河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。20132013 年河南小学教师资格考试教育知识与能力试题及名师年河南小学教师资格考试教育知识与能力试题及名师详解五详解五第五章 教学设计一、单项选择题1. ( )是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学 诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。A.课堂设计 B.教学设计 C.教案设计 D.活动设计2. 教学设计最基本的依据是( )。A.现代教学理论 B.系统科学的原理与方法C.教师的自我判断 D.教学的实际需要3. 教学设计的基本特征之一是( )。A.只关心“教” B.只关心“学”C.既关心“教”，又关心“学” D.两者都不关心二、简答题4. 简述小学教学设计的步骤。5. 教学设计的特征有哪些?三、教学设计题6. 请设计一个教案，达到以下目的：(1)能听懂、会说、会读单词 rabbit，elephant，squirrel(2)能听懂、会说、会读和会写句型 be+doing。(3)引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动 物的知识。 (4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。参考答案及名师详解河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。一、单项选择题1. 答案B考查要点本题主要考查教学设计的含义。名师详解略2. 答案D 考查要点本题主要考查教学设计的依据。名师详解从根本上讲，教学设计的全部意义就在于满足教学活动的实际 需要，在于为实现这种需要提供最优的行动方案。因此，教学设计最基本的依 据就是教学活动的实际需要，离开了教学的现实需要，也就谈不上进行教学设 计。3. 答案C考查要点本题主要考查教学设计的特征。名师详解教学设计的基本特征之一是它既关心“教”，又关心“学”。 课堂教学是教师和学生双方 共同活动的过程，在这个过程中存在着教师的“教” ，也存在着学生的“学”。教是为了学，学是教的依据和 出发点，教师的教必 须通过学生积极主动地学才能起到有效作用。二、简答题4. 参考答案(1)教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学的目的。(2)根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达 到教学目的，从而满足学 生的学习需要，即确定“学什么”。(3)要实现具体的教学目标，使学生掌握教学内容，应采用什么策略，即 “如何学”。(4)要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修 改，以确保促进学生的学 习，从而获得成功的教学。page5. 参考答案(1)教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计 划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问 题。河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。(2)教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布 局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的 问题。(3)教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统， 分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。(4)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学 设计是教育技术的组成 部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之 成为一种具有操作性的程序。 三、教学设计题6. 教学过程(1)Warmup：Rcad and act Book 3，Unit 4.LetS d0.Show word cards for animals.(2)Preview：Write“jump，walk，fly”on the black board.Teacher says，“Jump like a rabbit.Walk like an elephant.Fly like a bird.”Get students to do actions.When students are doing actions，the teacher can ask：“What are you doing?”Help students to answer：“Im jumping like a rabbit.”“Im walking like an elephant.”“Im flying like a bird.”(3)Presentation：Lets start.Show the big picture.Ask：What is thedoing?Lets learn.Show some pictures of animals one by one.Ask：Look at theWhat is it doing?Get the students to say：Its flying!The bird is flyin9.Its walking.Theis walking.河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。Its jumping.Theis jumping.Show word cards，and get the students to describe the picture with the Present Tense.See whoresponses quickly.Lets play.Ask a boy and a girl come to the front.The boy acts like an animal and gets the other classmates to guess。e.g.“Its a rabbit.”Then the girl does an action and gets the other classmates to say a sentence：“The rabbit is jumping.”(pigwalk，squirrel-jump，duck-swim，dog-eat)Lets chant.Listen，read and act the chant.(4)Consolidation and extension：Learn the fourskilled words by heart.Task time.