1在徐州市高中教学工作会议上的经验交流材料尊敬的领导，各校同仁：你们好！首先感谢市局安排的这次会议，会后我将把市局精神和兄弟学校的宝贵经验带回去，以指导并推动我们的工作，为铜山的高中教育做出更大的贡献。让我颇感意外的是，市局安排我校介绍上学年的教学工作，我惶恐不安，战战兢兢。众所周知，我们茅村中学是一所有着五十年办学历史的老完中，也曾有过辉煌的成绩，但由于诸多因素，几经坎坷，屡遭挫折，以致沦为铜山高中教育的第三世界，办学水平、教学成绩都处在一个较低的水平，与兄弟学校相比，还有一个很大的距离，甚至是一段近期很难缩短的距离。汇报中不妥之处，恳请领导和同行们批评指正。根据市县教育局的精神和我们学校的实际，2006 学年我们着重做了以下几方面工作。一立足校情，自我加一立足校情，自我加压压， ，负负重拼搏不退重拼搏不退缩缩多年来，我们铜山的高中教育呈现这样一种格局，先是郑侯两家四星级高中称霸天下，继有棠张、大许、铜中三家新秀争雄，而作为典型的第三世界的茅村中学，举步维艰，只能在夹缝中艰难挣扎。每年高一招生，面对迅速扩张的几艘航母，我们不得不调动人员,大力宣传，并在收费上给予最大的优惠。面对校情，我们清楚地认识到，茅村中学要么奋力拼杀，尽早走出困境，要么放任自流，自生自灭。这后者是谁也不愿意看到的，否则将会成为学校的罪人。实现茅村中学历史性复兴的责任就在我们手里。基于这种现实，我2们班子成员反复论证，科学制订规划，自加压力，负重前进。为避免各部门出现人浮于事、互相扯皮的现象，我们分项包干，强化年级组工作，明确各自的职责，做到时时事事有人管，不留真空地带，不互相推诿。一年来，我们几位校长每人下到一个年级，协助年级组长，协调各种关系，参与年级组的一切教育教学活动，指导青年教师备课上课，每学期听课一百节以上，不定期深入学生作教情学情调研，了解情况，修改对策。年级组长更是重任在肩，无私奉献，不敢有一丝懈怠。他们平时不比任课教师少上一节课，而自习、课间、午休、晚就寝的巡查每天都要数十趟，突发事件的处理，教学情况的督查，月考的安排，成绩的统计等等，事无巨细，几乎是一肩挑，辛劳之极可想而知，而他们并不比班主任多拿一分津贴。他们这种拼搏精神，这种卓有成效的工作以及所取得成绩，实在令我们感动。全体老师人人具有忧患意识，校兴我荣，校衰我耻，他们无时不以此来警示自己，鞭策自己，敬业爱岗，自我加压，负重奋战，很少同兄弟学校比报酬。不少教师为了优化教案学案，常常在电脑前熬到深夜，部分青年教师甚至星期天不回家，全天坐在办公室处理课务。尤其是班主任，每天早晨五点多就起床，晚上十点半之后才回家。每星期有一天值班，全天值勤，夜里就住在学生宿舍。茅村中学的干部和老师就是这样一个群体，大家同心同德，斗志昂扬，自我加压不叫苦，负重拼搏不退缩。二二锁锁定目定目标标， ，强强化落化落实实，狠抓常，狠抓常规规不不动摇动摇3“凡事预则立，不预则废。 ”但这里有一个前提，那就是目标定位要准确，计划要切实可行，方法措施要科学稳妥。学年初，我们就根据学校实际，明确地提出赶超对象和奋斗目标。当然，我们有意识把目标定得稍高一点，目的是激发老师们的忧患意识和竞争意识，发挥自己的潜能，跳起来，摘“桃子”。一年来，我们强调目标，让全体老师人人心里有数，并在教学的过程中，时时咬住不放，处处盯住不让。目标的实现，措施的实施，关键在于落实。上学年，我们学校制订了一系列的规章制度。 禁酒令要求每位教学人员在教学日不得饮酒，以免影响上课与辅导。 “六个一”工程重在督促老师加强业务进修，提高自身素质。 教师教学常规、 教案学案一体化制度、集体备课制度等规范老师的教学行为，使老师们工作起来有章可循，学校督查有章可依。在部分年级组试行的基础上，我们因势利导，制订了中午静校制度、 行政值班制度。