慧泉教育68种实用幼儿识字游戏很多幼师反映幼儿记不住字，识字课难教其实，识字课并不像幼师们 想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱 导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在 不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面， 小编为你介绍68种幼儿识字游戏：游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说： “叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。 ”（做听电话动 作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是老师，我找字宝宝。 ”拿相应字 卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是字宝宝。 ”游戏依次进行。游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给 你拍个照，马上把照片送给你。 ”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”， 然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。游戏3：引小动物找家主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称 字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵。 ”幼儿立即 边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。 ” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。 ” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。 ”游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去， 请远远把某个字宝宝搬到书房。 ”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进 行指证。直到生字搬完为止。游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛， 小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。游戏6：小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演 员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。游戏7：点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三， 点四，点到老五就是他。 ”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。游戏7：当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个 字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。游戏8：找朋友将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。 （或将“比赛”剪开两 个单字卡“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋 友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个 字。 游戏9：给字宝宝照相玩法：老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓 喀嚓。游戏10：送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事） ，念到空白处时， 请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。游戏11：摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿 能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。游戏12：争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请 两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做 小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。 两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。 ，若比赛四次，一个小朋友得分为 3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。游戏13：叫醒字宝宝将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡 觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。 （新内容旧字复习）游戏14：捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是 哪一个“字宝宝”藏了起来。游戏15：少了谁方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字， 让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。游戏16：蝴蝶戏花玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握 较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指 读。读完后再飞向一组进行指读。游戏17：谁来了？谁走了？老师手中拿23张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友 再睁开眼睛，问谁来了？等等。 （此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）游戏18：配对玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配 对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放 好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。 （所有的名词可采用此法）游戏19：动作表情学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字 卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。 （动词， 形容词）游戏20：摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿， 摸摸*字宝宝就回来。 ”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。游戏21：装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈 大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。 游戏22：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿 认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了 “鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。游戏23：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位 置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教育他识读， “医”、 “药”、 “病”、 “针”等，就不会太难。游戏24：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝 时教“菠”、 “萝”，切西瓜时教“西”、 “瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。游戏25：讲故事识字给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事 后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事 情节记得更牢。游戏26：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙， “围墙”里面放许多写有各种动物名字的 字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如 果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重 开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大 的大老虎的虎字”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、 “虎山”、 “鸡禽馆”、 “熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字， 效果都很好。游戏27：踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从 “桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过 了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要 大大表扬。游戏28：教布娃娃识字让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。游戏29：出门之前识字玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩 的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街 道、村庄、门牌号码等。游戏30：红绿灯准备：写有“红灯”、 “绿灯 ”的字卡。玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马 路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。 ”“警察”喊：“一，二，绿 灯。 ”出示绿灯字卡， “汽车”向 “警察”方向开去。 “警察”出示红灯字卡， “汽车”立即停住。换成 “绿灯”字卡， “汽车”继续开动，先到终点者胜。游戏31：说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词， 就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。游戏32：奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些 字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。游戏33：怎样叫准备：各种小动物字卡。 玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。 ”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。 ” 又 如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一 边模仿做这种小动物的动作。 游戏34：翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制） ，正面有字的圆形小字卡若干。 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。 读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。游戏35：爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。 玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一 组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选 出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。游戏36：开火车准备：字卡若干。玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头 开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖 励。游戏37：开火车准备：字卡若干玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，嗳，我的火车就要开。 ”幼儿问：“哪里开？”教师答： “张强小朋友那里开。 ”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：“嗳，嗳，我的火车 就要开。 ” 幼儿问：“哪里开？” 张强小朋友说：“ 王红那里开。 ”张强小朋友若读错了则由老 师或其他小朋友告诉他正确读音。游戏38：给字宝宝点名准备：漂亮的字卡若干。 玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了 即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将 字宝宝奖给他。游戏39：少了谁玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字， 让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。游戏40：听话要仔细玩法：老师说：“请把某字指给我。 ”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我了？ ”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做 错了，就说：“错错错，它是某字。 ”游戏41：看谁说的快准备：字卡若干张玩法：游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以 适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。游戏42：是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错 了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