精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 420172017 年高一体育教师个人工作总结年高一体育教师个人工作总结一个学期即将过去，下面是由为大家整理的一个学期即将过去，下面是由为大家整理的“2017“2017 年年高一体育教师个人工作总结高一体育教师个人工作总结” ，欢迎大家阅读，仅供大家参，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。考，希望对您有所帮助。一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：一些问题，现就一学期来的情况总结如下：一、思想政治方面：一、思想政治方面：热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。坚决拥护党热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、制度。认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学教师写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。敢挑重担，集体观念强。二、教学工作方面：二、教学工作方面：在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 4行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。在教学中有计划、有目的地进行丰富多彩的体的精神等。在教学中有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。事半功倍的作用。1 1、创设教学情境、创设教学情境创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 4学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。良好的思想道德品质。2 2、体育游戏化、体育游戏化很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为来教师被喻为“辛勤的园丁辛勤的园丁” ，而学生则是是花圃中那一朵，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花留意就会发现有些花“无精打采无精打采” 。他们的。他们的“无精打采无精打采”也也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。虎。3 3、师生共同参与活动、师生共同参与活动精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。建立师生之间和谐协调平等的关系。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡的游戏学生会很感的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。育真正快乐起来。