这两个制度的建立，使一日三餐尤其是午休这个真空时段不再空白，有效地杜绝了以往的混乱状况，确保学生下午上课有良好的精神状态。学生方面，我们修订完善了茅村中学学生一日常规、 学生校园常规，全面地规范了学生的生活学习行为。治乱要用重典，矫枉必须过正。有规必依，落实必严。为了顺利地贯彻上述规章制度，我们要求“全体教师看干部，全体干部看班子，班子成员看校长”，全体校干以身作则，率先垂范。事实证明，这项工作是深受广大师生欢迎而又富有成效的。三三选选准方向，重点突破，准方向，重点突破，严谨严谨踏踏实创实创佳佳绩绩4现在，社会上衡量一所高中的办学水平，重要的标准就是高考，因此，在打好高一基础的前提下，选准高三重点突破，是创造佳绩、改变公众舆论的重要举措。我们的生源较差，学生基础不实，加上学科发展不平衡，部分学科调度起来，捉襟见肘，困难重重。尽管如此，我们还是尽最大努力，重组资源，优化人员结构，确保高三教学与管理工作能科学高效地进行。业务校长何勇同志是市青年名教师，铜山县高中数学教师中的权威，曾有民办学校十万年薪盛情相邀，但该同志不为所动，全身心地扑在工作上。他白天上课听课，巡查谈心，调阅老师教案和学生作业，设计复习工作方案，拟定管理措施，参与高三的一切活动，晚上睡在学生宿舍，周末很少休息。其严谨的教风、踏实的精神、高尚的人格，感动了高三师生，促进了我校高三工作的正常开展。高三年级组长范金平同志是一位勤勤恳恳、任劳任怨、务实苦干的好同志。该同志受任于困难之际，不怕风险，勇挑重担。一年来，该同志除每天上好自己的数学课外，抛开所有家事，也很少过问老人和孩子，全部精力都用在高三的教学与管理上。早晨，他几乎是高三老师中起得最早的，而晚上检查学生就寝情况，他往往又是最后一个离开。有时深夜零点左右，他还深入学生宿舍突击检查。至于教师上课与学生自习的巡查督导，中午静休的巡视，考试的组织，学生的分类排队，弱科辅导的安排与组织，更是有条不紊，不留漏洞。5天道酬勤。2006 届的高三，我们学校的教学和管理由这样一批同志完成，教学上取得的一点成绩是顺理成章、意料之中的。在教学管理方面，我们的做法是：1、加强对考试大纲的深层研究，根据学生的实际，立足基础，关注重点、难点、热点，训练到位，少走弯路，不做无用功。2、加强对复习课型的研究，推广“专题十主题”的复习模式，将专题做小，小中见大，小中见效。教学中，一节课一个主题。通过专题复习，形成从单一到综合、从零碎到整体、从记忆到应用、从慢速模仿到快速应变、从纵向知识到横向方法五个转化。3、立足中低档题，力争中上水平，提高训练的针对性与有效性。我们的学生，高考的兴奋点与希望点在基础题和中档题上，盲目拔高，求深求异，只会事倍功半，劳而无益。因此，我们要求老师精选试题，禁止使用套题，杜绝题海战术。4、强调训练讲评，通过讲评，揭示学科规律，构建知识体系，总结解题方法，培养学科能力。讲评前，要求教师反复研究题目，研究学生，研究讲评方法；讲评时，要求评到题，评到人，评到分。做到有教必练，有练必改，有改必评，有评必须到位。5、关心学生，尊重学生，重视学生的心理疏导工作。高三学生，由于学习紧张与竞争压力，心理极为脆弱，部分学生情绪不稳，因此，我们高三全体老师分头包干，采取各种形式，激发兴趣，培养学生良好的心理素质，减少非智力因素对复习与应试的干扰。6、加强班主任的责任意识与到位意识，落实师包生制度。班主任是班级工作第一责任人，学校和年级组的管理意图要靠班主6任去贯彻与实施，因此我校修订并完善高三班主任工作条例，每周两次班主任碰头会，小结情况，找出问题。实行班主任自习课和午休坐班制度，一方面维持秩序，一方面拉近师生距离，解决学生思想、学习和心理问题，一举多得。