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1我会听课和记笔记课前准备:对全班同学进行问卷调查,在课堂展示结果 听课误区 1、被动听课,受制于人。2、喜欢热闹,收效甚微。 3、浅尝辄止,沾沾自喜。4、事不关己,高高挂起。 我们的主要问题:1、竞争变大了 2、课程变难了 3、作业变多了 4、作业变差了 5、上课走神了 一、团体热身阶段:眼疾手快 1、给数字划线;在两个相同的数字下划线,如:66098 75534 79935 22396 73397 在两两相邻数字下划线,这两两相邻的数字的和等于 8,如:14159 26535 89793 23846 2、请同学分享经验和体会。 3、教师点评:在刚才的分享中,大家首先谈到要集中注意力,听清楚游戏规则, 记录正确的数字,才能最快的完成要求。同样的道理,在课堂上,我们听课最 大的敌人就是注意力不集中,那么我们究竟有什么办法来提高课堂学习效率呢?二、团体转换阶段:趣味小测验 1、趣味测验:看谁最细心?看谁最快?看谁最准? 2、头脑风暴:大家都有上课不专心,容易走神的苦恼,那我们是否有自己独特 的克服上课走神的方法呢? 3、小组讨论,组长反馈: (1)、用力捏自己的大腿让自己提神,不开小差,跟着老师的思维来听课。 (2) 、扇自己一巴掌,提醒自己要认真听讲,认真记好笔记。 (3) 、积极举手发言,认真做好笔记。 (4) 、老师讲课要生动一点,不要太枯燥。 4、教师点评:(1) 、积极参与法。 (2) 、自我暗示法。 (3) 、情景想象法。 (4) 、 勤记笔记法。三、团体工作阶段: 1 、小品上演: (1) 、情节:小慧上课很积极,平时上课反应很活跃,举手很积极,老师也 很喜欢;而且每次作业也还不错,可以得 90 分以上,但是考试成绩却不是 很理想。 小慧的妈妈也很奇怪,就仔细观察了一阵子,发现她做作业、复习都很认真, 而且每次临考前都非常轻松的复习完。于是,小慧妈妈就打电话给朱老师了 解情况。后来,朱老师就找小慧进行了沟通,同时也翻了小慧的课本,大吃 一惊,原来 (2) 、各抒己见:你觉得朱老师发现了什么?小慧的成绩为什么总是不理想 呢?学生回答:没有做笔记,笔记记得很凌乱,笔记太简单了,没有把老 师上课讲的重点和难点记下来,课后没有对笔记进行整理。2(3) 、教师点评:小慧的学习习惯和学习成绩告诉我们:上课不仅要眼到、 耳到、心到,而且更要更要手到2、展示样例: (1) 、教师引导:在克服上课走神的方法中,很多同学提到记笔记和参与课堂 活动,因为这样可以抓住课堂的重点,又能督促自己不断的思考。我们 来看看这些同学记笔记都有些什么技巧。比如,是不是老师说的全部都 要记下了,是不是记在如何地方都可以? (2) 、实物投影学生的课堂笔记多份 (3) 、小组讨论,分析,总结:做笔记要记好重点和难点,用两种不同颜色的笔来记笔记,把课本上没 有的知识点但是老师又强调的写下来,分好要点做笔记,即写出 1、2、3、4 等。 3、教师点评: (1) 、好课堂好笔记:记重要内容和典型事例。记关键词、关键句。记课 本上没有的内容。记不懂的问题。 注:听课和笔记发生矛盾,要把听好课放在首位,下课后再参照同学的笔 记补起来。 (2)做笔记要讲究方法: 做到“四到”:眼到、耳到、心到、手到;要选择合适自己的学习特点、适 合相应学科的特点四、团体结束阶段:现场比赛 看谁记得多?看谁记得快?看谁记得准? 1、教师引导:通过今天的游戏和活动,我们发现了很多克服课堂分神的好方法, 尤其是及时做好课堂笔记。但是,对于记笔记每位同学的想法和选择可能会 不一样。下面,我们来一个现场比赛,看看谁的效果最好。 2、老师简介毛泽东主席,学生练习记课堂笔记。 毛泽东(1893 年 12 月 26 日-1976 年 9 月 9 日) ,字:润之,笔名:子任, 湖南湘潭人,曾用名:二十八画生、李德胜,国际共产主义运动卓越的领导 者,政治家、军事家。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 从 1949 年到 1976 年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。虽然在晚年也犯过文化大革命等一些错误,但是不能否定 他是中华民族的领袖,伟大马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家 和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导 人,诗人,书法家。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一; 时代杂志将他评为 20 世纪最具影响 100 个人物。现场效果反馈:(1) 、判断对错:3a、毛泽东是革命家、战略家、科学家和理论家( )b、毛泽东被视为是古代世界历史中最重要的人物之一( )c、毛泽东是哪一年出生的?是哪个省份的人?d、毛泽东是哪一年逝世的?e、哪一个杂志将他评为 20 世纪最具影响 100 个人物?
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