状”有什么区别,这节课我们为什么要选择“动作” 。动作补间中的“旋转”属性是作为探一探的内容,教师可以根据学生的掌握情况进行补充说明。学生操作练习第 2 课时2、制作蛋蛋鼠飞行的动画效果选择“蛋蛋鼠”图层第 1 帧。使用“任意变形”工具将蛋蛋鼠调整到合适的位置和大小。在“背景图层”的第 20 帧上右击,选择“插入帧” 。在“蛋蛋鼠”图层的第 20 帧处“插入关键帧” 。将场景中的蛋蛋鼠移动到场景左侧外。选择“蛋蛋鼠”图层第 1 帧,将“补间”设置为“动作”
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