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“东片联盟”第十次教学研讨活动1二年级语文第六单元整体复习教学设计水北小学 王霞教学目标:1、巩固本单元的生字,能熟练地认读由熟字组成的词,区别同音字,能正确书写,并学会在具体的语境中运用。2、能给多音字组词。3能够用 “终于”造句。4、会背 2 篇课文,能用简短的话复述一篇课文5、走进人物,了解人物品质,悟得做人的品质和学习的精神。教学重点:1、同音字、多音字组词2、课文再现,背诵、复述课文一、疏通课文同学们,今天我们将一起重温第六单元的课文,第六单元共有 5 篇课文,分别为要好好学字 、 朱德的扁担 梅兰芳学艺 大禹治水 孔繁森 。通过学习这 5 篇课文,我们认识了 5 个优秀的人物(相机出示人名、图片) ,你能简单说说你对他们的印象吗?(指名说)相机出示相关内容,读一读二、分类过关真棒!你们的精彩回答,吸引了两只可爱的小动物,瞧!他们来了,每个小动物的背后都藏着一个秘密,想不想解开这些秘密?(学生自由选择答题)1、词语大比拼出示:我会读,分行读词语,指名开火车读2、射击大赛:多音字关(出示多音字气球)哇!气球全射中了,太棒了!。你们都是神射手!送大拇指倒(失败、竖的东西倒下来、投机活动)(颠倒、反转、向后退)曲(弯跟直相对,不公正、不合理)(歌,能唱的词)没 (隐在水中,把财物扣下)(没有)“东片联盟”第十次教学研讨活动23、回到我会读,齐读,指出“千辛万苦”这一个特别的词语。出示:千辛万苦 说说这样格式的词语,相机送词:千难万险、千言万语、千恩万谢、千家万户、千秋万代过渡:你们说得可真精彩,一些词语双胞胎也来了,你是否能用火眼金睛准确将他们分辨出来呢?4、火眼金睛:同音字关(1)出示同音字,观察形旁,区别同音字,生组词,出示组词,读一读(2)练就火眼金睛:修改错别字。恭喜你们都练成了孙悟空的火眼金睛。5、课文我挑战出示:梅兰芳学艺 大禹治水 孔繁森 你想挑战哪一篇?(1) 梅兰芳学艺出示:A:梅兰芳是一名世界闻名的京剧大师的。那你还记得她刚开始拜师学艺时师傅是怎么说他的吗?(打开书,到文中去找一找)相机出示第一段,齐读B:问:那梅兰芳是怎样从一位不是唱戏的料子,最后成为世界闻名的京剧大师的呢?相机出示第二段,读一读,找出文中的一对近义词(注视紧盯)这两个词语都表示(专心致志地看) 。过渡:就这样天天看,日日看,看着,看着C:人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。 “会说话了”指() 梅兰芳的眼睛真的会说话。 梅兰芳的眼睛很有神。过渡:眼睛会说话,这都是“勤学苦练” (出示)的结果。 (读好)D:经过勤学苦练,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 (生活学习中,你也肯定做了许多努力,相信你也能像他一样,用终于说一说),我终于 。(2) 大禹治水“东片联盟”第十次教学研讨活动3A:出示填空:禹下决心要 。他吃尽了 ,走遍了 ,仔细地察看 和 。他 老百姓挖通了 ,劈开了 ,引导洪水流入了 。(指名口头填空)B:大禹治水还有一个小故事,出示禹在外治水()年,曾经()次路过自己的家门,但他()次也没有进去看一看,禹的儿子()多岁了,还不知道父亲是个什么样子。看看,少了些什么?(指名填)这个故事就是有名的(三过家门而不入)(3) 孔繁森出示:孔繁森是一位优秀的援藏干部。 (齐读)课文通过哪些事来说明他是一名优秀的援藏干部的,你能不能用简短的话介绍一下。让我们把目光一起回到那天夜里出示:一天夜里,孔繁森悄悄地来到医院,请求献血。经孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。生活中你有没有请求或者恳求别人,指名说一说选字填空:要求 请求 恳求1、我们要以一个少先队员的标准()自己。2、打扫卫生时,一组同学()老师把脏活交给他们。3、我再三( )妈妈带我去动物园玩。 三、小结今天这节课,我们通过复习,再次走进了这几个人物,更深入地了解了他们的品质,相信你一定有一些词语或者句子想送给他们:1、引导:你有哪些关于勤学的词语想送给他,第六单元里也藏着一些。勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 读一读,适当补充词语2、像大禹这样为了拯救老百姓不怕辛苦,舍弃自己的家庭的人,我们可以送这样的词语给他:舍己为人 大公无私 不畏艰险3、像孔繁森这样优秀的干部,我们可以送上这样的词语:一心为民 无私奉献同学们真棒!用一节课的时间,居然把小动物们带来的秘密全都解决了,看“东片联盟”第十次教学研讨活动4大家都向你们翘起了大拇指呢!也把大拇指送给自己。四、升华内化我们要从现在开始,努力学习,学做像他们这样的人,时刻用这样一句话来勉励自己:“少壮不努力,老大徒伤悲。 ”
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