沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 1 -强强化化宫宫本建本建设设 提升提升实实践效果践效果沿滩区富全学校少年宫道德实践创新案例材料一、背景一、背景沿滩区富全乡村学校少年宫于 2011 年命名授牌，开展乡村学校少年宫辅导活动，至今已经 3 年。本少年宫落户于沿滩区富全学校，占地面积 21430 平方米，建筑面积 9332，拥有少年宫专用教学楼三层，共计建筑面积500。校园内有 150m 环形跑道、篮球场 1 个、羽毛球场 2 个，二胡、古筝等乐器齐备，篮球、足球、排球数量较为充足，能满足活动需要。少年宫内制度齐全，辅导教师人数充足，均有一定特长。现参与乡村学校少年宫活动的中小学生近 1700 名，约 50%为留守儿童，父母一方外出务工的近 30%。中央福利彩票公益基金项目“乡村学校少年宫”于 2011 年落户富全学校，使得全镇 1700 名中小学生及幼儿能享受到公益项目的惠及。二、具体做法二、具体做法面对现状，富全学校决定充分发挥乡村学校少年宫的活动性和趣味性的优势，承载未成年人思想道德建设的内容，本着“兼顾比赛，打造精品；建设队伍，加大考核；辐射村小，整体推进”的思路，向着“把乡村学校少年宫建成留守儿童的活动阵地，建成偏远乡村孩子的道德实践基地，建成农村孩子展示自我的舞台”的目标前行。三年筹划，两年实践，效果明显。（一）固本培元，夯固本培元，夯实实基基础础建建设设。 。1、长远规划，扎实推进基础建设。（1）制定规划，明确职责。沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 2 -一是学校乡村少年宫在建设之初，便制定了中长期规划，统一了认识，明确了建设目标，制定了具体的推进步骤。二是建立少年宫工作领导小组，校长任组长，分管校长亲自抓，德育处、教导处分工协作，齐抓共管，整体推进少年宫宫本建设工作。三是制定切实可行的工作管理制度，细化各种岗位职责。高起点，严要求，务实推进少年宫辅导活动。（2）整体筹划，有序运行。整体筹划，调整总体布局。学校根据现有条件，认真筹划，调整学校教学场地。一是改变相对分散，管理不便的现状，整合中小学部教室，坚持一室两用的方式落实少年宫活动地点。二是留足专用教室，保障活动所需。三是合理划分运动场地，有效利用资源。加大投入，修饰设施设备。一是粉刷教室，美化活动场地，营造学习氛围。二是增添安全设施，确保活动安全。三是增添活动器材，保证活动正常运行。（3）多方合作，扩大影响。一是对外聘请四名有专长的辅导教师，以此做宣传。二是联合社会团体加入少年宫，加大影响力。三是参加社区组织的演出活动，组织全镇的汇演，向家长做广泛的宣传，引导家长、村民正确认识乡村少年宫的作用和意义，确保学生能舒心活动，健康成长。2、逗硬奖惩，务实开展队伍建设。少年宫活动的质量取决于辅导教师的水平，加大辅导教师队伍建设就成为孩子们能否真正享受活动的关键。一是学校根据工作安排，调整了少年宫管理人员，借以保障活动开展。二是明确重点，强化教师培训。学校乡村少年宫建设中，辅导员教师队伍沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 3 -建设是极其重要的工作。去年，学校在辅导员队伍建设中，重点是推进工作，要求教师在实践中探索，在探索中总结。坚持每期一次的培训，做到内容、时间和人员三落实。三是加大辅导教师考核力度，表彰典型，鞭策后进。学校依据业绩落实教师考核，对工作务实、学生喜爱、业绩突出的教师予以奖励。3、精打细算，及时提供物质保障。一是乡村学校少年宫启动阶段有 14 万资金购买器材，5 万元/年的运转资金，必须做到少年宫专项资金专款专用确保运转。少年宫利用彩票公益资金 14 万元，添置了价值 1.9 万元的图书，购置钢琴 1 台，古筝 1 台，二胡 10 把、电视机 1 台，画架、画板50 套，舞蹈镜 11 平方米，把杆 20 米，音响设备 1 套，办公电脑、摄像、摄影器材 1 套，50 套画板、画架，石膏像及其它画具，购置航模器材 10 套，羽毛球、乒乓球若干副，书法钢笔、毛笔及其耗材一批。