甘肃省教学成果奖申请书成 果 名 称 中国现当代文学课程教学改革的理论与实践成 果 完 成 人 朱卫国 杨万寿 权绘锦成 果 完 成 单 位 河西学院中文系申 请 等 级 省级二等推荐单位名称及盖章 河西学院推 荐 时 间 2003 年 7 月 成 果 科 类 0 5代 码 0 5 0 1 2 2 2序 号 4 0 1 0 0 4编 号一、成 果 简 介获奖 时间获奖 种类获奖 等级奖金数额 （元）授奖 部门2003 年 7 月河西学院教学成果奖一等600河西学院成果曾获奖励情况成果起 止时间起始： 2000 年 9 月 20 日 完成：2003 年 6 月 20 日主题词教学改革 ; 主体 ; 能力 ; 素质成果内容概述本课题紧紧围绕培养具有创新精神和实践能力的高素质的中学语文教师和语言运用高级专门人才的目标，转变教学观念，充分发挥学生在教学过程中的主体作用；以教学方法的改革为突破口，改变以往教学中教师“满堂灌” 、学生被动听、疲于记笔记等教学方法，把重点放在培养和激发学生学习的积极性、主动性方面，使学生变被动接受为主动参与，勤思好学，形成良好的学风。着力提高学生分析、解决问题的能力，对文学作品的审美鉴赏能力，对文学现象、文学思潮、文学流派及其特点的评判能力，初步培养学生的学术研究能力、严谨的治学态度和研究方法。通过撰写小论文、课外练习、课堂讨论、集体编写现代文学史简表等形式，锻炼学生的写作能力、归纳概括能力和口头表达能力，为将来从事语文教学与研究打下坚实的基础，有力地促进了学生综合素质的提高。改革考核方式，使过程性评价和终结性评价相结合，知识性评价和能力性评价相结合，学生评价和教师评价相结合。 二、成 果 内 容1、 基本内容首先，根据教材和教学实际，在实施教改的过程中，正确处理好几个关系，这是教学改革取得预期效果的基本保证。鉴于文学史教材内容广泛、信息量大、理论性强、教学计划课时相对较少的实际情况，既要使学生掌握基本的学科知识，又要扩大阅读视野，提高鉴赏能力，督促指导课外思考与练习，我们印发了该课程必读书（篇）目，每章的“思考与练习”题。同时，注意处理好几个关系：一是教材运用和课堂讲授的关系。做到主次分明，重点突出，点面结合。二是课内讲解与思考练习的关系。重点章节着重讲解，一般章节指导学生理清线索，把握要点；三是教师辅导与学生自学的关系。结合所学内容 ，教师注重介绍本学科最新研究成果，拓宽知识面，扩大视野，激发学生的兴趣；略讲部分，列出自学提纲，让学生归纳整合学习内容，通过作读书笔记、写作小论文等形式，培养学生的初步研究能力，掌握基本的研究方法。其次，精心组织课堂讨论。我们采用两种方式：一是随堂讨论，教师根据课程进度设计若干问题，同学发言，教师小结；二是专题讨论，对讨论内容事先列出讨论题，印发相关材料，先以小组为单位进行讨论，人人都有机会发言，然后各组推荐 12 名同学代表该组参加全班讨论，开展交流。其三，改革考试（考查）形式。采用开卷与闭卷相结合，知识性评价和能力性评价相结合，学生评价和教师评价相结合的方式 。 考查采用撰写作小论文的方式，鼓励学生尽可能全面占有资料，大胆发表自己的见解，着重培养其独立思考和分析问题的能力、创新思维能力；考试采用闭卷，恰当分配主、客观题的比例，把握试题难易程度，既注重基础知识的掌握，又注意发挥学生的主观能动性与创造性。在进行专题讨论时，采用学生评价和教师评价相结合的方法，多角度考核。其四，组织全班同学编写现代文学史简表 。从文学发展是和文学创作两个方面，在纵向与横向的结合上，将现代文学的基本内容分为 6 类简表，力图以简表的形式直观地再现现代文学的基本内容。把全班 50 名同学分成几个小组，每个小组承担一种简表的编写任务，分工合作，经过教师反复统稿、校对，把各类简表的基本内容简明扼要地梳理出来，打印成册，发放到学生手中，成为学生学习的辅助材料，同时在学习的过程中，发现编写中疏漏和不足之处，使简表日渐完善，在学生的学习中发挥更大的作用。 2创新点创新是相对于以往惯用的教学观念和教学模式来讲的。我们的教学改革改变了这种模式，一是促进了教学观念的转变，切实突出了学生的主体地位、教师的主导地位，并且正确处理好两者的关系。在教学过程中，学生应当是主体，教师要起好引导作用。但在以往的教学中，学生的主体作用往往得不到应有的重视，学习的积极性和主动性得不到最大限度的发挥。通过该课题的有益尝试，在这方面有了明显的突破，通过对学生的问卷调查表明，学生的学习观念发生了很大的变化，同时也促进了教师教学观念的变化，更激发了教师继续进行教学改革的积极性，使教学由过去偏重于对基本知识的掌握而转向注重实际能力的培养和综合素质的提高。这些有益的探索，与素质教育的思想是吻合的。二是教学方法的改革，增强了教学效果。针对本科学生入学成绩相对较高、素质较好的实际情况，力求做到因材施教，因人施教，大胆改革传统教学方法，打破以往教学中教师“一言堂” 、 “满堂灌”的做法，充分调动学生主动学习、独立思考的积极性，在每节课都利用 35分钟时间进行随堂讨论，教师提问，学生回答，回答情况记入平时成绩；定期组织课堂专题讨论，同学们准备充分，发言踊跃，讨论热烈，既激发了学生的学习兴趣，锻炼了口头表达能力，又巩固了所学知识，促进了综合素质的提高。