对于希望生，我们则采取师包生、人盯人的办法，要求有关老师每天跟这些学生说几句体已的话，每周给他们补两次课，帮助他们查漏补缺，鼓励并鞭策他们脱颖而出。四四 优优化特色，化特色，强强化管理，化管理，拣拣剩的种子剩的种子发发好芽好芽我们每年招进的高一新生都是兄弟学校先后几轮筛选剩下的，这些学生成绩不行，而管理的难度却是第一世界的领导和老师们所无法想象的。试想以我们这样的生源，同兄弟学校拼文化，无异于天方夜谭、痴人说梦。冷静分析，我们也不是没有出路，那就是第一世界不太重视的艺术天地，而这一块，我们学校以往也积累了一些经验。正是抓住了这一块，我们才在激烈的竞争中分得了半杯羹，而艺术教育成了我们学校办学的亮点。田忌赛马的故事给后人许多有益的启示，让我们的学生考文化本科，我们不敢想，但让中上游的学生考艺术本科，我们认为很有希望。于是我们解放思想，转变观念，科学定位，工作重点向艺术类转移，从生涯、师资、物力、财力等方面向艺术科类倾斜。首先是物色苗子。我们要求各位班主任积极动员，力求把除前几名以外的那些品学良好的学生都吸引过来，壮大队伍，增强实力，保证高考中专业和文化双过线的人数，提高本科上线率。其次是选配专业课教师，加强艺术教育的力量。为了对学生和7学校负责，我们根据以往的实绩、表现和师生意见，挑选了两位音乐、两位美术老师做高三艺术专业的辅导老师。第三，强化艺术类学生的管理，加大专业辅导的力度。艺术类学生相对难管，专业辅导以往也处于无序状态。为了使我校的艺术辅导科学有效地进行，我们克服困难，挤出五间教室，作为专业课辅导教室；并且划出一定的课时作为专业辅导时间。同时，我们规范了专业课的教学，要求有关老师制订辅导计划，设计每节课的辅导方案，因人而异布置作业，现场示范、指导，作业随堂讲评，年级组随时抽查，从而使我校的艺术辅导步入科学高效的良性轨道。第四，艺术类考生平时文化课耽搁较多，因此在专业考试结束以后，我们将这些学生从原班抽出重新编班，并为他们选配责任心强、教学经验丰富的文化课老师，确保这些学生在较短的时间内大幅度地提高文化成绩。各位领导，各位同仁，以上是我校 2006 届教学管理工作的一部分，我们清楚地知道我们这些做法是比较原始的、落后的，尚处于探索阶段，认识也很粗浅，好多地方不一定符合当今的教育理念、教育思想和教育规律，高考上线人数和上线率还停留在一个较低的水平上，因此，有些做法只是一种探索，很难说是什么经验。各位领导，各位同仁：进入新学年，我们正在总结上学年做法，并将进一步修改完善，使之更加科学合理，切实可行。首先，我们将加强教师的思想建设，继续倡导奉献精神。我校经济薄弱，资金匮乏，无法让老师们劳有所值，长久下去可能会影响情绪，因此，我们将加大思想建设的力度，大力弘扬无私奉献精8神。其次，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，警钟长鸣，负重拼搏，永不懈怠。第三，根据本校实际，教学上低起点，小步走，夯实基础，稳步前进，不盲目求快拔高。第四，完善集体备课制度，发扬集体智慧，同时给青年老师压担子，促进他们迅速成长，早挑大梁，从而打造出一支质量较高的师资队伍。第五，进一步明确年级组的功能，加大过程管理的力度，落实年级组长的责任和权利。第六，继续坚持推门听课、蹲班听课、跟组听课的检查制度。定期开展教情学情调查，掌握第一手资料，发现问题及时解决。第七，进一步优化办学特色，尽快把我校艺术教育纳入正规化、科学化轨道，让更多的学生走进大学，接受本科教育。各位领导，我们深知第三世界的日子不好过，而等待和观望只会错失良机，懈怠更是学校的罪人。因此，我们只能咬定目标，自我加压，强化落实，负重拼搏，办出特色，以求突出重围，为铜山高中的教育尽绵薄之力。谢谢！2006 年 10 月