1 / 8木兰诗教学案教学目标：教学目标： 1、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色 3、 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的 特点 4、培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重点难点：教学重点难点：1、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用2、理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。3、背诵默写课文 课前预习：课前预习：1、给加点的字注音。鞍鞯（ ） 机 杼（ ） 辔 头( ) 戎 机（ ）阿姊（ ） 衣 裳（ ） 可 汗（ ） 扑 朔（ ）啾啾（ ） 霍 霍（ ） 赏 赐（ ） 鬓 角（ ）胡骑（ ） 策 勋（ ） 帖花黄（ ） 雌 雄（ ）军帖（ ） 十二转（ ） 燕 山（ ） 金 柝（ ）2、解释下列加点的词语。木兰当户织（ ） 惟闻女叹息（ ） 东市买骏马（ ）赏赐百千强（ ） 出郭相扶将（ ） 愿为市鞍马（ ）著我旧时裳（ ） 双兔傍地走（ ） 旦辞爷娘去（ ）2 / 83、翻译下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。第一课时第一课时一、一、导入导入千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术 形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。 这个故事最早却来源于一首诗木兰诗（板书课题）下面就让我们一起来深入学 习北朝民歌木兰诗。 板书：板书：木兰诗木兰诗选自选自宋朝宋朝郭茂倩郭茂倩编的编的乐府诗集乐府诗集 ，这是，这是南北朝南北朝时北方的一首民歌。时北方的一首民歌。 “乐府双璧乐府双璧”： 南朝：南朝：孔雀东南飞孔雀东南飞 北朝：北朝：木兰诗木兰诗3、何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署 所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗” ，成为了一种音乐性的诗体。二、整体感知课文二、整体感知课文（教师点拨）学生齐读课文，要求注意节奏、字音。1、范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。 2、小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。 复述要求：复述要求：复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己的语言来叙述，而不必像句子翻译复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己的语言来叙述，而不必像句子翻译 那样字字落实，同时要注意情节内容的顺序安排。那样字字落实，同时要注意情节内容的顺序安排。三、小组讨论交流。三、小组讨论交流。（1）、要求以“木兰_”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 3 / 8停机叹息停机叹息 女儿性情女儿性情 详写详写替父从军（决心出征）替父从军（决心出征） 女儿性情女儿性情 详写详写奔赴战场（征途思亲）奔赴战场（征途思亲） 女儿性情女儿性情 详写详写 木兰木兰 征战沙场征战沙场 英雄气概英雄气概 略写略写还朝辞官（辞官还乡）还朝辞官（辞官还乡） 女儿性情女儿性情 详写详写合家团聚（归家团聚）合家团聚（归家团聚） 女儿性情女儿性情 详写详写 师：同学们，最喜欢哪一节的内容，（1、2 两个同学说） 师：我最喜欢征战沙场这节内容。 师：全班齐读。 师：这一节有没有详细写木兰怎么骁勇善战，英勇杀敌啊。这部是详写还是略写？ 师：请同学们找出哪些是详写哪些部分是略写。这样安排有什么好处呢? （2）、课文那些情节为详写，哪些是略写，这样安排有什么好处呢？点拨：1、内容上，这样写突出了木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物 形象真实感人。2、 结构上，这样写使得全诗显得简洁紧凑。 （3）、你觉得花木兰是一个怎样的女子呢？结合故事的情节（或文中的相关语句），说说 你的看法。 点拔：点拔： 从开头 1、2 句看出（平民女子，勤劳孝顺） 第二节（勇敢、刚毅、忠孝两全） 第三节征途思亲（思念亲人、女儿情怀）第四节写 征途之遥、生活之苦、战斗之多、时间之长、战况之烈（勇敢坚强的英雄气概）第五节写出了 （不慕荣华富贵，甘愿过平苦生活。） 第六节 （心思细密、机智）板书：普通人板书：普通人 平民女子平民女子 勤劳、善良、淳朴、谨慎勤劳、善良、淳朴、谨慎 （女儿性情）（女儿性情）奇女子奇女子 巾帼英雄巾帼英雄 勇敢、刚毅、机智、忠孝两全（英雄气概）勇敢、刚毅、机智、忠孝两全（英雄气概）勤劳善良又勇敢刚毅淳厚质朴又谨慎机智热爱亲人又报效国家 不慕高官厚禄而热爱和平生活。 教师小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾 帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。（4）、指出下列诗句使用修辞手法。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （ ） 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 （ ）4 / 8当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （ ）将军百战死，壮士十年归。 （ ） 军书十二卷，卷卷有爷名。 （ ） 万里赴戎机，关山度若飞。 （ ） 策勋十二转，赏赐百千强。 （ ） 朔气传金拆，寒光照铁衣。 （ ） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 （ ）点拨：说说为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 点拨： 渲染战前紧张的气氛 战事紧迫 家人对木兰从军的重视 乐府诗常用的一种写法。互文知识（课文 164 页）（5）、木兰之前报效祖国，为什么功成名就却辞官还乡？请你结合自己对中国封建社会的 了解来谈谈看法。 点拨：她是女扮男装，是欺君，难道想满门抄斩，他为父亲充军实现了心愿目的已经达到 了，自己又不贪念权贵，自然就辞官还乡板书：不慕荣华富贵，愿与家人团聚。向往和平劳动生活。封建礼教，歧视妇女。 四、课堂总结：（学后心得）四、课堂总结：（学后心得） 第二课时第二课时 一、拓展延伸。一、拓展延伸。 （1）、木兰是我国古代著名的巾帼英雄，同学们你们还知道哪些出色的巾帼英雄呢？ 点拨：如穆桂英（抗辽）、梁红玉（抗元）、秋瑾（辛亥革命烈士）、刘胡兰（抗日英 雄）、撒切尔夫人（英国首相）（2） 、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧谁说女子不如男 。 (3)木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样 来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？二、精练反馈二、精练反馈 用原文语句填空。 （1）文中描写战争残酷的句子是： _ _ _，_ _。 （2）课文中表明边塞生活艰苦的句子是：5 / 8_ _，_ _。（3）文中表明征途遥远，行军急速的语句是： _ _，_ _。 （4）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： _ _，_ _。_ _，_ _。 （5）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ， ；_，_ ； ， 。 （6）“扑朔迷离”源于木兰诗中的_ ， _。 三三、阅阅读读下下面面的的短短文文，完完成成习习题题。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同 里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河， 度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫 木兰从军之事，因益信。 （1）下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ） A少习骑（年幼时） B.市鞍马（买） C.长而益精(更加) D.易男装（穿） （2）给下列加点字注音 皆次当行（ ） 数建奇功（ ） （3）区别一词多义。因其父以老病不能行 _。余观夫木兰从军之事， 因益信_。 （4）用现代汉语翻译下列句子。 木兰者，古时一民间女子也。 翻译： 男子可为之事女子未必不可为。 翻译： （5）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功 ”一句在文中的正确意思是（ ） A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。 （6）文中“男子可为之事女子未必不可为 ”一句是全文所表达的主旨 ,在木兰诗 中相类似的句子是：五、创新作文五、创新作文 想像作文：木兰到家第二天 6 / 8附录附录 1 1：郭茂倩，字德粲（宋诗纪事补遗卷二四），郓州须城（今山东东平）人（宋史 卷二九七郭劝传）。劝孙，源明子。神宗元丰七年（一八四）时为河南府法曹参军 （苏魏公集卷五九郭君墓志铭）。编有乐府诗集百卷传世，以解题考据精博， 为学术界所重视。 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女 扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，充满传奇色彩。本 文约作于北魏迁都洛阳以后，中经隋唐文人润色。 关于花木兰身处年代的说法，主要是两种说法：第一:北魏太武帝向北大破柔然期间。第二：隋恭帝义宁年间，突厥犯边。木兰女扮男装，代父从军，征战疆场一十二年，屡建功勋，无人发现她是女子。唐代 追封为“孝烈将军“，设祠纪念。 它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事 和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基 本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中 的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。南歌，即南 朝民歌，注重抒情，语言浮华，用词细腻，风格委婉。北歌，即北朝民歌，题材广泛，格调 雄颈、热烈、质朴。 全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心， 虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物 问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的 比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。木兰诗与南朝民歌中 的孔雀东南飞合称长篇叙事诗双璧。附录附录 2 2：孔雀东南飞孔雀东南飞故事简介故事简介 孔雀东南飞是我国文学史上第一部长