二是学校积极筹措，添置设备，购买物品，丰富活动开展。14万的启动资金远远不够设施设备的添置。粉刷墙壁，铺设地板，购置货架等等还需要不小的一笔资金，还需要学校的投入。三是精打细算，确保运转。组织少年宫教师会议、学生座谈会、家长交流会、辅导教师外出培训、组织学生参加市区级活动、辅导教师上下班车费等等项目，每年的 5 万元的运转经费是远远不够的，需要精打细算，需要学校的投入，需要辅导教师的理解。四是积极做好乡村少年宫的外宣工作，取得家长及社会各界的支持。镇党委、镇政府向少年宫捐助款 5000 元，社会人士郑文斌捐助 3310 元，自贡市阳光车族、 “灵犀”义工等社会组织捐赠价值 2 万多元的物品，中心校也划拨运行经费 2 万元，有效的保证了少年宫前期各项工作的开展。沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 4 -4、强化管理，有序落实活动开展。（1）合理设置，有效整合。乡村学校少年宫从学生兴趣、器材提供、场地安排等方面设置项目，共有体育、艺术、书画、科技、棋类、诵读六大类，22 项，37 个班， 37 名教师（含四名校外辅导教师）参与辅导。辅导时间结合项目的特点和教师的实际，既有统一，也有分散，既有固定也有灵活。学生参与项目本着自愿选择，教师指导，特长保留，兼顾其他的方式予以组织。少年宫活动与学校德育等活动整合。一是将少年宫辅导活动与学校德育活动整合，避免二者之间的重复，增加组织难度。二是把学校乡村少年宫辅导活动作为德育活动的重要载体，既整合资源，又能增加活动的连续性。如庆六一时，展现少年宫活动的成果；社会实践活动中，学生在田野里、大自然放飞自制的风筝，享受自在、舒心、团结的乐趣。（2）全员参与，规范运行。一是全体学生都吸纳到少年宫活动中来，同时也将四所村小的孩子也组织起来，参与活动。二是全体教师都行动起来共同促进活动的开展。辅导教师上好课，没有参与辅导的教师组织好学生。三是管理人员责任明确，分工合作。做到工作有专人管理，器材有专人收发，运行有专人登记，促进辅导活动规范运行。（3）精心辅导，以赛代培。一是点与面兼顾，兴趣与特长兼顾，突出重点，精心辅导。面对全镇四十多个辅导班级，1700 多名学生，辅导活动以培养兴趣为主，兼顾特长学生的培养。二是打造精品活动，扩大吸引力。合唱、舞蹈、播音主持和乒乓球作为少年宫重点项目，都做到了精沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 5 -心挑选队员，认真组织辅导。三是选送学生参加各级各类比赛，既在比赛中锻炼，获取成绩，增强自信，又从中展现风采。每年参加各级比赛的学生上十批次超过 300 人次，很好地锻炼了学生。（二）多方携手，打造精品活（二）多方携手，打造精品活动动。 。1、整体推进，辐射村小。原有少年宫活动仅停留在学校本部，还未让全镇所有中小学生全部体验到活动的乐趣。为此，学校本着辖区内孩子都应享受乡村少年宫的培训的思路，年初提出了将少年宫活动辐射到村小的决定。要求四个村小结合师资、场地等因素，因地制宜地开设辅导项目，将村小孩子纳入少年宫辅导当中。要求村小乡村少年宫辅导活动做到“三定”，即定期开展，定人辅导，校本部定期检查。2、联手“义工”，深入推进。自贡市有一个来自各行各业人员组成的义工联合会，其中不少的热心人都愿意关心留守儿童，关爱偏远乡镇的孩子。于是，“灵犀”义工走进余山村小捐资赠物，体验英语学科教学；边积极主动地联系学校，利用周末时间组织义工辅导孩子们，培养兴趣，增强技能，把孩子们在学校享受到的乡村少年宫带来的快乐得到延续。唱歌、舞蹈、剪纸、画画丰富的活动留下了孩子们美丽的倩影。3、携手社区，展现风采。刘学明是社区活动的二胡手，受社区委派和学校的邀请，教授 20 多名孩子拉二胡。孩子们跟随刘老师有模有样地沉浸在二胡的学习中。六一节汇演的时候，师生同台用二胡演绎了六一国际儿童节歌，曼妙的旋律赢得了阵阵掌声。