1大田县梅山中学德育工作调研汇报材料大田县梅山中学德育工作调研汇报材料我校创办于 1971 年，已有 41 年的办学历史。学校占地面积 16000 平方米， 建筑面积 8000 多平方米，现有 64 名教职工，其中高级教师 2 名，一级教师 21 名，其余均为初级教师。学校目前有 14 个教学班，456 名学生。德育工作一直是学校的首要工作，学校认真贯彻落实公民道德建设实施纲要 、 中共中央 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见的有关精神，加强 德育队伍建设、完善德育管理机制，增强德育工作的针对性和实效性，把育人 工作落实到学校工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，积极发挥德育在素 质教育中的重要作用。但由于诸多因素，德育工作效果不尽人意。 一、常规教育一、常规教育1、加强理论知识学习、转变观念。2、抓量化考核，强化班级自主化管理。 3、结合我校实际，逐年提升校园文化、宿舍文化的内含和开展的方式； 同时，认真细致地组织节日庆祝和法制等活动。 4、抓学生养成教育，狠抓问题学生的思想和心理教育、安全教育。 5、坚持勤督促，勤检查的原则，促进校纪和校风向好的方向发展。 二、存在问题二、存在问题 1 1、学生习惯养成教育力度需要进一步加强。、学生习惯养成教育力度需要进一步加强。 由于农村赌博现象严重，很多学生自己承认赌博是出师于其家长；社会人 员唯利是图，一出校门口随处都有向学生出售单根烟或整包烟的商店；所有农 村家长环境卫生意识差、文明用语习惯差，所以学生一回到家里，又和家长一 样，垃圾随处乱扔、出口成脏，极少数同学还会把这个不良习惯带到学校；另 外，现在娱乐圈里的非主流打扮（男生打耳洞、穿奇装异服、留长发等“流行” 现象） ，学生仪容仪表整治困难重重，学校曾经出现过班主任、家长共同要求 学生把头发剪掉，学生因理论不过家长和老师，但又一定要留 “明星头”的 长头发，最后选择不辞而别辍学去打工。因此，由于诸多因素，学生抽烟、赌 博、卫生养成、仪容仪表、文明用语等养成教育还是一个漫长的过程，力度需 要进一步加强。 2 2、德育队伍对工作的预见性仍需进一步加强。、德育队伍对工作的预见性仍需进一步加强。 3 3、德育队伍思想观念需要进一步改进。、德育队伍思想观念需要进一步改进。 4 4、留守儿童对象多，社会人民唯利是图，目前还无法建立一个真正的、留守儿童对象多，社会人民唯利是图，目前还无法建立一个真正的 “学校、家庭、社会三位一体学校、家庭、社会三位一体”的德育网络的德育网络 5、农村教师存在诸多压力而影响了德育工作的正常开展农村教师存在诸多压力而影响了德育工作的正常开展2（1 1） 、经济压力影响德育工作、经济压力影响德育工作 多数农村教师是单职工，月总收入 2000 元上下，年收入 2.4 万元左右， 女方为了照顾丈夫和孩子，只能在丈夫身边做点临时工，年收入 7000 元左右， 也有专门照顾孩子的专职母亲，又因为父母是地道农民，需要赡养父母；同时 教师还得参与农村老家和单位各方面的红白喜事，一个家庭每月有各种样的正 常费用（简例下表）： 单职工教师月收入 2000 元上下，年收入 24000 元左右，女方做临时工，年收入 7000 元费用类型每月费用/元每年费用/元1家庭生活费900108002通讯费（夫妻）708403交通年费用至少12004农村红白喜事（农村事多，现每次至少 100 元）20024005工作生活圈红白喜事（现在每次至少 200 元）20024006春节等节日增加生活费用60007每年给长辈子过寿费用平均每年至少要用20008春节给夫妻、孩子、双方父母购买衣服等30009赡养男方年老父母费用200240010年老父母治病费用每年平均至少（不定数）300011小家庭看病年平均费用（不定数）200012每年给长辈（外婆、舅舅、岳父母）送节费用200013每年要花的长辈、小孩压岁钱200014不可预见费用2000年累计费用42040说明以上表格数据几点： 