第 1 页 共 4 页笔插的设计与制作笔插的设计与制作在工艺美术课中，有很多课题是很难操作的，并且有的受到各种条件的限制，而设计笔在工艺美术课中，有很多课题是很难操作的，并且有的受到各种条件的限制，而设计笔插这一课题虽然听似简单，但同样能看到学生迸发想象的火花，并且所需材料简单，便于在插这一课题虽然听似简单，但同样能看到学生迸发想象的火花，并且所需材料简单，便于在课堂上操作，即使没有专门的工艺美术教室也完全可行。课堂上操作，即使没有专门的工艺美术教室也完全可行。教学目标：教学目标：1、通过制作笔插的过程，可使学生的动手能力得到提高。2、启发学生的想象力。3、培养学生对学工艺的兴趣及积极探索的精神。4、体检学习带来的成功感和乐趣。教学重点：教学重点：对设计的认识教学难点：教学难点：1、造型的美感与规范 2、工具与材料的运用教具：教具：几个笔筒教学过程：教学过程：一、创设情景、激发兴趣一、创设情景、激发兴趣展示笔筒第 2 页 共 4 页（问题（问题 1）组织学生讨论：笔筒有什么作用？）组织学生讨论：笔筒有什么作用？师师根据学生回答做出根据学生回答做出结论结论如下：如下：1、能够使笔站立，防止倾倒和交叉。2、防止笔向外滑落，控制在一宝范围内。3、底部能把笔托起来，便于移动。4、适合放置各种细长棍状的笔等等。5、实用、美观。二、观察讨论、学习新知二、观察讨论、学习新知设置思考设置思考1、设计时应从那几点开始思考？第 3 页 共 4 页师师根据学生回答根据学生回答结论结论如下：如下：“应考虑到应用的材料和工艺制作。”2、除了刚才同学们看到的笔筒外，我们还可以用哪些材料来设计我喜爱的笔插呢？师师根据学生回答，根据学生回答，结论结论如下：如下：“如可用料：（金属材料和非金属材料）”金属材料：铜、铁、铝等非金属材料：木材，塑料，橡胶等。我们把这些材料呈现的形态归纳为：“线材、面材、块材”三、练习巩固、启发思考三、练习巩固、启发思考设置问题：设置问题：请同学们想一想？1、哪些材料便于制作笔筒？（硬纸壳、铁丝、吹塑纸等）2、怎能更好的设计出笔插呢？师师根据学生回答，根据学生回答，结论结论如下：如下：（1） 先画出若干张设计草图。（2） 确定设计草图。（3） 分工、动手制作。3、作业题：让我们用自己熟悉和喜欢的材料设计出一件笔插。 师师根据学生的作根据学生的作业业情况、回答情况，情况、回答情况，结论结论如下：如下：（1） 发挥思维、突出特色。（2） 分工、组合制作完成。（3） 看哪组、哪位同学、哪件设计较有特色。附学生作品图片第 4 页 共 4 页