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第 1 周 星期 2 第 6 节 2003 年 2 月 18 日 课题 第一课 生长与发育 教学目的 通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;并使学生了解生 长发育的基本知识。 教材分析 重点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。 难点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图。同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?生长发育正常是身体健康 的标志之一。今天我们学习第一课。 (板书课题:生长与发育)二、学习新课。提问:怎样知道生 长发育是否正常呢?(我们在成长,身高和体重都在不断增加,体内的器官将慢慢成熟。 )实践测 试:请六名同学进行测试。 教 学 过 程 二、 学生讨论:你知道哪些因素会影响生长发育吗?(缺乏营养和锻炼,疾病和不 良社会生活等都会影响生长发育。因此,我们要注意保护好自己的身体。 )三、 总结:通过今天 的学习,我们了解了正常的生长发育是身体健康的标志之一;了解了生长发育的基本知识;也知 道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长四、作业:举例说说影响生长发育 的原因。 板 书 设 计 生长与发育 影响因素 缺乏营养 、疾病 不良社会生活 教学后记 通过本课的学习,使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。 第 3 周 星期 2 第 6 节 2003 年 3 月 4 日 课题 第二课 健康的心理 教学目的 通过本课的学习,使学生初步了解什么是人的心理,什么是健康的心理,从小懂得心理 与行为健康的重要性,并且努力去做。 教材分析 重点 初步了解什么是健康的心理,并努力去做。 难点 行为上做到。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。同学们,我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个 人是不是不生病就是很健康了呢?不是的,一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学 习第二课:健康的心理(板书课题)一、 学习新课。1、提问:什么是健康的心理呢? 我们生 活在班集体中,与同学和睦相处,互相关心、互相帮助,尊敬师长,能做到这样,就是心理健康 的表现。 教 学 过 程 1、 看图。提问:图上的小朋友心理健康吗?讨论,分别请同学说一说四幅图的意 思。2、 读课文,想一想文中讲什么。二、 小结:通过今天的学习,我们懂得了身体和心里都 健康才算健康,让我们做真正健康的人吧。三、 看课后插图,讨论:图中小朋友的心理和行为有 什么不好?为什么?四、 作业:怎样做一个心理健康的人? 板 书 设 计 健康的心理 和 互 互 尊 睦 相 相 敬 相 关 帮 师 处 心 助 长 教学后记 通过学习,使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面,懂得了要心灵美。 第 5 周 星期 2 第 6 节 2003 年 3 月 18 日 课题 第三课 学习要专心 教学目的 使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法,逐步养成学习专心致志,注意力 集中的良好学习习惯。 教材分析 重点 懂得学习要专心,养成专心学习的好习惯。 难点 逐步养成专心的好习惯。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题,导课。今天我们学习第三课学习要专心。为什么学习要专心呢? 学习课文以后你们就知道了。二、学习新课。1、 提问,让学生思考讨论:(1) 工人叔叔在开 机器的时候,如果不专心,会怎么样呢?(2) 、农民在种田时如果不专心又会怎样呢?(3) 、解 放军战士不认真操练,又会怎样呢? 教 学 过 程 2、提问:我们学习要不要专心呢?能不能一心二用? 3、做实验:(1) 、请两个 同学手持电子游戏机玩电子游戏,老师念 4 句话的儿歌,共念 3 遍,过两分钟后,请两位同学停 止游戏,背诵儿歌。 (2) 、请两位同学一边画画,一边听老师讲故事,过两分钟后,再复述故事。 小结:学习不专心是不行的。3、 讨论:专心学习有什么好处?你专心学习吗?4、 看图,这些 小朋友做得对吗?为什么?三、作业:不专心学习会造成哪些不好的后果? 板 书 设 计 学习要专心一心不能二用 教学后记 学了本课以后,使同学们懂得了学习要专心,一心是不能二用的。 第 7 周 星期 2 第 6 节 2003 年 4 月 1 日 课题 第四课 提倡“五勤” 教学目的 使学生了解“五勤”对增进身体健康,预防疾病的意义,从而培养学生良好的卫生习惯。 教材分析 重点 了解“五勤”,养成清洁卫生的习惯。 难点 养成清洁卫生的习惯。 教具 电化教学 教 学 过 程 一、导课:1、同学们,今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子,请大家把 手伸出来。2、 老师检查同学们的手后小结:有部分同学手干净,但有个别同学卫生注意不够, 今后我们要提倡“五勤”。 (板书课题)二、学习新课。1、 提问:什么是“五勤”?“五勤”就是:勤 洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗 教 学 过 程 三、总结:今天我们了解了什么叫“五勤”,知道了做好“五勤”能增进身体健康,预防 疾病。今后,我们就养成良好的卫生习惯吧。五、 作业:养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处?养 成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康,预防疾病。 板 书 设 计 勤洗头勤理发提倡“五勤” 勤洗澡勤换衣勤剪指甲 教学后记 同学们初步懂得了从小要讲卫生,要做到“五勤”。但有的同学本身卫生还不够好,要注 意引导。 第 9 周 星期 2 第 6 节 2003 年 4 月 15 日 课题 第五课 讲究用眼卫生 教学目的 教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯,预防近视。 教材分析 重点 养成用眼卫生的好习惯,预防近视。 难点 养成用眼卫生的好习惯,预防近视。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图导课。同学们,图上两个小朋友手里拿的是什么?为什么小女孩很高兴, 而小男孩不开心?(他们拿的是视力体检表,小女孩两只眼都是 5.3,所以很高兴,而小男孩的 视力是 4.5,小男孩近视了。 )板书课题:讲究用眼卫生二、 学习新课。