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办学思想及校园文化建设体系 发表日期:2005 年 9 月 25 日 作者:lhong 【编辑录入:lhong】 一、办学思想 重德 启智 创新 广才 内在联系:重德是核心,启智是关键,创新是动力,广才是目的。 内涵阐释 重德:德为人之立身之先,校之立人之本,国之民强之魂。实验中学的教育必 须“以育德为先,令其童幼熏善良” , “把坚定正确的政治方向放在第一位” ;必 须以德育为本,以德引真,以德成美,以德施劳,以德育新人;必须畅通德育 培养途径,营造全员育人,全面育人的氛围,开展德育科研,科学评估德育成 效。 启智:智是人之长,是人特有的宝贵财富。良好的教育影响和科学的智力训练, 加上个人的勤奋努力,人人都可以攀登智慧的高峰。传统的灌输式、封闭型教 育,视学生为容器,严重阻碍学生智力的发展;启发式、开放型的教育让学生 智力起飞。每一个学生都存在巨大的潜智,启智是教师的天职,新实中的教育, 就是要用素质教育的理念和科学的方法,不断启迪学生智慧,唤醒沉睡的潜能, 迸溅智慧的火花, “众智之所为,无不成也” 。 创新:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力” 。时代呼唤 创新型人才,创新型人才源于创新型教育。实验中学要以开发学生的创新潜能, 调动学生创新的渴望,训练学生的创新思维,提高学生的创新能力,培养创新 型人才为宗旨,从观念创新、体制创新、管理创新、育人创新等多方面切入, 紧扣“实验” ,进行不懈地探索,不断地弃旧图新,使创新成为学校永不枯竭的 源泉,永葆青春的法宝。 广才:21 世纪的竞争,最终体现在人才的竞争。新的世纪既要有知识渊博,才 华横溢的复合型人才,又要有学有所长,才力超群的专业型人才;既要有敢立 潮头,才高八斗的改革型人才,又要有默默无闻,德才兼备的奉献型人才 实验中学的教育应主动适应社会对人才的多层次、多规格的需要,坚持以学生 为本,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。在为学生未来的生存、 发展全面奠基的基础上,多层次教育并存(高、初中) ,多特色办学共生(外语、 艺术、心理教育、计算机远程教育等) ,使每个学生都学有所成,都能在未来的 不同岗位上满足社会的需要。 二、办学目标 1办学目标 把学校办成现代化、高质量的具有“四个一流” (一流的育人环境、一流的管理 水平、一流的师资队伍、一流的办学质量) 、 “多特色” (外语特色、艺术特色、 心理教育特色、计算机远程教育特色等)的全省知名的重点中学,力争进入全 国 1000 所示范性高中的行列。2育人目标 使学生“学会生活、学会学习、学会创造、学会做人” ,成为德、智、体、美、 劳全面、和谐发展的具有鲜明个性、特长和健康心理、健全人格,能适应未来 社会竞争的“四有”新人。 三、校训 自智诚成 自:天生我才,我才有用,用才为民,实现自我。 智:开发潜能,主动获取,充分发展,超越自我。 诚:忠诚爱国,诚信为民,谨诚守法,诚实做人。 成:学会生活,学会学习,学会创造,成就事业。 四、 “三风”内容 1校风 团结 勤奋 文明 求真 2教风 严谨 敬业 博学 善教 3学风 立志 勤学 博艺 笃行 四、办学举措 1制定可持续发展的阶段目标,以达标升级为动力,积极、稳妥分步实施“一 五八十”工程,即一年实现合校后的全面融合,创建省百所艺术教育特色学校 和地区重点中学成功,以此取得社会初步信任;五年以踏实的建设步伐达到省 重点中学的办学要求,一次性成为省重点中学,以此取得社会较高信任,八年 以“四个一流” 、 “多特色”的办学佳绩成为全省知名的中学,以此取得社会的 高度信任;十年力争进入全国 1000 所示范性高中之列,成为现代化、高质量、 多特色的一流学校,以此取得社会的长期信任。 2特色办学整体构建“省重点+多特色”的办学模式。依托四川大学外国 语学院创办安岳外国语学校深挖内部潜力,充分利用原师范丰富的艺术教育资 源,创建四川省百所艺术教育特色学校。同时,利用心理教育优势,发展学生 健康个性,逐步形成健全的人格,充分显示学校心理教育特色;进一步拓宽办 学思路,适应飞速发展的信息时代,共享全国甚至世界先进的教育资源,形成 计算机远程教育特色 3规模办学主动迎接安岳高中教育发展的生源高峰,让优质教育资源“飞 入寻常百姓家” 。规划办班 7284 个,在校学生 5000 人。 4建设高品位、花园式学校营造素质教育的隐性场,让每一寸土地生情, 让每一处墙壁说话,让每一抹天空挂彩,沉淀厚重的文化底蕴,形成良好的育 人氛围。 5构建具有实验中学特色的教科研体系。紧扣“实验” ,以科研为先导,指导 和带动上述各项工作沿着健康的,可持续发展的轨道前进,确保学校办学目标 的圆满实现。
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