资源预览内容
第1页 / 共10页
第2页 / 共10页
第3页 / 共10页
第4页 / 共10页
第5页 / 共10页
第6页 / 共10页
第7页 / 共10页
第8页 / 共10页
第9页 / 共10页
第10页 / 共10页
亲,该文档总共10页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
五年级下册语文(课文要点)【诗句古文篇诗句古文篇】古诗词:古诗词:牧童牧童 唐 吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 前一句意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 全诗意思:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三 四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱, 就愉快的躺在草地上看天空中的明月。舟过安仁舟过安仁宋宋 杨万里杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 后一句意思:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利 用伞使风让船前进啊! 全诗意思:两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他们在船上却不用篙和 棹。哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风 让船前进啊!怪生:怪不得 ( “怪生”一词看似平常,作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。 ) 这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行 为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。清平乐清平乐村居村居宋宋 辛弃疾辛弃疾 (这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。) 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正 织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 意思:大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!最 逗人喜爱是调皮可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬。杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天, 孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的 水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【人物形象的个性特点篇人物形象的个性特点篇】童年的发现:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。杨氏之子:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。晏子使楚:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。桥:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。将相和: 蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识 人心)的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。 曹操是个谨慎多疑的人。景阳冈:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。猴王出世:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。“凤辣子”初见林黛玉:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人刷子李:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。金钱的魔力:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。【课文提纲篇课文提纲篇】第一单元第一单元1草原A 作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远 客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 B 说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这 遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙 汉两族团结情深的中心。 C 中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过 这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2丝绸之路文化交流、经济交流(友谊之路)3白杨作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A 中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。 作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B 线索:望白杨说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建 设边疆的决心)希望孩子成为白杨(借物喻人) 爸爸的神情也随之发生着变化:出神微笑严肃沉思微笑。 C 含义深刻的句子:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强, 不软弱,也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强; 坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难, 坚强执著。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心 突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵 高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理 解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻 炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下, 一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。 D 造句:“哪儿哪儿”“不管不管总是”4把铁路修到拉萨去 中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道 的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元第二单元5古诗词三首 三首诗歌的异同牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点, 都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的 是牧童描绘了牧童晚归休息图,舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场 景,而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言,作者中国著名女作家林海音。 A 本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼 系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事, 表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子A 作选自萧红呼兰河传 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留 恋。8童年的发现A 作者:俄国 费奥多罗夫B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点 和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个 相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对 此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆 猜想,这个猜想就是作者的童年发现。 D 请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的 风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等, 而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教 会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循 环,结果被烧死。】9儿童诗两首A我想,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象 力以及对美的追求和向往。B童年的水墨画,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元第三单元10杨氏之子A杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 B 你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓 上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀 是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他 前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。 C 杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默11晏子使楚写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 A 课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威 风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国 大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏 子,晏子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞 与狗国,下等人与下等国,强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重 晏子了)。 C 晏子:机智、勇敢、爱国12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。13打电话A 本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B 这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺 乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元第四单元14再见了,亲人A 节选自魏巍谁是最可爱的人 B 课文描写了 1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人 民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬 了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 C 大娘:洗补衣服,三天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去唯一的亲人。 小金花:为救侦察员老王,失去妈妈。 大嫂:为志愿军挖野菜,失去双腿。志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者。 E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点? 答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来, 写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15金色的鱼钩A 写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英 雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉。 B 课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过 草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品 质。 C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16桥:文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位 很高,是人们获得生的希望的“靠山“。 A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答: 这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。 B 老汉:无私无畏、不徇私情、英勇献身 C 文中的比喻句、拟人句。17梦想的力量课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好 让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号