、含改善伙食、亲戚朋友来往所需增加的伙食、烟酒等各种费用 、以前的农村，兄弟姐妹多，所以现在的中青年教师要应酬的亲戚人员 对象也非常多；每年每个家庭中都会碰到很多人过寿；因为每个家庭至少 有双方父母共 4 人；多数双方爷爷奶奶还健在，通常也有 4 人；还有双方 若干个的叔叔和婶婶；男方的外婆和外公；男方若干个的舅舅和舅妈、姑 姑和姑夫（按当前农村习惯，只跟男方的外公、舅舅、姑姑走亲戚） 、农村男方父母年老需要子女赡养，按习惯，每月至少应给父母3200300 元的生活费 、含补品、保健品、药费等费用，有的年份多，有的年份少，但最终平 均每年至少得 3000 元以上 、主要是小孩的药费、保健费用 、不包括每个家庭培养孩子教育所需的费用、农村建房或去城市买房的 费用。 由上表可知，农村的中青年教师收支严重不平衡，有很大的经济压力， 因此，有很多应尽的义务也就无法尽到责任，要从每月的生活费用中去挤。 更多教师为了生活，努力去做点第二职业来维持家庭正常运转，从而影响 了他的德育责任。 （2 2）教师能力之外的超负荷的责任影响德育工作）教师能力之外的超负荷的责任影响德育工作 按现行制度，学生的多数不可预见的安全责任由班主任和德育工作人 员负主责。现在的农村学生，基本上也是独生子女，个性基本以自已为中 心，难教育，旷课、辍学时有发生，学生父母亲都根本无法教育的学生对 象大有人在。又由于现在民工工资上涨（如水泥工每天工资是 180 元，订 模板工资每天 170 元200 元） ，多数学生家长常年不在家，变成学校教师 单方面的教育，若出现学生重大违纪，特别是学生旷课，班主任、德育处 工作人员、校领导更是紧张，生怕旷课期间男生去做违法的事或发生重大 安全事故，生怕女生被社会男性青年骗走或强奸事件的发生（这几年，各 地女生被骗屡屡发生，甚至还有发生没有告发的强奸事件） ；因为很多责任 学校要承当，很多考核中，综治案件一票否决。事实上，班主任只能教育 学生该怎么做，不能怎么做，没有能力完全控制学生永不打架斗殴、深夜 不翻墙出校、女生不与社会异性越轨交往、不去网吧通宵上网、永不偷盗、 永不赌博、男生不抽烟；有太多太多德育工作者能力之外的超负荷的责任 让当班主任承当，班主任和其他德育工作者无法负责但又必须负责；又因 多数家长电话经常变更且不会主动跟学校、班主任联系，学校无法联系家 长，偶尔联系上的家长，家长几乎是回答 “我在外地，回不来，你帮我管 管就是了”或“他（她）反正读不懂，管他要不要读” ，一但出了事，又要 班主任、学校负责。也因此出现班主任没人当、不敢当的现象；校长室、 政教处、教务处所有工作人员就只能利用个人情感的人际关系动员部分老 师当班主任，又因为是学校要他（她）当班主任，所以班主任安全协议、 德育工作协议、特殊生转化工作名存实无，德育工作无法真正落实到位。 （3 3） 、职称制度的无情，促使多数老师态度消极影响德育工作、职称制度的无情，促使多数老师态度消极影响德育工作 中青年教师在以前年青的时候（主要是 2008 年前） ，因学生数多，教4师少的原因，几乎所有教师都是超工作量工作的，担负超负荷的教学工作， 特别是 1999 年到 2008 年期间，上级领导总是安慰全体教师说：“大家苦 一点，很快会过去的，现在若再聘教师，你们以后就会有人要下岗” 。到了 2008 年，学生数直线下降，很多学校教师工作量一下子恢复正常。2009 年 6 月开始，各地开始实行评聘分离，各地评聘制度“仁者见仁，智者见智” 。 由于学生数直线下降，学校的教师编制数也跟着直线下降，学校的编制数 是以学校现有学生人数按标准班级确定班级数，再依据班级数按一个班以 1：3.5 比例确定教师总人数；再以教师编制总数的 8%确定为中学高级教师 职称人数，教师编制总数的 35%定为中学一级职称人数，其余均为初级职称 人数。