结合课程内容，每学期撰写小论文，由教师和学生评价并记分。三是以组织编写现代文学史简表的形式对一门学科的基本知识进行归纳概括，全班同学积极参与，极大地调动了学生学习和研究的积极性，促使他们大量阅读作品，查阅资料，增长了知识，培养了能力。通过参与编写，使学生所学的本学科知识由中学阶段的零碎了解而日趋系统化，完善了知识结构，有助于从宏观上把握本学科的性质、特点和规律。同时也培养了团队精神，增强了集体主义观念。 “这样的学习，使我们积累了经验，增长了知识，在宏观上形成了对现代文学的整体认识，在以后的学习中有了方向性、目标性，收益匪浅。 ”这是全班同学的共识。四是改变了考核方式，使过程性评价和终结性评价相结合、知识性评价和能力性评价相结合。教师评价和学生评价相结合。3、应用情况（1） 现代文学史简表的应用情况：2000 年 10 月，列出了编写计划，要求，详细的编写分工安排。2001 年 4 月，参编各小组交出了简表初稿。2001 年 5 月7 月，统稿教师修改初稿。2001 年 7 月10 月，参编各小组根据修改意见补充、修改简表。2001 年 11 月2002 年 3 月，统编教师定稿，编印成册，并发放到 2000 级和 2001 级学生手中，成为重要的学习辅助材料。（2）写作小论文的情况：在 2000 级、2001 级本科班中，由教师给出题目或题目范围，学生查阅材料，写出有自己观点、有新意的论文，两年来，两班共进行 12 次小论文写作，现正在编辑整理，拟合定为一册论文集。（3）作家、作品讨论会进行的情况：在 2000 级、2001 级本科班中进行了赵树理作品讨论会，曹禺作品讨论会、鲁迅作品讨论会，文革时期地下诗歌讨论会、雪漠作品讨论会、张承志作品讨论会等。（4）课堂讨论定时进行。三、主 要 完 成 人 情 况第（1）完成人姓名朱卫国性 别男出生年月1958 年 1 月最后学历大学本科参加工作时间1974 年 1 月高校教龄22 年专业技术职务教授现任职务院党委副书记工作单位河西学院中文系联系电话（0936）8282003 从事工作及专长现当代文学教学与研究电子信箱通讯地址甘肃张掖市 河西学院邮政编码734000何时何地 受何奖励1999 年获甘肃省教学成果一等奖 1994 年获曾宪梓奖主要贡献第一完成人的主要贡献是：提出现当代文学史教学改革和编写“现代文学史简表”的整体思路。拟定“简表”的编写种类，编写的基本方法和要求，编写人员的分工及编写进度等。在现代文学史教学过程中实施教学改革，如：课前 5 分钟演讲、小论文制作、作家作品研讨会，考试、考查方法的灵活运用等。对学生编写的“简表”统稿、定稿。在课题进行的两年期间，督促、指导各项工作。本人签名： 课题组负责人签名： 年 月 日三、主 要 完 成 人 情 况第（二）完成人姓名杨万寿性 别男出生年月1968 年 8 月最后学历大学本科参加工作时间1992 年 7 月高校教龄11 年专业技术职务讲师现任职务中文系公共教研室主任工作单位河西学院中文系联系电话（0936）8282053从事工作及专长文学理论、当代文学 教学与研究电子信箱通讯地址甘肃张掖市 河西学院邮政编码734000何时何地受何奖励2003 年获得校级教学成果奖两项。主要贡献第二完成人的主要贡献是：协助课题负责人完善课题计划，在班级中落实教学改革计划。协助课题负责人组织进行作家作品讨论会、撰写小论文以及修改论文。按照课题负责人的要求汇总并修改“简表” 。在学生中征集有关教学改革的意见并整理呈报课题负责人。在 2001 级本科班的当代文学课中实施此项教学改革。本人签名： 课题组负责人签名： 2003 年 7 月 15 日三、主 要 完 成 人 情 况第（3）完成人姓名权绘锦性 别男出生年月1972 年 8 月最后学历硕士研究生参加工作时间1994 年 7 月高校教龄9 年专业技术职务讲师现任职务工作单位河西学院中文系联系电话（0936）8282053从事工作及专长现当代文学史教学与研究电子信箱通讯地址甘肃张掖市 河西学院邮政编码734000何时何地 受何奖励主要贡献第完成人的主要贡献是：协助课题负责人完善课题计划，在班级中落实教学改革计划。按照课题负责人的要求汇总并修改“简表” 。在 2001 级现代文学课中实施此项教学方法。 本人签名： 课题组负责人签名： 2002 年 6 月 20 日四、主要完成单位第（）完成 单位名称河西学院中文系主管部门联 系 人联系电话传 真电子信箱通 讯 地 址邮政编码主要贡献1、 同意本课题计划及在教学过程中的实施。 2、 在教学改革过程中给予大力支持，提供详实的资料和相应的教学设施。 3、 同意并支持该成果的申请工作。单位盖章年 月 日五、申报、评审意见申报意见申报单位负责人签名： 申报单位公章年 月 日初评意见甘肃高等教育教学成果奖评审组组长签字：年 月 日评审意见甘肃高等教育教学成果奖评审委员会 主任签字：年 月 日审定意见甘肃省教育厅盖章年 月 日