隆中对检测题姓名： 班级： 分数：一、字词联盟1给加点的字注音并释义。挟（ xi ）天子以令诸侯。_挟持、控制_此殆（ di ）天所以资将军。 大概 帝室之胄（ zhu ） 后代 孤（g）不度（du）德量力 古代王侯的自称，这里是刘备自称 估量、估计 因屏（ bng ）人曰 命人退避 由是先主遂诣（ y ）亮 拜访 民殷（ yn ）国富而不知存恤（ x ） 兴旺富裕 爱抚、爱惜 遂用猖蹶（ chng ） （ ju ） 失败 箪（ dn ）食壶浆 名词做动词 用箪盛 欲信（ shn ）大义于天下 通“伸” 、伸张 2通假字（1）欲信大义于天下 “信”通“伸” ，伸张。 (2)自董卓已来 “已”通“以” 3古今异义（1）将军宜枉驾顾之。 古义：拜访 今义： 照顾，看 （2）孤不度德量力。 古义：古代王侯的自称 今义： 孤独 （3）遂用猖蹶，至于今日。 古义：因此 今义： 使用 （4）遂用猖蹶，至于今日。 古义：失败 今义： 凶猛而放肆 （5）此可以为援而不可图也。古义：两个词，可以把 今义： 表示可能，表示许可4一词多义为：好为梁父吟动词，唱 谓为信然 是 以弱为强者 动词，成为 贤能为之用 表示被动，被 于：每自比于管仲 介词，与 欲信大义于天下 介词，在 出于秦川 介词，从 然：谓为信然 这样 然操遂能克绍 连词，然而 因：因屏人曰 于是，就 高祖因之以成帝业 凭借 已：然志犹未已 动词，停止，完 自董卓已来 介词，通“以” 今操已拥百万之众 “副词，已经” 将：君谓计将安出 副词，将要 则命一上将将荆州之军 前一个“将”是将领，后一个“将”是动词，统率许：时人莫之许也 同意，承认 潭中鱼可百许头 表示约数 先生不知何许人也 地方 之：宜枉驾顾之_代词，代诸葛亮_ 孤之有孔明_助词,放在主谓之间,取消句子的独立性今操已拥百万之众_助词，的 怅恨久之_音节助词，不译_ 辍耕之垄上_动词，去、往 何陋之有_助词，宾语前置的标志 二、填空1本文选自 西晋 （朝代） 史学家 （身份） 陈 寿 （姓名）所著的 三国志蜀志诸葛亮传 。 隆中对 “对”即 回答、应对 之意。文章采用 正面描写 与 侧面烘托 相结合的手法，充分展现了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的远见卓识和非凡才能。2我国史学上今称为“四史”的著作分别是史记 、 三国志 、 汉书 、 后汉书 。3 隆中对中，刘备分析天下形势的句子是： 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。4成语“三顾茅庐”在隆中对中的对应句是： 凡三往，乃见 _。三、选择题1选出词意不同的一项（ C ）A之：先主器之 将军宜枉驾顾之B岂：将军岂愿见之乎 将军岂有意乎C乃：凡三往，乃见 当立者乃公子扶苏D宜：将军宜枉驾顾之 宜多应者2下列加点字意义不同于其它三项的是（ D ）A将荆州之军以向宛洛 B箪食壶浆以迎将军C高祖因之以成帝业 D此可以为援3下列加点词语的意思相同的一项是（ C ）A时人莫之许也 先生不知何许人也B将军宜枉驾顾之 顾不如蜀鄙之僧哉C孤不度德量力 度已失期D遂用猖蹶，至于今日 贤能为之用4下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ C ）A谓为信然 必以长安君为质B诸葛孔明者，卧龙也 其文理皆有可观者C凡三往，乃见 羲之之书晚乃善D而智术浅短 中峨冠而多髯者为东坡5下列词语用法意义相同的一项是（ B ）A以：以弱为强者 以迎将军者乎 B而：则名微而众寡 国险而民附C之：贤能为之用今操已拥百万之众 D将：将荆州之军 以殆天所以资将军6下列句子加点词古今意义没有改变的一项是（ D ）A智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 B此可以为援而不可图也。C于是与亮情好日密。 D沃野千里，天府之土。四、翻译句子1非惟天时，抑亦人谋也。_2此殆天所以资将军，将军岂有意乎？_3时人莫之许也。_4汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。_5此人可就见，不可屈致也。_6君谓计将安出？_7诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。_8百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？_五、问答题1诸葛亮在“对”中，反复强调“人谋”的重要性。请从文中举两例说明。（用文中原句）曹操：“非惟天时，抑亦人谋也。 ” 刘备：“总揽英雄，思贤如渴。 ” 孙权：“贤能为之用。 ” 2“三顾茅庐”的典故在三国志和三国演义中均有记载。结合课内外知识，说说二者的记载有何区别，为什么要这样安排。三国志中仅用“凡三往，乃见。 ”一笔带过，而三国演义则是细致描写。这样安排是与作品的主旨分不开的。 三国志要表达的是诸葛亮卓越的政治才能和军事才能，对于刘备的拜访，自当略写；三国演义要表现的是刘备礼贤下士、求贤若渴的精神，自然要详写。 3“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”请写出与诗中主人公有关的四个成语或故事名称，并依据你的解读做适当评价。（50 字左右）_