毕业设计毕业设计教师评语管理系统教师评语管理系统班级班级 学号学号 姓名姓名摘摘 要要11Abstract2Abstract2第一章第一章 引言引言4411 课题背景412 系统简介5第二章第二章 系统的分析系统的分析6621 系统开发的目标和思想622 系统的可行性分析8第三章第三章 系统的设计系统的设计181831 系统的功能结构设计1832 系统的数据库设计33 界面设计与代码设计2324结束语结束语4646致谢致谢4747 参考文献参考文献摘摘 要要教师评语管理系统用计算机管理教师给学生撰写评语信息的一种计算机应用技术的创新,在计算机还未普及之前中介管理都是由教师人员手工抄写的方式来操作的.现在一般的教师评语管理都是采用计算机作为工具的实用的计算机评语生成管理程序来帮助学生管理员进行更有效的学生评语写作。评语管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。经过分析,我们使用 MICROSOFT 公司的 VISUAL BASIC 开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。关键字:评语管理,MIS,visual basic ,数据库AbstractAbstractTeachers comment management system for teachers to use computer management information students wrote comments a computer application technology innovation, Management has not yet popular in the computer before the intermediary personnel manual transcription by teachers are the way to operate. Now the general comments of teachers are using computers as a management tool for computer comments generated management procedures to help students managers more effective students writing comments. Comment management system is a typical management information system (MIS), including its main development background to the establishment and maintenance of the database and front-end application development 2. The request for the establishment of strong data consistency and integrity, good for the security of the data. For the latter request applications functions, such as easy to use features. After analysis, we use Microsoft visual basic development tool companies, the use of its various object-oriented development tools, especially data that can be easily accessible and concise window manipulation database intelligent objects, the first prototype application system in a short time and then, computation of the initial prototype system needs to constantly revise and improve until the formation of a viable system of user satisfaction. Keyword : comments management MIS,visual basic database第一章第一章引言引言1 11 1课题背景课题背景教师评语管理系统用计算机管理教师给学生撰写评语信息的一种计算机应用技术的创新,在计算机还未普及之前中介管理都是由教师人员手工抄写的方式来操作的.现在一般的教师评语管理都是采用计算机作为工具的实用的计算机评语生成管理程序来帮助学生管理员进行更有效的学生评语写作。评语管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。1 12 2系统简介系统简介本系统主要由以下功能模块构成:一.评语项目管理(增加评语项目,删除选定项目,增加项目分类,删除项目分类)二.评语维护三.学生管理(查找学生,添加学生,删除学生,添加新评语)四.系统管理(修改密码,添加用户,退出系统)第二章第二章系统的分析系统的分析2 21 1 系统开发的目标和思想系统开发的目标和思想本系统主要服务于教师对学生写评语的工作.利用本评语生成系统,教师可以方便的快捷的给班级的学生写评语,主要操作是定位学生对数据库添加评语信息,最后可以完成对学生的查询以及评语的修改.2 22 2 系统的可行性分析系统的可行性分析技术上:本系统采用 visual basic 6.0 与微软的 access 作为数据库,技术上开发难度一般.经济上:本系统服务于学校教师,提高了教育工作者办事效率,节省了开支.所以具有经济上的可行性.社会上:本系统同时也方便了广大老师写评语寻求者,以及家长.所以具有社会可行性.第三章第三章系统的设计系统的设计31系统的功能结构设计程序登陆主界面评语 项目 管理评语 维护学生 管理系统 管理3 32 2 系统的数据库设计系统的数据库设计1.工作评语:2.集体活动评语:3.纪律评语:4.建议期望评语:5.课堂评语:6.特长爱好评语:7.体育锻炼评语:8:卫生评语:9:系统管理:10:学生操行:11:学生管理:12:学生成绩评语:13:印象评语:14:作业评语:3 32 2 界面设计与代码设计界面设计与代码设计1.1.登陆界面设计登陆界面设计: :登陆界面代码设计登陆界面代码设计:Private Sub Command1_Click() Dim sql As String Dim rs_login As New ADODB.Recordset If Trim(txtuser.Text) = “ Then 判断输入的用户名是否为空MsgBox “没有这个用户“, vbOKOnly + vbExclamation, “txtuser.SetFocus Elsesql = “select * from 系统管理 where 用户名=“ “ “ but Francois, not noticing him, brought Sol-leks to the coveted position. In his judgment, Sol-leks was the best lead-dog left. Buck sprang upon Sol-leks in a fury, driving him back and standing in his place. “Eh? Eh?“ Francois cried, slapping his thighs gleefully. “Look at dat Buck. Him kill dat Spitz, him think to take de job.“ “Go way, Hook!“ he cried, but Buck refused to budge. He took Buck by the scruff of the neck, and though the dog growled threateningly, dragged him to one side and replaced Sol-leks. The old dog did not like it, and showed plainly that he was afraid of Buck. Francois was obdurate, but when he turned his back, Buck again displaced Sol-leks, who was not at all unwilling to go. Francois was angry. “Now, by Gar, I fix you!“ he cried, coming back with a heavy club in his hand. Buck remembered the man in the red sweater, and retreated slowly; nor did he attempt to charge in when Sol-leks was once more brought forward. But he circled just beyond the range of the club, snarling with bitterness and rage; and while he circled he watched the club so as to dodge it if thr