1、 读课文,想一想课文 讲的是什么。议论:你知道怎样讲究用眼卫生吗? 教 学 过 程 让学生回答,教师板书:(1) 养成正确的读写姿势;(2) 不直视强光;(3) 不用手揉眼睛;(4) 坚持做眼保健操。2、 请五个同学测视力。3、 请戴眼镜的同学说一说视 力不好有什么不方便。 三、 总结。作业:你是怎样保护自己的眼睛的? 板 书 设 计 不直视强光;养成正确的读写姿势;不用手揉眼睛;坚持做眼保健操。 教学后记 第 11 周 星期 2 第 6 节 2003 年 4 月 29 日 课题 第六课 眼保健操 教学目的 使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍,懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并 练习和巩固做眼保健操的方法。 教材分析 重点 掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。 难点 掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。同学们,你们都会做眼保健操吗?(板书课题)二、 学习新课。1、 谈一谈:做眼保健操有什么好处?(保护视力,预防近视。 )2、提问:你知道眼保健操的穴位吗? (看图,教师讲解,认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。 )议论:做眼保健操时要注意什么? (手要干净,勤剪指甲;轻闭双眼,找准穴位;掌握节拍,操作准确;做完以后远望片刻。 ) 教 学 过 程 3、 请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。4、 大家试做第一节眼保健操。 5、 同样方法教第二、三、四节眼保健操。6、 看插图。图上的小朋友做得对不对,为什么?三、总结:今天我们学会了找准穴位做眼保健操,以后,看谁做眼保健操做得好,看谁最会保护自己 的眼睛。四、 作业:做眼保健操时要注意什么? 板 书 设 计 眼 手要干净,修剪指甲;保 轻闭双眼,找准穴位;健 掌握节拍,操作准确;操 做完以后,远望片刻。 教学后记 第 13 周 星期 2 第 6 节 2003 年 5 月 13 日 课题 第七课 一日三餐要吃好 教学目的 使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。 教材分析 重点 了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。 难点 了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么 吗?学了这篇课文就知道了。一、 学习新课。1、 板书课题,理解题目。2、 自由读课文,想 一想讲的是什么。3、 请同学们说一说这首诗歌的意思。4、 说一说:你早、午、晚三餐各吃什 么?评一评:谁吃的营养好。5、读、背诗歌。 教 学 过 程 二、 巩固新课。1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭 配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?2、 图,图上的小朋友做得对不对,为什么?讨 论回答。三、 作业;设计一份有营养的早餐。 (画图、写字都可以) 板 书 设 计 一日三餐要吃好一日三餐不可少,定时定量很重要,荤素粗细要搭配,保证营养身 体好。 教学后记 第 15 周 星期 2 第 6 节 2003 年 5 月 27 日 课题 第八课 吃饭要定时定量 教学目的 使学生了解一日三餐既定时又定量的好处,并争取做到每天都定时定量就餐。 教材分析 重点 了解一日三餐既定时又定量的好处。 难点 了解一日三餐既定时又定量的好处 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。同学们,我们已经知道一日应吃三餐,三餐应在什么时候吃呢?每餐该 吃多少呢?下面我们一起来学习第八课。 (板书课题:吃饭要定时定量)二、 检查前一堂课的作 业情况。用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看,评一评谁设计的早餐最有营养。三、 学 习新课。1、问:什么叫定时定量?为什么要定时定量? 教 学 过 程 议论,教师小结:吃饭定时定量,有利于养成有规律的饮食习惯,促进胃肠的消化 功能,预防消化不良和营养缺乏,使我们健康成长。2、请几个同学说一说三餐的时间。3、 讨 论:过饿或过饱的感受。四、 巩固新课。板书并带读:早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。 板 书 设 计 吃饭要定时定量早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。 教学后记 第 17 周 星期 2 第 6 节 2003 年 6 月 10 日 课题 第九课 阳光、空气、水 教学目的 通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这 些维持生命存在的基本物质条件。 教材分析 重点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题:阳光、空气、水问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、 读课 文,思考课文内容说的是什么意思。解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。三、 看图思考:图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。 )四、课外延伸。 教 学 过 程 1、 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论。2、 如果没有了阳光、空 气和水,将会怎样?启发想象,让同学们各抒己见。五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。五、 作业:说一说阳光、空气和 水有什么用途。 板 书 设 计 阳光、空气、水生命三要素 教学后记 第 19 周 星期 2 第 6 节 2003 年 6 月 24 日 课题 第十课 不随地吐痰 教学目的 通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;并使学生了解生 长发育的基本知识。 教材分析 重点 使学生了解正常的生长发育是健康的标志。 难点 了解生长发育的基本知识。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、看图。同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?生长发育正常是身体健康 的标志之一。
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