汕头市潮阳实验学校 20082009 学年度第二学期五年级下册语文第一、二单元检测卷五年级下册语文第一、二单元检测卷一、书写（2 分）二、看拼音，写汉字。 （5 分） tn mo yn j ju 绿（ ） 礼（ ） 低（ ） （ ） （ ）j xi y xi s（ ）束 （ ）煤 （ ）回 （ ） （ ）三、给加点的字选择正确的读音。 （3 分）蒙古包 （mng mng） 困窘（jin jn） 匕首（ b b） 冰碴 （ch zh） 剥莲蓬（bo b） 倭瓜（w wi）四、辨字组词（6 分）漠（ ）陷（ ）蹄（ ）渲（ ）晰（ ）崖（ ）寞（ ）馅（ ）啼（ ）喧（ ）析（ ）涯（ ）五、把词语补充完整。 （4 分）情不自（ ） （ ）心所欲 运转自（ ） 翠色（ ）流 绞尽（ ）汁 一（ ）正经 杯水车（ ） 美轮美（ ） 六、根据要求变换句子。(10 分)（1）小孩掉河里，我们不能见死不救。 （改成反问句 ） _ _ （2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。 （用关联词连句）_ _ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。缩句： _（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。 （修改病句）_ _ （5）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” （请你把这句话转述给大家听）_ _ _ 七、默写古诗舟过安仁 。 （5 分）作者：_ _ _八、按课文内容填空。 （15 分）1、如今直上银河去，_。 （2 分）2、天行健，_。 （2 分）2、_，白了少年头，_。 （2 分）3、忽然，像被_似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的_穿着各色的衣裳，群马_，_，像_ _ 向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_的草原_起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 （5 分）4、 古诗词三首中，儿童的形象惹人喜爱。 牧童中是这样描绘的：_，_。 清平乐村居中是这样描绘的：_，_。 （4 分）十、阅读（20 分）（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ”1、这段话选自_ ，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_、_、_。 （4 分）2、文中画线的句子是（ ） （1 分）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写3、读了这段话，我感受到了_（2分）（二）我爱小院一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。我在它的怀里长大，深深地爱着它。它（ ）小， （ ）一年四季富有迷人的色彩。春天，万物复苏，院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。金秋，秋菊迎风怒放，金黄的、墨绿的，一株株、一盆盆，装点着院子。一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了朵朵白花。小院给我以美的享受。小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头翁，在墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠妈妈常把这些小动物编在一起，讲成一个个我所喜爱的童话故事。每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树，去整理树枝，左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好热闹。每当腊梅飘香的时候，我们总选出几枝怒放的送给邻居们，大家一起享受这迷人的清香。小院（ ）充满着欢声笑语， （ ）使我懂得邻里互助友谊深。如今，虽然我长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔天地的怀抱中去， 。1、根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。 （2 分）2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。 （2 分）不但而且 如果就不是而是 虽然但是3、用“/” 给文章分段。 （3 分）4、用“ ”画出文章第二自然的中心句，这段话主要用（ ）和（ ） 修辞手法来描写景物。 （3 分）5、用“摘录法”概括第 2、3、4 自然段的段意。 （3 分）第 2 自然段： 第 3 自然段： 第 4 自然段： 三、习作大舞台（30 分）请你写一封信给你的亲朋好友，向他（她）讲述一件你童年的趣事。要求：1、注意书信的格式，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。2、字数在 400 字以上，注意语句通顺，书写工整。