镇政府、社区也在学校少年宫挑选节目参加他们的文艺演出，舞蹈偶像作为镇里沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 6 -今年庆七一的必选节目。（三）努力打造，促（三）努力打造，促进进良性良性发发展。展。一是拓宽渠道，将少年宫活动融入平常工作中，整体谋划，整合活动。德育实践活动中“学雷锋，做一个有道德的人”开始，富全学校校本部及各村小就积极开展社会实践活动，到实践基地（敬老院）开展义务劳动，为老人整理被褥，打扫清洁，更是将自己编创的节目为老人们带来欢乐；“走进社区做清洁卫士”的学雷锋志愿者活动。十多名党员教师和几十名学生用自己手中的扫帚和铁锹，清除了社区主要街道和校园卫生死角；“亲近自然放飞理想”的社会实践活动，在乡间、在田野里拾童真，找童趣，真实地享受童年。孩子们在山丘上放飞自制的风筝，品尝着自己的劳动成果既兴奋又自豪，当写有自己理想和愿望的风筝飞上蓝天的时候，仿佛成长了许多。这些主题活动，无处不留下少年宫辅导活动的影子，孩子们也享受着少年宫带来的欢乐。二是增强影响。今年，两次选送的文艺节目均在区教育局的精挑细选中被选中， 茉莉花还获得 2013 年新春文艺汇演一等奖，偶像即将在区教育组织的汇演中亮相，让不少其他乡镇学校师生羡慕不已；并且读唐诗茉莉花两节目刻录成光盘报送省文明办参评。乒乓球队在区第五届“希望杯”中学生乒乓球赛中也捧回沉甸甸的冠军奖杯。省艺术人才大赛 43 人参加比赛，30 多人获得省市奖励，获奖率达 69.8%，其中语言类占 90%。三、成效三、成效富全镇乡村学校少年宫着眼学生思想道德建设，开展学生道德实践活动，搭建学生风采展示平台，效果明显。一是全镇学生都能参与到活动中来，享受到公益基金的惠及。不同的活动组织次数不同，多的天天有，少的也至少每周一次。沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 7 -丰富的活动让学生享受了乐趣。二是突出重点，关注留守儿童。周末、假期参与假期班的活动，既丰富了课余生活，又能感受到学校、教师传递的温暖。三是组织学生参加各级各类比赛，展示风采，获取自信。两年来，近 700 人次的学生参与了比赛，获奖率超过 70%。为此，富全乡村学校少年宫连续两年接受市文明委组织的检查复评，均获得一等奖，也很好地诠释了富全乡村学校少年宫的办公宗旨和方向。四、启示四、启示乡村学校少年宫是承载德育教育和实践的有效手段，是留守儿童的活动阵地，是偏远乡村孩子的道德实践基地，是农村孩子展示自我的舞台。作为偏远的乡镇九年制学校，教学点分散，学生年龄跨度大，资金不足，专业教师少等诸多不利因素也会给乡村学校少年宫活动带来困难，形成阻力。但是，要真正让少年宫成为学生活动的乐园，成为展示自我的舞台，还得加强三个方面的工作。一是进一步完善乡村学校少年宫管理机制，加大工作力度，细化工作目标，务实开展辅导活动，努力把乡村学校少年宫建设成真正的留守儿童的活动阵地，建成偏远乡村孩子的道德实践基地，建成农村孩子展示自我的舞台。首先，活动项目的设置要将科学，要针对地域特点，要结合学生实际，不能任意为之。其次是学生选择活动项目要本着自愿的原则，不强加，不拒绝，要做正面引导。这里涉及到学生时间分配、兴趣爱好、活动器材、场地、辅导教师人数等方面的问题。再次是活动的时间安排好合理。毕竟是偏远的农村学校，不少学生回家路途较远，太晚回家不安全，也会影响学生的正常安排。最后是活动辅导要将质量。少年宫活沿滩区富全乡村学校少年宫道德实践创新案例材料- 8 -动不是技能提升班，应该重视兴趣的培养，重视学生参与活动时的感受，重视对学生情趣的陶冶。二是加强师资培训，开展“走出去，请进来”的双向交流活动。学习其他学校少年宫的管理经验和活动方式，请有特长的人员参与活动辅导。三是整体筹划，整合活动。学校教学活动，比赛活动，实践活动内容丰富，形式多样，均重视对学生的全面培养。少年宫活动不应成为这些活动的累赘，也不能完全替代这些活动。因此，整合是最有效的，也是必须的。乡村学校少年宫活动相对于其他学校活动而言是全新的，它以形式多样，内容丰富，不求名利，贴近