Page 1 of 15中考要求考试目标 考试内容知识点分项细目 了解理解1力是一个物体对另一个物体的作用2物体间力的作用是相互的3力的单位4力的三要素力力的概念5力的作用效果力Page 2 of 15课前预习我们在赞美两位力士给我们呈现力与美展示的同时，更赞叹起科技的力量我们不禁也要问起，米格26 直升机为什么能获得这样大的升力？对于这一问题，我们会随着我们对力学知识学习的深入，会陆续解决的当然，力学的范围相当广泛，从这节开始，我们就从最基本的力学概念开始知识框架力的概念力的概念受力分析受力分析力力上图是在以色列进行的一项大力士比赛，两位力士正使出他们的全身力气，力争上游上图是一架直升机正在把另一架飞机从此地调离，这架直升机是当今世界上负荷最大的米26 直升机被誉为直升机上的“大力士” Page 3 of 15知识点睛知识点 1力的概念Page 4 of 15Page 5 of 15Page 6 of 15Page 7 of 159力的分类（1）根据力的性质分类一类是根据力的性质来命名的，如重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁力等等（2）根据力作用效果分类另一类是根据力的效果来命名的，如拉力、压力、支持力、动力、阻力，等等（3）同一个力分类的方法不同名称不同根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同根据效果命名的同一名称的力，性质可能不同（4）动力和阻力不论什么性质的力，只要它的效果是加快物体运动的，就可以叫做动力；是阻碍物体运动的，就可以叫做阻力Page 8 of 15例题精讲【例 1】(多选)下列说法不正确的是（ ）A发生力的作用时，只有一个物体受力B两个物体一定要接触，才能发生力的作用，不接触的物体之间不会发生力的作用C磁铁对铁屑有吸引作用，同时铁屑对磁铁也有吸引作用D当物体受到力的作用时，施力物体也必定受到了力的作用【例 2】下列关于力的说法中，正确的是( ) A没有物体，也可能会有力作用 B力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体间没有力的作用 C在发生力的作用时，必定可找到此力的施力物体和受力物体 D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动【例 3】如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是( ) 【例 4】如图是北京奥运会运动项目图标，其中图片与物理知识对应正确的是( ) A游泳时人没有受到水的推力 Page 9 of 15B拉弓过程中弓发生了弹性形变 C人举着杠铃不动时对杠铃没有力的作用 D力能改变曲棍球的运动状态【例 5】如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( ) A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关【例 6】用绳子系住水桶，手拉绳子从井中向上提水，此时手受到了向下的力，这个力的施力物体是（ ）A水 B水和桶 C绳子 D地球【例 7】如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 题 15 图 【例 8】测量力的大小所用的工具是（ ）A弹簧测力计 B天平 C刻度尺 D温度计【例 9】关于力的图示，下列说法中正确的是（ ）A沿力的方向画一定长度的线段就能表示出力的三要素B力的图示和力的示意图是完全相同的C力的示意图只能表示出力的方向和作用点D作力的图示时，线段的起端一定是力的作用点Page 10 of 15【例 10】如图所示，斜坡与水平地面成角，一辆汽车沿斜坡向上行驶，要求用力的图示法表示出车30的重力，沿斜坡向上的牵引力 9103N；斜面对汽车的支持力 6103N41.5 10 N【例 11】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A与力的大小有关 B与力的方向有关C与力的作用点有关 D与受力面积有关【例 12】实验探究：某同学为了探究力的作用效果与哪些因素有关，他利用开门和关门进行比较，通过一些现象发现了力的作用效果与哪些因素有关他的探究过程如下：（如图所示）（1）用适当的力在 A 点推门时，发现门被打开了；而用同样的力在 A 点拉门时，发现门被关上了由此，他得出了结论：力的 不同时，力的作用效果不同（2）用较大的力在 A 点推门时，发现门迅速被推开了，用稍小的力在 A 点推门时，发现门慢慢被推开了，由此，他得出结论：力的 不同时，力的作用效果不同（3）用适当的力在 A 点推门时，发现门被推开了；而用同样的力在B 点推门时，发现门没有被推开由此，他得出结论：力的 不同时，力的作用效果也不同最后，他总结上述实验现象，得出了结论；力的 、 、 能够影响力的作用效果知识点睛知识点 2受力分析受力分析是研究力学问题的基本功，是竞赛中重点内容之一常用的受力分析方法是隔离法，即把研究对象与它周围的物体隔离开来，分析周围哪些物体对它施加力的作用，是什么性质的力，力的大小和方向如何，并把它们一一画在受力图上在作受力Page 11 of 15分析时应当注意：1力是离不开物体而单独存在的2力的作用是相互的，施力物体不仅施力，同时也受力；受力物体不仅受力，同时也施力，施力和受力是作用在两个不同物体上3受力图应当有力的大小、方向和作用点，三者缺一不可例题精讲【例 1】 小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（ ）A下滑力、摩擦力 B重力、下滑力、摩擦力C下滑力、摩擦力、重力、支持力 D重力、支持力、摩擦力【例 2】 在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（ ）A牵引力、摩擦力、重力、支持力B冲力、摩擦力、重力、支持力C摩擦力、重力、支持力D重力、支持力【例 3】 跳高运动员在起跳瞬间的受力情况是（ ）A只受到地面的支持力B受到重力和地面的支持力，且合力为零C受到重力和地面的支持力，合力方向向上D受到重力、地面的支持力和起跳力，合力方向向上Page 12 of 15【例 4】 运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ）A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受重力【例 5】 下列说法中正确的是（ ）A磁铁能吸引铁块，铁块不能吸引磁铁B没有物体也能发生力的作用C力是物体对物体的作用D脚踢球时，脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用【例 6】 赛龙舟时，每个运动员坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心合力一起向后划水，龙舟快速前进，使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（ ）A龙舟B人C船桨D水【例 7】 关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）A力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B物体受到力的作用时，一定存在施力物体C空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用D马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力【例 8】 下列关于力的说法，错误的是（ ）A力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在B物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体Page 13 of 15C力是使物体运动的原因D力是改变物体运动状的原因【例 9】 小明同学用力推一个门，门没有开，但他又用同样大的力拉此门，则门被拉开了，下列几种说法中错误的是（ ）A推门时，门受到的阻力太大B力的作用方向可以改变力的作用效果C门太重了D门轴之间有摩擦课堂检测【课 1】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出【课 2】忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ）A不受力，运动状态发生改变B不受力，运动状态不发生改变C受到重力作用，运动状态发生改变D受到推力作用，运动状态发生改变Page 14 of 15【课 3】下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）A人对拉力器的作用力可使弹簧伸长B杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动C守门员对足球的作用力可使运动的足球静止D拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向【课 4】在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有 （只填序号）正 方反 方1两个物体相接触，就一定有力的作用2两个物体接触，但不一定有力的作用3两个物体不接触，一定没有力的作用4两个物体不接触，也可能有力的作用5力不能脱离物体而单独存在6力可以脱离物体而单独存在7力的产生总涉及两个物体8一个物体也可以产生力的作用观点9力是维持物体运动状态的原因10力是改变物体运动状态的原因【课 5】如图所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是 【课 6】在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的 Page 15 of 15发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的 发生改变【课 7】狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变【课 8】体育运动中蕴含很多物理知识：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的 ；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的 ；短跑运动员跑到终点时由于具有惯性，仍要保持原有的 继续向前运动 （本题均选填“形式”或“运动形态”）【课 9】如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生，各图中的形变，如果力的大小 F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）A图和B图和C图和D图和