所以出现原来在学校最缺编、工作量最重的时候会苦干的中学一级所以出现原来在学校最缺编、工作量最重的时候会苦干的中学一级 教师，现在却只能是初级教师的现象，教师，现在却只能是初级教师的现象，因为学生数大大减少，中高人数和 中一人数也大大减少了。教师们都无法理解：教师们都无法理解：“为什么在学校教师真实总为什么在学校教师真实总 人数只有编制数一半或三分之二的缺编年代，中高人数、中一人数是以学人数只有编制数一半或三分之二的缺编年代，中高人数、中一人数是以学 校教师真实总数的比例来定，而不以学校教师应有的编制数来定比例；一校教师真实总数的比例来定，而不以学校教师应有的编制数来定比例；一 到超编的年代，又以学校教师真实的编制数来定比例，又不以学校教师真到超编的年代，又以学校教师真实的编制数来定比例，又不以学校教师真 实总数来定比例。实总数来定比例。按现行职称制度，对于大多数农村教师来说，一辈子都一辈子都 无法是中学一级教师，更别想是中学高级教师了，已评为中高、中一的教无法是中学一级教师，更别想是中学高级教师了，已评为中高、中一的教 师们也时刻准备降为初级教师师们也时刻准备降为初级教师（以我校为例：学生数最多是是 1700 多人， 按比例我校要设成 38 个班，学校应有教师总人数为 133 人，而学校教师真 实总人数只有 82 人，到今年下半年，学校真实学生数可能只有 330400 人左右，那就意味着编制数可能只有 32 人到 35 人，而学校真实人数却有 63 人，那就意味有更多教师要被降级，在量化问题上矛盾重重，使原来和 谐的人际关系变得不再和谐，原来大家互相学习共同进步的氛围变成生怕 别人学习的自私自利思想。所有的教研活动成为政治任务，成为一种形式。（4 4）社会招童工现象，促使农村学生辍学现象严重而影响德育工作）社会招童工现象，促使农村学生辍学现象严重而影响德育工作 由于学生工资要求不高，当前社会又紧缺务工人员，所以把未成年的 学生招成工人的现象严重，所以各地农村中学辍学现象极其严重，这又是 教师不愿意当班主任的另一大原因。普及九年义务已经多少年了，国家为 什么不会出台年后出生的已经是普及九年义务教育对象的人员没有初 中以上的文凭不能招为企业工人，否则将对企业进行严惩，没有一定的强 制措施，由于当前多数老百姓忙于赚钱或自身文化水平不高，根本不会认 识到普及九年义务教育的重要意义，学生要不要读书，有相当一部分家长 是让学生自己做主，学生一但不想读，家长又由学生自己决定，碰到这种5情况，班主任又只能自认倒霉，因为教师是没能力留住学生，但班主任却 要承当学校对他的考核，当然，学校也要承当上级对它的考核。我认为， 控辍是整个社会的责任，学校只能负责教育、只能要求教师不能体罚或变 相体罚学生，不应让班主任们来承当责任，应让班主任专心做他的教研， 教好他本专业的课程，以做好学生的德育教育为主责。 （5 5） 、政府、社会的错误评价，使老师工作积极性降低而影响德育工、政府、社会的错误评价，使老师工作积极性降低而影响德育工 作作 在平常聊天过程中，政府工作人员也好、社会各界人士也好，几乎是 认为教师工作量很轻松，每天上两节课就行了，所以就有一部分不负责任 的教师就认为我有去上课就行了，其它工作不关我事。事实上，一位负责 任的教师工作是繁而重的，因为要花大量时间去备好每一堂课，写好每一 编教案，改好每一天的作业，出好单元试卷，还要适当的理论学习并时时 向专家或同行有经验的教师学习；另外，学生还有很多不可预见的事情需 要老师去调解、处理，还要经常与学生沟通情感并进行德育教育。说明：本人从 95 年开始，都在农村教学一线工作，亲眼目睹身边教师的思想行为变化，耳闻身边教师的牢骚，因此，本人重点是从多数教师的部分压力来汇报，观点有错误的请删除并给予批评指正（电话：13235985775，QQ：648013005）62011.5